（2016年秋季版）《济南的冬天》教学设计1

济南的冬天济南的冬天 教学设计教学设计 教学目标教学目标 1 体会济南冬天的特点与景物描写中的感情 2 体会语言的准确性和生动性 3 学会由里往外 由山到水的写景顺序 教学重点教学重点 1 体会济南冬天的特点与景物描写中的感情 2 体会语言的准确性和生动性 3 品味第三段的语言 教学难点教学难点 学生体会作者笔下景物的感情 教学课时教学课时 2 课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一 导入 在中国文学史上 人们曾经对中国现当代的一些著名作家进行排位 用六个字来概括 鲁郭茅 巴老曹 指 鲁迅 郭沫若 茅盾 巴金 老舍 曹禺 当然 这种排名并不是 绝对的 但是 可以肯定的是 他们都不是等闲之辈 在艺术上各有千秋 我们在中学的 学习中 都将学到他们的课文 今天我们就要跟其中的一位来第一次亲密接触 老舍 二 预习反馈 1 作者 老舍 1899 1966 是中国现代文学史上最杰出的作家之一 原名舒庆春 字舍予 出生于北京 老舍的作品 以深厚的社会文化内涵和鲜明的民族风格赢得很高的 声誉 为表彰他在文学艺术上的卓越贡献 北京市人民政府于 1951 年授予他 人民艺术家 的荣誉称号 四世同堂 骆驼祥子 和 茶馆 是他最具有代表性作品 2 作为一位北京的作家 为什么他会去写济南的冬天呢 师可补充 写作背景 这是因为老舍从英国留学回来后 在山东当大学教授 在那个时候 他对 山东产生了深厚的感情 把山东称为 第二故乡 他把对山东的这种深厚的感情写成了一 篇长篇散文 一些印象 在这篇散文中他分章节写了济南的马车 济南的伪洋车 济南的 大葱 济南的秋天 济南的冬天 齐大的校园 我们今天要学的这篇课文就源自其中的第 五节 现在我们就追随着老舍的足迹 去感受济南的冬天 3 关于济南评述 四面荷花三面柳 一城山色半城湖 刘凤诰 清 一面荷花三面柳 半城波浪半城春 它是北方唯一的 水城 大明湖之春 上帝把夏天的艺术赐给瑞士 把春天的赐给西湖 秋和冬全赐给了济南 三 整体感知 合作探究 1 听读课文 从文中找出一个最能概括济南冬天特点的词语 作者是通过哪些具体景 物来表现济南冬天的特点的 明确 温晴 特点 具体描写了济南的山 水 景物 2 作者是如何引出济南冬天的特点的 明确 对比 北平 大风 济南 无风声 伦敦 无日 济南 响晴 热带 日毒 济南 温晴 突出其特点 温晴 主线 3 作者是如何通过具体景物来表现济南冬天的特点的 2 阳光朗照下的山 3 4 薄雪覆盖下的山和城外远山 5 碧澄清亮的水 四 朗读体悟 感受宝地 1 在第一自然段中 作者将济南与自己呆过的地方进行比较 于是真切地感受到 济 南真得算个宝地 这块宝地是什么样的呢 朗读第 2 段 想想文章怎样由温情的天气转入 写阳光朗照下的山景 用过渡句 设若单单是有阳光 那也算不了出奇 转到写冬天的山 2 济南的这些小山有什么地理特征 讨论并归纳 小山把整个济南围了个圈儿 只有北边缺着点口儿 写出济南小山围城 的地理环境 3 作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱 l 用拟人手法 一个老城 有山有水 全在天底下晒着阳光 暖和安适地睡着 只 等春风来把它们唤醒 用一 晒 睡 醒 一连串相关的拟人手法 烘托舒适 温暖的环境 2 用比喻 拟人手法 这一圈小山在冬天特别可爱 好像是把济南放在一个小摇篮 里 它们安静不动地低声地说 用 小摇篮 比喻小山围城的地理环境 用 看护者 比喻四周的小山 加上温存体贴的抚慰 写出这一圈小山的特别可爱 3 从人们的感受 面上含笑 一看那些小山 心中便觉得有了着落 有了依靠 人 们的幻想 不仅描绘笑容 更突出心理活动 第二课时第二课时 一 回顾所学 上节课你学到了些什么 二 赏析精彩语段 学习景物描写方法 一 雪后秀美的山景 1 抽一同学背诵第 3 自然段 找出这一段中标明写景顺序的词语 按照空间顺序 从山上 山尖至山坡 山腰 2 最妙的是下点小雪呀 雪后山景 妙 在何处 小组合作 l 妙在雪光 雪色 山上的矮松越发的青黑 树尖上顶着一智儿白花 松的翠 与雪的白相映生色 山尖全白了 给蓝天镶上一道根边 如洗的蓝天与似银的雪相映生 辉 一道儿白 一道儿暗黄 给山们穿上一件带水纹的花衣 白雪与暗黄的草色 组成 彩色的美景 2 妙在雪态 这件花衣好像被风儿吹动 叫你希望看见一点更美的山的肌肤 以 动写静 写出动人的形态 哪点薄雪好像忽然害了羞 微微露出点粉色 把薄雪比喻成害 羞的少女 写出雪的情态 3 这段文字用什么修辞手法写雪后的山景 归纳 1 比喻 用 日本看护妇 比喻雪光 用 花衣 比喻雪色 2 拟人 给山们穿上一件带水纹的花衣 那点薄雪好像忽然害了羞 运用比喻 拟人手法 写出动人的雪态 在这一幅画面中 不仅使读者感受到了山的外在美 也写出了山的内在美 这种美也 可以称之为诗情画意 就像文中的第四段所写的 这是张小水墨画 4 朗读第 4 自然段 结合图片 城外的远山给你的感受如何 在这段文字中 山坡 上卧着些小村庄 小村庄的房顶上卧着点雪 这里为什么用一个 卧 字 和文章的什么 地方相呼应 明确 宽敞 安静 色调如水墨画 卧 字用得很贴切 济南城外的小村庄被作者赋予了生命和感情 它们都 安适地 睡着 心情享受这 温晴 的天赐 这 卧 字 正好与第二段中的 好像是把济南放在 一个小摇篮里 相呼应 用拟人的手法写活了济南 二 碧绿清亮的水 1 朗读第 5 自然段 文章用了哪些词语来写济南的水 表现了水的什么特点 联系 写作方法中的抓住事物最突出的特点来写 归纳 词语 澄清 清亮 蓝汪汪 蓝水晶 绿萍 绿水藻 特点 清澈通透 温暖多情 富于生机 2 提问 这段文字运用什么修辞手法 1 拟人 水藻真绿 把 全拿出来了 就凭这些绿的精神 水也不忍得冻上 照个影儿呢 突出水的绿的特征 2 比喻 整个的是块空灵的蓝水晶 突出水的清亮的特征 三 激辩创新 1 结尾 这就是冬天的济南 与标题结构发生变化 是否合理 变化正是作者的匠心 上文描写的是冬天里整个济南鲜亮明丽的色彩 济南冬天独有 的 抒发对冬天这个特定时令里的济南的总观感 既和开头济南真得算个宝地相呼应 又 点题 抒发了作者深深的喜爱和赞美之情 四 想一想 学一学 总结写作特色 1 谋篇布局层次井然 由山到水 由内到外 2 文中情景交融 直接抒发感情 创设意