浅议大学生职业生涯设计

鲁东大学学士学位论文学 士 学 位 论 文 论文题目: 浅议大学生职业生涯设计姓名邹慧院系政法学院专业思想政治教育年级2004 学号041210325指导教师邵慧燕2008年5 月20 日- 9 -目 录摘要 1引言 1一、 大学生就业现状与分析1二、 大学生职业生涯设计的必要性3（一）职业生涯设计及其意义3（二）大学毕业生职业生涯设计的流程与主要内容4三、职业生涯设计的配套管理措施 7四、职业生涯设计的效果7五、结束语7参考文献 9致谢 10浅议大学生职业生涯设计与就业邹慧（政法学院，思想政治教育专业，2004级政本一班，041210325）摘 要:本文由当前大学生就业难的现状、就业中存在的主要问题，引出对大学生职业生涯设计的意义、流程及其主要内容的分析，进而得出当前我国大学毕业生就业难的原因之一是学生的就业观念问题。本文还进一步围绕大学生就业问题对职业生涯设计配套管理措施与效果展开了论述。关键词:大学毕业生; 职业生涯设计；就业观An Analysis on College Students Career Planning and Employment Zou Hui(Institute of Political Science and Law，Ideological and Political Education， Class1 Grade 2004， 041210325)Abstract: Based on the design of the significance of ones career, processes and main contents analyze the main problems of the current employment: one of the reasons for Chinese current difficult employment situation for college graduates is students concepts of employment issues. And launch on Career Design supporting management measures and effect about employment for college students. Key words: University graduates; career design; job concept引言尼采曾说：“如果人生没有意义，我就给人生一个意义，用自己的双手去创造一个有意义的人生”。职业生涯设计活动将会陪伴每个人的大半生，而只有拥有成功的职业生涯才算是完美的人生。因而，每个人都必须积极面对自己的职业生涯设计，自己的过去、现在和未来。从哲学角度来说，最重要的其实就是解决职业生涯设计中“干什么”、“何处干”、“怎么干”等这三个最基本的问题。如果这三个问题都解决好了，个人的职业生涯发展就会比较顺利。良好的职业生涯设计有利于大学毕业生从容地面对就业形势比较严峻的现状，确立符合实际的就业期望，进而积极就业。一、大学生就业现状与分析 高校毕业生增长的数量大幅上升,教育部的数据显示：2007年全国高校毕业生达495万，比2006年增加了85万人,而2008年高校毕业生将达到559万，预计今后三年内还将以每年50万的速度继续增长。由此观之，大学毕业生就业形势依然比较严峻。 中国青年报一项调查(3747位大学生参加)显示, 在描述自己找工作时，57.9%的人坦然承认自己感觉“存在就业恐慌”, 50.2%的人选择了“担心”, 44.7%的人选择了“焦虑”,还有220%的人选择“太难了”,只有12.5%的人“信心十足”,很有把握找到一份称心的工作。