新滩中学整合培训方案.docx

新滩中学2017-2018年网络研修与学科整合培训方案为贯彻落实国务院办公厅关于印发乡村老师支持计划（20152020年）的通知（国办发【2015】43号）精神，根据教育部办公厅 财政部办公厅关于做好2016年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知（教师厅【2016】2号）、教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见（教基二【2014】4号）等要求，特制订本方案。一、研修主题学“优师”，做“优课”，引“优学”。二、研修任务与目标（一）加强师德学习，提升师德修养。通过研修，加强师德学习，提升师德修养，争做师德水平高、业务能力精湛、学生和社会尊重的好教师。（二）学一组“优师”的课堂教学案例。通过学习，理解以学定教的教学策略，借鉴优秀教师的教学经验，丰富教学技巧。（三）做一次“优课”实践展示。通过一次“优课”的实践展示，引领学生学习方式的转变，提升学生的学习能力，提高教学质量，提升教师的教学技能。（四）讲一个“优学”的方法与经验。引导教师思考、分享如何优化学生的学习的方法和经验，并在校本研修中交流研讨，提升校本研修能力。三、培训对象 所有参训教师4、 培训时间 10月10日-12月31日5、 培训安排1、成立领导小组，加强管理校长为第一责任人，全面负责该“工程”的事务工作。 2、建立坊组，明确职责按学科的不同组建坊组负责人督促教师完成学习。在这个过程中，组织并发起有特色的坊组活动。明确职责，责任到人。语文坊主：熊燕珍 学员：全体语文教师数学坊主：汪志超 学员：全体数学教师英语坊主：程铜锡 学员：全体英语教师技术指导：汪志超3、宣传到位，争先创优师德建设周期间，组织召开全体教师动员大会，首先让全体教师认识到远程研修对提升教师基本素养的重要意义，明晰远程研修的基本步骤和自己担任指导教师的基本职责，并召开全校参训教师参加的动员大会，明确分组，同时提出了互帮互助的要求，让年轻教师帮助老教师解决网络上出现的问题，网络技术成熟的教师帮助信息技术较差的老师，形成了教师研修共同体。4、合理分配设备，为研修保驾护航分配原则：（1） 老少配的原则（2） 技术熟练教师与不熟练的教师原则（3） 学科搭配的原则：为了最大化发挥电脑的作用，根据我校课程安排，采取学科相互交叉搭配的原则5、严肃纪律，规范考核 学校在组织线下研修期间实行签名制度，集中组织与管理，责任到人，确保人人参与，全程参与。按要求组织各科教师集中观看视频、参加讨论；分散三个，学校领导根据任教学科参与研修讨论。研修期间将严格考勤制度，无特殊原因不得请假。6、全程跟进，及时反馈 研修过程中，校长、分管领导、各科室主任全程参与，和老师们充分交流，答疑解惑。同时组织技术人员随时服务，保障网络畅通。在研修期间及时组织教研组长召开碰头会，通过学校平台交流情况，肝癌同的线下活动，分享成功做法。研修教师依据课程研修的要求，完成观看视频、撰写作业、参与互动、总结反思等研修任务。7、组织并督促教师参与网络研修具体安排如下：阶段时间主题内容第一阶段10月中下旬了解项目，在线导学，找到组织第二阶段10月15日11月1日分析优师案例，明确本坊研修方向第三阶段11月2日11月30日做优课第四阶段12月1日-31日展成果8、线上研修，线下活动，有机整合。 将“一师一优课”“名师工作室”“微课比赛”等教研活动，与将网络研修与本校教研活动想结合，结合本校实际情况，开展校本研修活动。分学科，分坊室组织教师进行线下延伸探讨，制作微课，并运用到课堂中去。具体安排见附表：时间主题活动10月中下旬了解项目，在线导学，找到组织10月15日-11月1日选点突破，微课设计11月2日-11月30日制作微课，研磨课，优质课展示12月10日12、31总结反思9、公平公正，量化考核 根据市局文件要求与考核细则，结合本校实际，制定量化考核方案。五、评价考核 学员参加研修考核为两个部分：网络研修与线下研修，各占50%，其中网络研修分成四个部分：课程学习（ 分）、线上研修活动（ 分）、研修作业（ 分）和线下研修活动（40分）等规定动作。1、 鼓励广大教师参训，如实记载每阶段的成绩。2、 将研修过程中每一个阶段成绩予以公示，并对每一阶段研修未完成的教师进行通报，以督促他们完成研修任务。3、 每一阶段将组织“优秀学员”“优秀坊组”的评选与表彰活动。对学习完成较好的个人予以表扬。并在研修结束评选“最佳学员”“最佳坊组”。4、 将研修成绩与绩效挂钩，时行奖惩。绩效的5%用为研修的考核。对不能及时按要求完成的教师将扣除其绩效。 