《苏州园林》

苏州园林苏州园林 教学设计教学设计 龙洞中学 曹湘源 一 教学目标一 教学目标 1 学习文章布局谋篇 段落展开的方法 赏析语言特色 2 能运用所学的方法进行写作训练 3 领会语文和语言的魅力 二 教学重难点二 教学重难点 文章布局谋篇和段落展开方法的学习 把握和运用 3 3 教学设计教学设计 1 1 导入导入 复习提问 课文按照什么顺序 主要运用了哪些说明方法 说 明了苏州园林的什么特征 总的结构方式是怎样的 学生回答 追问 哪一段是文章的总领段落 明确 第 2 段 2 2 读一读 看布局谋篇 读一读 看布局谋篇 1 学生默读课文 思考 第 2 段是作者匠心独运的一个段落 在全 文中起着非常重要的作用 试关注各段的中心句或者内容 思考各 段与第二段之间的关系 2 师生互动 明确 1 学生明确后可能回答 第 2 段作为总领段落 与 3 9 段是一个 总分关系 2 师追问 能不能具体说说是怎样一个总分关系呢 第 2 段总 写了苏州园林的总特征 3 9 段分别从不同的方面来说明苏州园林的 这一特征 第 2 段的四个 讲究 与 3 6 段一一对应 形成前后照应的关系 3 继续追问 第 2 段是不是只与 3 6 段照应了呢 后面段落的内 容有没有与第 2 段呼应呢 找到相关的句子 读一读 说一说 明确 3 9 段在内容上都与第 2 段相呼应 4 这四个 讲究 的顺序能否调换呢 3 6 段的顺序又能否调换 呢 说说理由 都不能调换 四个 讲究 是按照一定的逻辑顺序安排的 先写 整体再写局部 先主后次 而 3 6 段是与四个 讲究 一一对应的 5 齐读第 2 段 3 小结 通过这一环节 我们学会了布局谋篇的什么方法呢 写文章要有能挑大梁的语段 这样文章就有了脊梁 而文章的段写文章要有能挑大梁的语段 这样文章就有了脊梁 而文章的段 落与内容要不断的与中心相呼应 落与内容要不断的与中心相呼应 3 3 比一比 探段落展开 比一比 探段落展开 1 请同学们默读第 3 段和第 5 段 找出这两段的相同点与不同点 2 学生交流后明确 1 相同点 内容都提到了 图画美 回应了 完美的图画 都有总领全段的中心句 段尾都有代表作者观点与想法的议论性的 总括的句子 不同点 中心句所处的位置不一样 每段使用的主要的说明方法 不一样 段尾总括句的落点不同 2 你从对比中学到了什么 段落的展开应该根据需要选择不同 的方法 做到同中有异 异中有同 避免行文的重复 3 继续比读第 4 段和第 6 段 可以独立思考 也可以讨论 找出 相同与不同 1 学生比读后发现 相同点 中心句都是第一句 段落的结构 方式都是总分式 不同点 着墨不同 第 4 段写得及其详细 作者列举了具体的 例子逐一说明假山和池沼独特的艺术美 第 6 段着笔相对就很粗略 了 2 思考 作者为什么这么区别对待呢 主要部分详写 次要部分略写 做到主次分明 4 小结 这一环节我们又向叶老学了那一招写作本领呢 段落展开要同中有异 异中有同 做到主次分明 详略得当 段落展开要同中有异 异中有同 做到主次分明 详略得当 四 换一换 赏语言特色 四 换一换 赏语言特色 1 课件出示一段改写的文字 1 学生读一读这段文字 再读读课文原文 找出不同之处 2 比较 咀嚼两段文字 结合相关词语说说哪段文字更好 为什 么 改后的文字 假山的堆叠 可以说是一项艺术而不是不是 不仅是不仅是 技术 有的有的 或者或者 是重峦叠嶂 有的有的 或者 或者 是几座小山栽种着 竹子花木 全在于在于 在乎 在乎 设计者和匠师们生活阅历很丰富生活阅历很丰富 生平 生平 多阅历 多阅历 胸怀中有着无数山水美景的存在并且深知中间的趣味胸怀中有着无数山水美景的存在并且深知中间的趣味 胸 胸 中有丘壑 中有丘壑 才能使游览者攀登的时候忘记忘记 忘却 忘却 苏州城市 只觉 得自己是真的在爬山自己是真的在爬山 身在山间 身在山间 3 学生回答 老师加以引导后明确 不仅不仅 一词体现说明文语言的精准 如果去掉 仅 字 表达 过于绝对了 假山的堆叠是需要技术的 没有技术肯定不行 或者或者 忘却忘却 在乎在乎 等词语与改后的词语有书面语和口语的 区别 有用词高雅与普通的区别 原文中的词语更雅致 改后的词 语与整篇文章的风格不搭 不和谐 生平多阅历生平多阅历 胸中有丘壑胸中有丘壑 身在山间身在山间 等不能改成平白的语 句 原句内涵表达更丰富 也更精干更简洁 读来更有韵味 更有 表现力 还能启发读者的想象力 改了以后就显得平铺直叙 没有 韵味 那么有韵味的苏州园林自然需要有韵味语言的表达 2 小结 这样的例子 在文中还有很多 如把 鱼戏莲叶间 一句 改写成 鱼儿欢快地在密密的莲叶间游来游去 你觉得怎么样 可 见 叶老在行文中的每一处用词都极其审慎 每一个词语 句子除 了表达精准之外 还很典雅 凝练 于是我们又跟叶老学了写作的 语言运用方法 要用精准 凝练 典雅的语言使我们的文章美起来 精准 典雅 凝练精准 典雅 凝练 五 写一写 用课堂所学 五 写一写 用课堂所学 1 今天这节课我们跟叶圣陶老先生学习了一些写文章的方法 叶老 先生写作 出示一段文字 务必使阅读者无论站在哪个点上 眼前 总是一篇完美的文章 为了达到这个目的 叶圣陶老先生讲究整体 结构的统筹布局 讲究中心内容的呼应与主次的分明 讲究段落之 间的承转变化 讲究遣词造句的精