调查结果表明,大学生对自己工作的预期更加现实甚至悲观。61.1%的受众通过个人体验认识到就业的严峻现实,而这个发现明显使他们远离了原来的无忧无虑。在谈到离开校园时,他们更是表现出了不同程度的焦躁不安。 “到底什么样的工作才适合我”,“为什么没有既轻松又有很多money的工作”,迷茫的大学生有不少人已经成为“NEET”一族(即NOT IN EMPLOYMENT, EDUCATIONOR TRAINING，意思为不工作,不上学,不接受培训)。在中国，11名青年中就有1人失业，就业压力非常大。在“自主择业,双向选择”的劳动力市场上,存在大量的毕业生就业困难现象,这是由于劳动力需求与供给方的信息不对称,造成两者结构不合理、不匹配,从而引起的部分大学生结构性失业。 大学生就业难正日益成为一个社会普遍关注的问题，但我国的人才总量却是缺乏的。大学生就业难，主要表现在以下三个方面：1、大学生需求增长速度与大学毕业生增加的速度相比有一定差距。虽然如此，大学在校生的总数还远远达不到国家战略发展的需求。2、大学生的预期收入与用人单位提供的工资之间不太匹配。调查发现，我国应届大学毕业生收入预期高估幅度高达40%左右，远远高于美国和欧洲各国的 10%左右。3、大学生多数选择在发达地区、高薪部门就业，愿到欠发达地区、基层工作的较少。在当前的大众教育环境下，前教育部学生司司长认为：“就业压力加大，从国家整体需要看我国高等教育，我们目前的大学毕业生肯定不是多了。解决问题的一方面，需要大学生认识到整体趋势，自觉调整就业期望，实事求是地评价自己。” 大学生做好职业生涯设计是非常重要的。没有计划的求职,其成功率是难以保证的。求职成功是职业生涯的开始,大学毕业生要找的只是一个工作,而不是职业,更不是事业。而职业发展是以职业生涯设计作保障的。当今,大学生的职业生涯设计是个时髦的话题,并成了大学生最为关注的热点之一。二、大学生职业生涯设计的必要性 （一）职业生涯设计及其意义 职业生涯设计(career planning)是指个人与社会相结合,在对一个人职业生涯的主客观条件进行分析、判断、总结的基础上,对自己的兴趣、爱好、特点、能力进行综合分析与权衡,结合所在的时代特点,根据自己的职业发展倾向,确定最佳的奋斗目标,并为实现这一目标做出的行之有效的安排。 职业生涯设计的目的绝不仅是帮助大学生按照自己的资历条件找到一份合适的工作,达到与实现个人的奋斗目标,更重要的是帮助其真正了解自己,进而为自己定下事业大计,筹划未来,确定一生的发展轨迹,根据主客观条件设计出合理、可行的职业生涯发展方向。 大学生首先要认识到职业生涯设计的重要意义. 1、职业生涯设计可以使大学生充分发掘自我潜能,提高个人实力。 机会是自己设计和创造出来的,个人按照自己的兴趣确定的发展目标非常重要,确定一个清楚的目标和计划,然后坚持一步一步地走下去,会得到更好的发展。对于大学生来说,一份行之有效的职业生涯设计将会: 引导你正确认识自身的个性特点、现有与潜在的优势,帮助你重新对自己的价值进行合理评价并使其持续增值; 引导你对比分析自己的综合优势与劣势; 引导你树立明确的职业发展目标与职业理想; 引导你正确评估个人目标与现实之间的差距; 引导你前瞻与实际相结合的职业定位,搜索或发现新的或有潜力的职业机会; 引导你学会如何运用科学的方法采取切实可行的步骤与措施,不断增强你的职业竞争力,实现自己的职业目标与理想。 2、职业生涯设计可增强大学生发展的目的性与计划性,加大成功的机会。 职业生涯发展要有计划、有目的,不应盲目地“撞大运”,大多数时候大学生的职业生涯进展不顺利就是由于生涯设计没有做好。好的设计是成功的开始。古语有云,凡事“预则立,不预则废”就是这个道理。 3、职业生涯设计可以使大学生提升应对竞争的能力。 当今社会处在巨大的转型时代,到处充满着激烈的竞争。