新滩中学 2017年10月新滩中学网络研修领导小组组 长：周华明副组长：程敢年、胡旭东、胡永斌、李长发成 员：李永安、程昌云 王 进、张毅军 高加坤、汪志超 夏光华技术指导：汪志超仿组负责人： 语文组：熊燕珍 数学组：汪志超 英语组：程铜锡 新滩中学 2017年秋新滩中学网络研修考评小组名单组 长：周华明副组长：程敢年、胡旭东、胡永斌、李长发成 员：李永安、程昌云 王 进、张毅军 高加坤、汪志超 夏光华、程 进 李 霞新滩中学2017年秋附表一：本项目共100学时，含60学时网络研修（由研修网统筹实施）和40学时校本研修（由区县统筹实施），总体上分为前期筹备、骨干集中、网络研修、校本研修、总结评优几个阶段。研修内容与阶段安排表：阶段模块研修内容各角色任务（一）明任务（2周）了解项目五分钟知方案：熟悉研修方案，明确各角色职责坊员任务1：自我介绍和培训期望介绍自己的优势长处和对本次培训的期待坊主任务1：组建学习共同体建立坊内小组，建设坊内文化，汇总展示坊内成员；原则上以学校或学科教研组为单位成立小组，并设组长，条件不具备以区域建组管理员任务1：督促学员上线，辅助坊主组建小组在线导学十分钟逛平台：小研伴你行之平台操作找到组织坊员：向坊主和坊员同伴介绍自己（二）学优师（4周）分析优师案例学习理论：教学目标及重难点确定、教学活动设计策略等课程观看案例：学习并分析本学科优师微课坊员任务2：1. 学习网络课程，2. 参与网上研讨坊主任务2：1.学习网络课程，组织发起网上研讨2.提交工作坊研修计划确立工作坊研修主题管理员任务2：督促学员参与活动明确本坊研修方向工作坊讨论确立研修方向，个人确定研修具体的研修专题（三）做优课（8周）课堂实践应用在观摩本学科优师优课系列微课的基础上，在课堂上加以运用坊员任务3：1.学习网络课程，参与网上研讨2.根据本坊主题，在分析学情的基础上，运用信息技术，完成一个教学实录或教学微课坊主任务3：1.提供一节示范课（或微课），即优质教学视频案例为坊员做示范，指导学员完成微课制作。2. 组织发起网上研讨管理员任务3：督促学员完成课程学习，参与活动，完成作业线下校本研修通过以教研组为单位开展线下校本研修，通过校本研修完成教学微课。（四）展成果（2周）个人总结反思学习专业发展类课程，回顾本次研修历程，进行自我总结与反思，并总结梳理出“优学”的方法与经验坊员任务4：1.学习网络课程2.讲一个“优学”的方法与经验3.观看学员优秀成果坊主任务4：1.坊主做工作坊总结和工作坊优秀成果评选与展示2.活动组织坊内推优活动管理员任务4：1.管理员总结 2.督促坊员完成全部研修 附表二：网络研修考核评价（一）考核方式本次研修学员的考核分为任务学习、拓展学习两项。任务学习，满分100分，60分及以上为合格，以考核任务成果和课程学习情况为主，包括制定计划、主题研修、研修活动和校本研修等规定学习行为。拓展学习，旨在帮助参训教师借本次项目之机，逐步实现常态化网络研修。拓展学习不设上线，欢迎学员积极参与获得积分。（二）考核细则1.学员本项目考核强调混合研修，重在学员实践，强化学用结合。具体考核方式如下。任务考核（100分）阶段网络研修（80分）校本研修（20分）课程学习（30分）线上活动（20分）生成成果(30分)线下研修，学校管理员打分，满分20分阶段一60分钟，满分3分1次，满分5分提交一篇自我介绍和培训期望，5分学员自荐作业1篇，坊主点评后得10分阶段二180分钟，满分9分1次，满分5分/阶段三200分钟，满分10分1次，满分5分提交一个教学实录或教学微课，10分阶段四60分钟，满分3分1次，满分5分讲一个“优学”的方法与经验， 5分选修100分钟，满分5分/社区积分（拓展学习）常态研修 习惯养成：参训教师在完成研修任务的同时自主参与社区学习共同体研修，通过社区积分完善个人数字成长档案袋，养成常态研修习惯，积累学习成果。社区积分无上限，作为评优参考贡献积分写日志：2个积分/1篇传资源：2个积分/1篇发问答：1个积分/1篇活跃积分评论（课程、作业、日志、问答）：1个积分/1次魅力积分作业、日志被评论：1个积分/1次；作业被推优：20个积分/1次；资源被推优：2个积分/次（被学友评分为10分）；1个积分/次（被学友评分为8分）；资源被下载：1个积分/1次2.学校（园）管理员评价指标指标描述分值研修简报1.结合本校实际情况，将网络研修内容与本校校本研修活动相结合，以简报形式提交一份校本研修年度计划。（校本研修目标明确、任务具体、特色突出，时间安排具体，含校本资源建设方案及更新机制）11分2.提交两份学校阶段研修简报，展示学校线下校本活动成果，每份11分。22分3.提交一份学校培训研修总结简报。11分校本成绩认定给所有学员评定校本研修成绩，上传至平台后得20分。