三年级《语文百花园一》教案

第 1 页 共 7 页 三年级三年级 语文百花园一语文百花园一 教案教案 通过创设情境把学生带进一个有趣的学习氛围中 鼓励学生想学 爱学 自主的学 在自主的学习中发 现知识 积累语言 培养观察及表达能力 1 了解 衣 字和 示 字的演变过程 让学 生明白偏旁与字义的关系 区分衣字旁和示字旁 了 解汉字的特点 增强学生学习汉字的兴趣 2 初步感知形容词的特点和作用 训练学生抓住 事物的特点说明事物 3 仿写句子训练学生观察和语言运用能力 4 背诵古诗 了解大意 积累语言 5 阅读短文 学习如何把一个游戏场面说清楚 进行简单的习作训练 6 课文大课堂中让学生感受 玩 的乐趣 在 玩中学会观察并训练说和写的能力 借助仿写短语 仿写句子及写游戏场面 训练观 察事物的能力 培养学生说和写的能力 课件 三课时 语海畅游 第 2 页 共 7 页 小朋友们 今天我们在语文百花园中一起快乐学 习 收获知识 勇闯难关 一 汉字真有趣 1 出示课件展示 衣 字和 示 字的演变过 程 2 学生观察比较图画及字体 说说有什么发现 3 学生说说怎样区分衣字旁和示字旁 4 归纳 衣字旁的字大多与衣服有关 例如 衬衫 裙子 示字旁的字大都与祭祀 崇拜 祷祝有关 例如 祝福 神话 5 拓展 你还能列举衣字旁和示字旁的字吗 宝 6 举一反三 说说 和 穴 各表示什么意 思 你能说几个带有这些偏旁的字吗 例如 宝贝 窟窿 通过课件形象地展示汉字的演变过程 然后调 动学生的积极性 让学生自己汇报自己知道的汉字变 化和发展情况 激发学生了解汉字的愿望和喜欢汉字 的感情 第 3 页 共 7 页 二 读词语 说词语 1 课件出示两组词语 尾巴长长的 牛角尖尖的 泡泡圆圆的 雪白的浪花 蔚蓝的大海 金色的沙滩 2 自由读两组词语 思考 每组有什么相同的 地方 两组之间对比有什么不同 第一组描写事物的性质 形状 第二组描写事物 的颜色 3 启发思考 你平时观察到哪些事物的形状或 颜色呢 你还能仿照两组不同的词语说一说吗 4 同桌互相说 启发积累 教师评价订正 总结 不同的事物有不同的特点 观察时一定要 仔细 描绘事物时所选用的词语一定要搭配得当 5 练习天空 头发 小草 大山的树林 的草原 的天空 让学生自己读词语 自己感悟异同 培养学生 的分析理解和比较总结能力 发展学生思维 让学生 仿照说词语 进行拓展学习 积累词语 并以此加强 学生的合作学习意识 三 读句子 写句子 1 课件出示例句 2 指名读 思考这个句子写得好不好 好在哪 第 4 页 共 7 页 里 3 归纳 这个句子展现了泡泡的 4 个特点 形 象地描绘了泡泡的美 4 出示一张小妹妹的图画 请学生观察 说说 小妹妹有什么特点 5 归纳 可爱 乖巧 聪明 漂亮 听话 调 皮 6 仿写句子 完成练习 7 评点句子 对两个并列分句发生的重复和出 现矛盾的毛病 及时指出纠正 两个句子的练习 体现了先扶后放 由易到难 的特点 学生练习时 教师在引导的基础上要让学生 打开思路多说句子 四 积少成多 1 介绍诗人 同学们本次 读读背背 安排的 内容是南宋诗人杨万里写的一首诗 宿新市徐公店 杨万里 南宋诗人 字廷秀 学者称诚斋先生 吉水 人 诗与尤袤 范成大 陆游齐名 称 中兴四大家 或 南宋四家 2 借助拼音把古诗读通顺 3 教师配乐范读 4 学生反复朗读 熟读成诵 第 5 页 共 7 页 5 根据诗句想象诗中描绘的情境 6 用自己的话描述诗中的画面 7 背诵全诗 书读百遍 其义自见 让学生在反复诵读中背 诵古诗 揣摩诗意 感受意境 五 阅读平台 1 读短文 扫清生字障碍 了解短文意思 2 细读短文 思考课文中所写的 贴鸡毛 游 戏是怎样玩的 3 学生自己练习用自己的话按顺序说说游戏的 玩法 再说给同桌听 4 指名说 全班评议 5 齐读短文 体会作者的快乐 此题练习时应以自学 合作学习为主 老师适 当适时点拨指导 使学生运用已有的阅读方法理解短 文 让学生充分地朗读 在熟读的基础上 体会贴鸡 毛的游戏是怎样玩的和游戏的有趣 表达了作者对童 年快乐生活的留恋 使学生的阅读能力得到培养锻炼 六 作业 1 背诵 积少成多 中的古诗 2 把 贴鸡毛 游戏的玩法告诉你认识的朋友 第 6 页 共 7 页 和他们一起玩玩 板书 选鸡毛 找大门 鸡毛发电 同时唱 歌 贴鸡毛 这次语文大课堂安排了 玩得真开心 这个学生 感兴趣的内容 把口语交际和习作有机地结合起来 并与本单元的学习内容进行整合 目的是让学生感受 玩 的乐趣 在玩中仔细观察活动场景和人物的动 作 神态 然后再由说到写 发展学生的语言能力 一 激发兴趣 同学们 你们一定会玩很多游戏吧 都玩过什么 呢 能说一说吗 二 课件展示游戏场面 感受儿童丰富多彩的 愉悦的童年生活 三 尽情游戏 1 读题 明确要求 自由组合成小组 商量玩什么 怎么玩 玩的时候要注意观察活动场景和人物的动作 神 态 尊重学生个性 不强行要求学生统一玩同一种 游戏 使学生说时有兴趣 有内容 2 学生尽情游戏 注意观察 第 7 页 共 7 页 1 学生讨论 我们要观察哪些内容 游戏前有什么准备 各自什么心情 游戏过程中人物做了哪些动作 说了什么