“物竞天择,适者生存。”职业活动的竞争非常突出。要想在这场激烈的竞争中脱颖而出并立于不败之地,必须做好自己的职业生涯设计,才能做到心中有数,不打无准备之仗。部分大学生没有充分认识到职业生涯设计的意义与重要性,认为找到理想的工作靠的是学识、业绩、耐心、关系、口才等条件,认为职业生涯设计纯属纸上谈兵,简直是耽误时间,有那时间还不如多跑几家招聘单位。抱着这样一种错误的理念,到头来只能感叹招聘单位有眼无珠,不能“慧眼识英雄”,感叹自己英雄无用武之地。实际上磨刀不误砍柴工,先做好职业生涯设计,有了清晰的认识与明确的目标之后再实践自己的求职活动,这样的效果要好得多,也更经济、更科学。 （二）大学毕业生职业生涯设计的流程与主要内容大学生要做好职业生涯设计就必须按照职业生涯设计的流程,认真做好每一环节。职业生涯设计的具体步骤概括起来主要有以下几个方面: 1自我评价自我评价就是要全面了解大学生自己。一个有效的职业生涯设计必须是在充分、正确认识大学生自身条件与相关环境的基础上进行的。要审视自己、认识自己、了解自己,做好自我评估,包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式等。就是要弄清我想干什么、我能干什么、我应该干什么，自己的兴趣、才能、学识适合干什么。它有利于大学生全面、科学地认识自我,为大学生选择职业,确立未来发展的方向和进一步完善自我提供科学依据。通过自我分析与可靠的量表工具的测量进行人才测评,进而评估自己的职业发展倾向、能力倾向和职业价值观。 整个职业生涯设计流程中正确的自我评价是最为基础、最为核心的环节,它决定着一大学生职业生涯发展的方向,也决定着职业生涯设计的成败。这一环节做不好或出现偏差,就会使得整个职业生涯设计各个环节出现问题。 2.确立目标 确立目标是制定职业生涯设计的关键。通常我们将目标分成短期目标、中期目标、长期目标和人生目标,并对各个设计期及要实现的目标进行分解。长远目标需要个人经过长期的艰苦努力、不懈的奋斗才有可能实现。确立长远目标时要立足现实、慎重选择、全面考虑,使之既有现实性又有前瞻性；短期目标则更具体,对人的影响也更直接,也是长远目标的组成部分。大学生都是作为不同的个体存在的, 由于不同的个体之间的个性、能力、兴趣不同，他们面对同一环境时所获得的现实机会也是有很大差异的。因此,当大学生个人在进行职业选择的时候就必须在个体特征和现实机会之间求得平衡。大学生在正确评价自我时还必须明白社会需要、允许自己做什么。目前,劳动力市场出现了劳动力需求大于供给的态势,而部分学生宁愿做低薪白领,也不愿意做高薪蓝领,从而使个体特征和现实机会之间未取得平衡。事实上,为解决高技能人才不足的问题,我国正在加快高技能人才的培养步伐。来自中国高技能人才国际论坛消息称: “十一五”期间我国高技能人才的培养目标为:全国培养新技师和高级技师190万名,培养高级技工700万名,高技能人才在技能劳动者中所占的比例由20%提高到25%以上,其中,技师、高级技师由4%提高到5%以上。中国高技能人才不仅总量不足,而且在地区、企业和职业间的分布也不平衡。我国城镇劳动者近2. 6亿人,其中技能劳动者8720万人,只占城镇从业人员的三分之一左右,而技师和高级技师为360万人,高级工1500万人。据统计,在技能劳动者中,技师和高级技师仅为4%,而企业的需求是14%,供需相差10个百分点。同时，中国还急需60万名数控机床的操作工,高级蓝领正成为越来越抢手的人才。 3.环境评价职业生涯设计还要大学生充分认识与了解相关的环境, 分析环境条件的特点、发展变化情况,把握环境因素的优势与限制，评估环境因素对自己职业生涯发展的影响。