20分参训率学员参训率达到95%以上：计12分；90%-95%：计8分；90%以下不记分12分合格率学员合格率达到95%以上：计12分；90%-95%：计8分；90%以下不记分12分优秀率学员优秀率达到95%以上：计12分；90%-95%：计8分；90%以下不记分12分满分100分4.校（园）及工作坊坊主工作重点具体描述研修计划制定本坊研修计划，以简报的形式上传至本工作坊线下评分给组员线下研修进行评分，提交学校（幼儿园）管理员研修活动围绕主题组织三次线上线下相结合的研修活动研修简报活动简报展示交流工作坊展示PPT，以简报的形式上传资源建设推荐2个优秀微课作业附表三：新滩中学2016-2017学年度网络研修与校本研修整合教研活动安排一览表时间地点学科课型课题主讲人10月17日七一数学授新乘方汪志超年10月18日七三书法授新横竖的写法张道凯七二英语授新使至塞上程铜锡九三语文授新学会合理消费夏光华附表四20172018学年度新滩镇中心学校网络研修与校本研修整合培训计划（数学）阶段时间模块研修内容数学学科坊研修任务（一）明任务（2周）10月10-26了解项目五分钟知方案：熟悉研修方案，明确各角色职责1、自我介绍和培训期望介绍自己的优势长处和对本次培训的期待2、组建学习共同体建立坊内小组，建设坊内文化，汇总展示坊内成员；原则上以学校或学科教研组为单位成立小组，并设组长，条件不具备以区域建组3、完成研修任务，看课60分钟，参与活动发表评论，并完成线上作业4、完成自我诊断微报告在线导学十分钟逛平台：小研伴你行之平台操作找到组织坊员：向坊主和坊员同伴介绍自己（二）学优师（4周）10月27-11月14分析优师案例学习理论：教学目标及重难点确定、教学活动设计策略等课程观看案例：学习并分析本学科优师微课1. 学习网络课程180分钟2. 参与网上研讨组织发起网上研讨3、.提交工作坊研修计划确立工作坊研修主题明确本坊研修方向工作坊讨论确立研修方向，个人确定研修具体的研修专题（三）做优课（8周）11月15-12月6课堂实践应用在观摩本学科优师优课系列微课的基础上，在课堂上加以运用1.学习网络课程，参与网上研讨2.根据本坊主题，在分析学情的基础上，运用信息技术，完成一个教学实录或教学微课3、提供一节示范课（或微课），即优质教学视频案例为坊员做示范，指导学员完成微课制作。管理员任务3：线下校本研修通过以教研组为单位开展线下校本研修，通过校本研修完成教学微课。（四）展成果（2周）12月7日-12月31日个人总结反思学习专业发展类课程，回顾本次研修历程，进行自我总结与反思，并总结梳理出“优学”的方法与经验1.学习网络课程2.讲一个“优学”的方法与经验3.观看学员优秀成果并进行成果评选与展示20172018学年度新滩镇中心学校网络研修与校本研修整合培训计划（语文）阶段时间模块研修内容语文学科坊研修任务（一）明任务（2周）10月10-26了解项目五分钟知方案：熟悉研修方案，明确各角色职责1、自我介绍和培训期望介绍自己的优势长处和对本次培训的期待2、组建学习共同体建立坊内小组，建设坊内文化，汇总展示坊内成员；原则上以学校或学科教研组为单位成立小组，并设组长，条件不具备以区域建组3、完成研修任务，看课60分钟，参与活动发表评论，并完成线上作业4、完成自我诊断微报告在线导学十分钟逛平台：小研伴你行之平台操作找到组织坊员：向坊主和坊员同伴介绍自己（二）学优师（4周）10月27-11月14分析优师案例学习理论：教学目标及重难点确定、教学活动设计策略等课程观看案例：学习并分析本学科优师微课1. 学习网络课程180分钟2. 参与网上研讨组织发起网上研讨3、.提交工作坊研修计划确立工作坊研修主题明确本坊研修方向工作坊讨论确立研修方向，个人确定研修具体的研修专题（三）做优课（8周）11月15-12月6课堂实践应用在观摩本学科优师优课系列微课的基础上，在课堂上加以运用1.学习网络课程，参与网上研讨2.根据本坊主题，在分析学情的基础上，运用信息技术，完成一个教学实录或教学微课3、提供一节示范课（或微课），即优质教学视频案例为坊员做示范，指导学员完成微课制作。管理员任务3：线下校本研修通过以教研组为单位开展线下校本研修，通过校本研修完成教学微课。（四）展成果（2周）12月7日-12月31日个人总结反思学习专业发展类课程，回顾本次研修历程，进行自我总结与反思，并总结梳理出“优学”的方法与经验1.学习网络课程2.讲一个“优学”的方法与经验3.观看学员优秀成果并进行成果评选与展示20172018学年度新滩镇中心学校网络研修与校本研修整合培训计划（英语）阶段时间模块研修内容英语学科坊研修任务（一）明任务（2周）10月10-26了解项目五分钟知方案：熟悉研修方案