《富饶的西沙群岛》教学设计.doc

富饶的西沙群岛教学设计南小 卢霄霞教学目标： 1、读通课文，了解西沙群岛的概况。 2、学会“饶、岛、屿、划、威、武”六个生字，认识多音字“参”，理解“懒洋洋”、“威武”、“盛开”等词的意思。 3、学习课文第3自然段，了解西沙群岛一带海底的各种物产，并能用自己的话简述。 4、初步体会西沙群岛的美丽富饶，激发学生热爱祖国的感情。 教学重点： 了解西沙群岛海底的物产，感知西沙群岛的美丽富饶。 教学难点： 能给用“总分总”句序写的段落划出写出主要意思的句子。 教学过程： 一、课前谈话，揭题。 看地图,师简介西沙群岛：它是祖国南海上的一群岛屿。它由许多小岛组成，是我国的海防前哨。 二、初读课文，整体感知。 1、课件播放录像，欣赏西沙群岛的风光和物产，看后说说对西沙群岛的印象。（板书：风景优美、物产丰富） 2、学生自读课文，自学生字词。重点抓“参”的读音重点指导：辨别“威武”的字形与书写。三、欣赏“海水”1、自读第二自然段，体会西沙群岛海水的特点，划出有关词语。2、学生汇报（板书：五光十色 瑰丽无比）3、课件帮助学生理解“五光十色 瑰丽无比”，感受海水的美。师：看，海水有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的，在阳光的照射下，闪闪发光，这就是 。海水这么美，没有哪里的海水能比过它，书上用一个词语表达是 （生：瑰丽无比）。4、朗读指导，读出海水的美。5、结合图示理解海水美丽的原因。四、具体了解海底的物产。 （1）珊瑚 、找出文中描写珊瑚的句子，读一读（课件出示句子） 、说说你读懂了什么？ A、生长地点：岩石上 B、颜色多：各种颜色。拓展：把颜色多说具体：有（ ）、有（ ） C、形状多：有的像，有的像 明确这句话用比喻的方法写的，把珊瑚比作盛开的花朵、美丽的鹿角，理解“盛开”。（点击“珊瑚”两字，出现形如盛开的花朵，美丽的鹿角的珊瑚图片） D、珊瑚的颜色多、形状多，我们可用哪个词来说，更为恰当？（各种各样） C、齐读句子：这些各种各样的珊瑚是那样的美丽，让人百看不厌，现在我们一起把描写珊瑚的句子再读一读。 （2）海参： 看图片，理解“懒洋洋”，了解海参的活动方式：蠕动。 （3）大龙虾： 威武的大龙虾又是什么样呢？请同学们读读写大龙虾的句子，你能不能用自己的动作把大龙虾的样子表示出来。（自由准备） 指两生上台表演，结合动作并看图，掌握“威武”的音形义。 （4）鱼： 课件出示，看后说说自己最大的感受。（鱼多） （课件出示句子）读课文中写鱼的句子，思考，主要写出了鱼的什么很多？（数量、品种） 从哪看出鱼的数量多及种类多？（一群群、数不清、一半是水、一半是鱼、有的有的有的） 理解：“有的有的有的”一句主要写出了鱼的哪些特点？（形状、颜色） 文中哪句话写出了这段话的主要意思。 齐读。 过渡：海底还有很多鱼。 （课件出示几种鱼的画面） 说话训练：请生根据画面或联系生活中所见过的，向大家介绍一种或几种你喜欢的鱼，像课文中一样，说出它的特点。 （指生说，师生评议） 7、我能像课文中那样，用“有的有的有的有的”的句式把身边的事物写得生动形象！公园里的花开了，真是好看极了。 。五、小结 今天，我们一块领略了西沙群岛一带海底的优美风光和丰富物产，大家都深深地吸引