大学生应该从一进校门而不是毕业才开始思考就业问题,所有在校大学生应从低年级开始就去了解劳动力市场、了解企业,才不至于到了要毕业时才发现准备工作没做好。年轻虽然是资本,但是如果毕业生能够早一点儿了解社会,就能够更早一点儿确定职业方向和目标,少走弯路,比你到大学毕业后再择路更有效益,这也就需要社会给大学生提供在校期间就能了解社会的服务,而这也是比较缺乏的。大学生也需要具有主动性和危机意识,来有意地弥补自己在此方面的不足。大学生应全面了解本专业、本行业的发展态势,本行业在整个国民经济中的比重,国家的政策支持以及行业的普遍收入水平。同时,把握企业对员工素质的要求也是非常重要的。高技能人才不足与分布不平衡,高技能人才严重短缺,后继乏人,已经影响到企业发展的后劲,成为制约经济社会持续发展和阻碍产业升级的瓶颈。对技术人才的需求是国营企业与民营企业的共性,对复合性人才的需求是我们民营企业的特性。对民营企业来说，具有技术操作技能的复合性人才是求之若渴的。人才素质、人品非常重要,要先学会做人再学会做事,这一点特别是对民营企业人才的稳定很重要。一个优秀的复合人才型的技术工人,只懂得操作机床不行,应既懂工艺也懂技能才能胜任岗位。一个企业必须拥有大量的复合性人才,能把理论与实践相结合的人才,才能使企业更好的发展,才能为企业创造出更高的利益和利润。 4职业定位 教育教学改革与研究结果表明,一个人所从事的工作与其职业兴趣、时间相吻合,能发挥其全部才能的80%90%,并能长期地保持高效率的工作而不疲劳,相反,在这方面只能发挥全部才能的20%30%,还容易感到厌倦和疲劳。大学生职业定位就是要为职业目标、自己的潜能以及主客观条件谋求最佳匹配,选择和发展自己的职业时所围绕的中心。良好的职业定位是以大学生自己的最佳才能、最优性格、最大兴趣和最有利的环境等信息为依据的。职业定位过程中要考虑性格与职业的匹配、兴趣与职业的匹配、特长与职业的匹配、专业与职业的匹配等。大学生职业定位应注意:依据客观现实,考虑个人与社会、单位的关系;比较鉴别,比较职业的条件、要求、性质与自身条件的匹配情况,选择条件更合适、更符合自己特长、更感兴趣、经过努力能很快胜任、有发展前途的职业;扬长避短,看主要方面,不要追求十全十美的职业;审时度势,及时调整,要根据情况的变化及时调整择业目标,不能固执己见,一成不变。要有专业技能,并且思考定位问题,要有事可做,所掌握的专业技能应符合企业的需要,能用、够用。 5实施策略 大学生要制定实现职业生涯目标的行动方案,要有具体的行动来保证。没有行动,职业目标只能是一种梦想。要制定周详的行动方案,更要注意去落实这一行动方案,个人努力是职业生涯发展的最重要因素。很多大学生刚毕业就想我要做出什么大事情,其实用人单位需要的恰恰是从业心态归零,愿意从基层干起,乐意向前辈学习的具有实干精神的年轻人。北京市高校毕业生就业指导中心的一项调查显示,企业录用员工最看重的六种素质依次是:综合素质、敬业精神、专业技能、沟通与表达能力、团队精神和诚信。因此,在实施过程中必须加强职业意识训练:工作责任意识训练。体验责任,理解工作责任感对职业活动顺利进行的重要责任,以及对个人职业生涯发展的重要影响,树立工作责任,培养尽职尽责的良好职业作风。规范意识训练。帮助树立规范意识,培养遵守规矩,做事严谨的良好职业作风。质量意识训练。认知质量,体验质量对个人职业生涯发展的重要性。服务意识训练。建立服务意识,理解并体验优质、便捷、及时的服务是任何一个组织生存和发展的前提,对个人职业生涯发展起着重要作用。沟通能力训练。强化沟通技巧,掌握沟通技巧,培养沟通习惯。团队合作意识训练。理解团队在现代组织行为中的重要作用,强化团队精神,帮助建立团队合作意识。 6评估与反馈 职业生涯设计要在实施中去检验,看效果如何,及时诊断生涯规划各个环节出现的问题,找出相应对策,对规划进行调整与完善。职业生涯规划是一个动态变化过程。当今社会处于激烈的变化过程中,大学生的就业观念也要相应地改变,打破传统的“一业定终身”的理念,就业、再就业是大趋势,职业生涯设计也随之根据各种变化来调整。环境的变化导致自我观念的变化,反映到职业生涯设计上来,就不能一次把终生的职业生涯的每一个具体细节都确定下来。大学生职业生涯设计的侧重点在职业准备、职业选择、职业适应三个阶段。大学生要对职业进行物质、心理、知识、技能等各方面充分的准备,还要根据各方面的分析与自己的职业定位合理客观地对职业做出选择。对即将踏入的职业活动要有一定的合理的心理预期,包括工作的性质、劳动强度、工作时间、工作方式、同事以及上下级关系都要快速适应,使自己与社会发展,所学知识与专业进步,自身潜力与将来职业发展能够同频共振。迅速成为一个成功的职业者。职业生涯设计的意义在于寻找适合自身发展需要的职业,实现个体与职业的匹配,体现个体价值的最大化。科学合理的职业生涯设计是每一个大学生就业的必要工作,也是每一个大学生职业生涯发展过程中的必然要求。对于踏入大学校门的学生来说,做到完整的职业生涯设计有相当难度,但一定要有职业生涯设计的意识,多向有关职业指导机构及身边的成功人士请教。职业的发展过程是一个不断实践、探索、总结、反思的行为过程。规划职业要有全局意识,应该知道自己适合做什么,应该做什么,以及怎样实现自己的目标。没有天生的拿破仑,没有爱一行干一行,只有干一行爱一行。这样才能摆脱在发展过程中的不足,走出困扰前进的怪圈,迈向职业发展的坦途。目前高校出现的部分大学生毕业即失业的状况,使有的在校生不能接受这种现实,导致就业心态失衡。因此,开展学生就业观念调查,分析其原因,采取措施帮助学生树立正确的就业观是非常重要的。首先，要让学生转变就业观念,逐步树立起部分大学毕业生一时失业是一种常态的观念,对于现实要以平和的心态加以接受;其次,要降低就业期望值,不要总是停留在要求过高、不切实际的就业期望状态之中,而是要从社会需要出发了解自己到底适合做什么、能够做什么;最后,要立志创造性就业和到艰苦的岗位就业。三、职业生涯设计的配套管理措施为了更好地实施职业生涯设计,并实现全程就业方案,提高该方案的有效性,应该从大学生入校时就进行宣传、教育、指导,在二年级建立每个大学生的职业目标档案,由辅导员归纳整理,分类指导,分别管理。同时,在管理措施上也应进行相应的创新。 1实施目标管理。从大学生入校,就将学校的各种规章制度、管理目标公布于众,让学生根据自身条件进行目标设计,通过自己的努力实现计划目标。这样,提高了学生参与管理的主动性和自觉性,锻炼了大学生的能力。使大学生做到自我设计、自我教育、自我管理。 2实施导师制。让大学生根据自己的职业目标,从二年级起就参与到教师的科学研究中,根据大学生的职业目标成立许多相应科研小组。 3加强职业技能实践。根据学生的职业目标,积极与外界合作,联合举办各种职业技能培训,鼓励学生利用节假日到职业目标相关单位调研、实践,培养大学生在未来职业中的实践动手能力和职业适应能力。4建立激励机制。对在职业生涯设计活动中有突出表现的学生进行精神和物质奖励。四、职业生涯设计的效果实践证明，职业生涯设计对大学生的就业工作具有非常明显的促进作用。首先,职业生涯设计使大学生的专业思想更加巩固。其次,职业生涯设计使大学生的职业心理日趋成熟。通过就业训练,大学生对就业形势有了明确认识,职业准备得比较充分,就业心态比较实际,避免了以往盲目的攀比心理和依赖心理。 再次,职业生涯设计有效地促进了创新教育的实施,提高了大学生的综合素质。总之,职业生涯设计的过程是大学生适应大学生活、巩固专业思想、走向心理成熟、培养创新能力和适应社会发展的过程。对增强大学生的综合素质、提高就业率有着极其显著的作用。但是,在实施的过程中我们也发现了一些问题,如: