多媒体技术在语文教学中的应用

多媒体技术在语文教学中的应用多媒体技术在语文教学中的应用 摘 要 在 现代 语文教学中 传统的线性 封闭性的课程与 教学设计的弊端越来越为重视 多视角 多维度地注重学生主体 性 学习 的课程与教学设计不断孕育生成 随着 计算 机信息技 术的迅猛 发展 多媒体越来越多地被运用到课堂教学之中 以 其能将文字 图像 动画 视频 音频等融于一体的特点 赋予了 课堂教学新的活力 改变了传统教学单一的方式 满足学生的视 听等感官需求 从而激发学生学习的兴趣 将教师的 教 与学习 的 学 有机结合 为教学创设了互动 和谐的教学模式 实现了 师生 生生互动 充分体现了学生的主体地位 关键词 语文教学 创新精神 实践能力 多媒体 感染力 近几年来 随着信息技术的快速发展 信息技术在 教育 领 域中得到越来越广泛的 应用 传统的教学模式和教育 方法 受 到很大冲击 并促使教育发生了重大变革 目前 应用在教育 领域中的信息技术主要包括卫星电视技术 数字音像技术 计算 机多媒体技术 计算机 网络 技术 人工智能技术 虚拟仿真技 术等 其中 在校教学领域中应用最为广泛的是计算机多媒体与 网络技术 以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的应用 优化了教学过程和资源 为探索和构建新型教学模式提供了有力 的保证 就基础教育而言 语文教育有两条主线 一是语言教育 二是 文学教育 语文教育的最大特点是 文道统一 即在学科知识教 学的同时还兼顾到德育乃至美育 如果在语文教学过程中恰当的 使用多媒体技术 不仅可以使语文教学 内容 更具形象性和生动 性 增强感染力 使教育信息从多种渠道去刺激学生的大脑 给 学生留下深刻的印象 激发兴趣 调动学生的学习积极性和主动 性 还能够打破时间 空间的限制 将教学过程中所需要的教学 资源充分占有 使用 更有效 快速地实现信息的交流 从而丰富 了学生的学习内容 拓宽学生视野 提高教学的质量 一 多媒体技术在语文教学中的应用的必要性 九年义务教育阶段的语文课程 必须面向全体学生 使学生 获得基本的语文素养 具有适应实际需要的识字写字能力 阅读 能力 口语交际能力 写作能力 在语文教学中 利用多媒体技术 的灵活多样 生动逼真 易于控制的特点 在教学过程中得到充 分运用全方位的立体信息技术 使学生能够真正进入视觉 听觉 与触觉等多种感官并用的情境 充分发挥抽象逻辑思维与具体形 象思维 语文教学成为共同参与 学习的多维动态方式 引发学 生的想象力和创造力 突破抽象逻辑思维的难点和局限 使教学 活动更加符合人的 自然 思维习惯 从而使学生获得语文素养 1 多媒体的运用 使课程的导入形式变得多样 易于激发学 生学习的兴趣 教育家乌申斯基说 没有任何兴趣 而被迫进行的学习 会 扼杀学生掌握知识的意愿 语文教学中激发学生的兴趣 吸引 学生的注意力 可以借助计算机多媒体的运用 教师在教学中根 据课文内容 利用多媒体展示 播放一些相关的图片 动画 视频 音频等 这些直观形象 富有吸引力的感性材料 往往能调动了 学生学习的积极性 如在讲授 在太空中理家 一课时 首先把人 类在太空中生活的情况通过画面展示在学生的眼前 加上教师的 讲解 使学生了解了在太空中生活不同于地面生活的原因 一下 子激发了学生对 科学 的热爱与探索精神 学习积极性也被调动 起来 2 多媒体的运用 增强教学的直观性 帮助学生理解教学内 容 在新课导入环节中通过运用多媒体激发起了学生对课文学 习的兴趣后 多媒体的运用不能就此嘎然而止 如何将课文中的 静态画面和比较抽象的 离我们生活久远的意象转化为生动的 形象的 有趣的 易于理解和想象的动态画面 图象是许多语文 老师冥思苦想在 研究 的课题 多媒体的出现为改变这一现象提 供了一条很好的出路 例如 在讲授 鲁滨逊漂流记 时 播放电 影 鲁滨逊漂流记 的片段 不仅极大地激起了学生的兴趣 更有 助于学生对课文的理解 皇帝的新装 本来就是一篇活泼的童话 运用了多媒体展示了一幅幅生动有趣的连环画 让学生根据连环 画叙述故事 这样枯燥的文字 也因此生动了起来 学生也更乐 于参与 再如 语文学科的学习 很重视课文的朗读 教师虽然可 以通过设置多种多样的学生朗读形式来激发学生的读书乐趣 但 如果更多点通过现代的计算机多媒体运用音像把语言文字中描 写的情景再现 可以使课文内容具体化 形象化 听过多媒体示 范朗读后 学生自然受到感染 熏陶 并很容易理解 接受课文内 容 3 多媒体的运用 增大课堂教学的容量 拓展学生的视野 语文学科是个涉及范围很广 信息内容丰富的学科 如何在 课堂中恰当地扩大学习的信息量 提高教学效果是一个很值得关 注的环节 据有关专家的研究表明 人们学习知识时如果能同时 动用起身体上的多种感觉器官 能收到最大的学习效果 利用多 媒体技术可以使学生大量增加相关的听和看的机会 而且能够使 听和看同时接受某一信息 信息量是原来教学信息量的数倍 甚 至十倍以上 所以在教学中 教师通过多媒体课件的制作 使学生置身于 音像 语音 文字的环境中 使演示和呈现的速度加快 节约了课 堂教学时间 增加了课堂信息量 提高了课堂效率 在教学中 笔 者认为可以充分利用这一优势对教学内容作一些补充 例如作家 生平 作品背景的介绍 以及教学内容涉及到的众多相关资料 让学生在充分掌握资料的基础上自主学习 如 在讲到 在太空中 理家 时 教师查找了人类探索太空的相关材料 在本节课即将 结束的时候向同学们展示 从而扩大了同学们的知识面 讲授 叫三声考克 这一课时 教师也查找了人类在探索过程中的敢于 怀疑 敢于创新和大胆想象的科学事例 让学生更加深刻地认识 科学道路上的艰辛 当然也是丰富了学生课外知识 再者还可将 互联网引入课堂 通过网上浏览既可以弥补教学中的不足 还可 以开阔学生的视野 更利于学生对课文内容的消化理解 在语 文的复习 练习课中 多媒体的作用也是不可低估的 在复习课 中 我们可以利用多媒体出示相关复习知识的多种链接 将它们 列为图表的形式 在这上面显示一些相关的比较内容 有助于学 生获得直观性的理解和加强记忆 例如对文学常识和古诗词常识 的复习 还可以将各个复习内容制成相关的图片 从中找到它们 的联系点 让学生进行比较复习 加深了印象 达到最佳的复习 记忆效果 在练习课中 我们可以自己设计一些和课文相关的练 习题 有拖拽式的 有文本输入式的 有单击选择式的等等 在做 课堂练习时 过去我们老师要收起作业本来一本本地批作业 而 现在学生按设计的程序去做练习 做完一道电脑马上会给出相应 的正误判断 如果你做对了 电脑或是伸出大拇指 或是给你一 面小红旗 或是称赞表扬你等等 如果你做错了 电脑或是来个 摔跟头 或是扮个鬼脸 或是给出错误提示等等 并都配以和谐 与不和谐的 音乐 而且反馈及时 电脑根据做题情况给出不同 的分数 既省时省力 高效快捷 又让学生的各种思维能力得到 及时地培养 同时其他的同学也可以观看到做题同学的做题经过 和了解到解题的思路 而有些错误是带有普遍性的 这样其他的 同学也可以从中得到教育和启发 这不但增大了复习 练习课的 知识容量 而且大大提升了复习 练习课的效率 4 多媒体的应用 有利于激发情愫 产生写作欲望 学习最终目的是为了应用 培养学生从听到说 从阅读 理 解课文到运用和写作 信息技术在课堂教学中的实际运用 可以 带动学生从身临其境的感知 领会中过渡到图画的解说 由对课 文的理解过渡到学生自己的口 笔头作文训练 从而激发了学生 内心的情愫 产生了写作的欲望 例如 展开想象 拓宽思路 的 作文课 就借助了多媒体课件 向学生展示了 希望工程 环境 污染 战争 等富有 时代 气息的三幅画 引导学生写作 假如 我有七十二变 使原本枯燥无味的作文课因而充满趣味 学生 根据教师展示图画 展开想象 使作文课更富想象 最终实现了 学以致用的教学目的 尤其在当今的信息 社会 如何充分利用 多媒体技术 大胆进行作文教学改革 推动语文教学的 发展 培养学生的创新意识 创新能力 我们进行了有益的探索 1 选题 浩如烟海的信息 可以让学生汲取丰富的知识 可 以去主动发现 主动探索未知领域 能提高学生 学习 的兴趣 培养学生的创造力 开阔学习者的视野 一次我们让学生写一事 一议的文章 规定从现实生活中选择论题进行 分析 要求结构 完整 有理有据 至于选什么论题 则完全自由 不少学生开始了 网上跋涉 通过搜索引擎进入一些新闻网站 或进入一些评论网 站 精心筛选 确定论题 然后进行作文 结果 这次作文的选题 超过了历届学生的选题范围 几乎涉及了生活的大部分领域 例 如有 宰杀青蛙为何屡禁不止 电子 游戏是祸 是福 谈 教师的 体罚 论数字化对 现代 生活的 影响 等等 因为 有多媒体技术的支撑 学生得以更加清楚地放眼看社会 在更广 的范围 更深的层面上写作 2 写作 创新是人类社会发展进步的永恒主题 利用多媒 体技术这一信息快车 蕴育学生的创造性的人格已成为语文教学 的重要任务 在学习 都市精灵 一文中 我们利用多媒体技术 搜集到很多有关大 自然 美景的录像 绿草地上漫步着白白胖胖 的大鸽子 小孩子们伸着小胖手给鸽子喂食 码头上卧着上百头 野生的大海狮 旁若无人地打斗 游戏 引来无数游人驻足观赏 学生仿佛置身美妙的大自然的怀抱 不由心旷神怡 使学生感受 到人如何与自然和谐地共存发展 同时呼吁人们保护环境 爱护 我们共同的家园 情真意切 感人至深 耐人回味 道出心中的真 话 实话 学生的思维 知识系统 能力结构 思维习惯及其思维 的开阔度及敏捷性都有大的飞跃 学生的作文水平有了很大的提 高 同时加强了爱国主义和环保意识 教育 丰富多彩的多媒体技术以其信息传递的快捷性 知识更新的 便利性 媒体 内容 形式的新颖 生动性 以培养学生的创新能 力为核心 拓展学生的写作思路 激发学生写作的积极性 为作 文教学改革插上了腾飞的翅膀 5 多媒体的运用 为师生之间的信息技术交流提供了平台 有助于培养学生的创新精神和实践能力 使学生全面发展 首先 教师在教学中的示范作用无论是在多媒体技术教学还 是在传统教学中都不可缺少 教师对信息技术的 应用 对知识 和信息的获取方式 手段等无疑都会对学生产生极大的影响 使 学生在现代信息技术的理解和应用上能得到很好的熏陶和教育 增强其在各方面发展的信心和动力 其次 在综合性学习活动中 学生在教师的引导下 通过自 己动手 运用多媒体技术将自己的活动信息以幻灯片 电子图书 个人网页的形式展现出来 亲身地实践了一次信息技术在学习中 的运用 随着 科学 的发展 教学改革的不断深化 学科的整合是必 然的 计算 机多媒体技术在语文教学 培养学生的语文素养 提高教学质量方面起着举足轻重的作用 计算机多媒体技术与语 文教学整合 能深化语文课堂教学 是培养具有创新精神和学习 能力人才的有效 方法 是提高教学效率的根本途径 我们应该 自觉地把计算机多媒体技术有机地整合到语文教学中 提高学生 的语文素养 由上述可见 多媒体技术于语文课堂的运用无论对教师还是 学生的影响都是积极的 重大的 多媒体技术在语文教学中的运 用已是势在必行了 二 多媒体技术在语文教学中应用需要注意的 问题 多媒体技术的运用也不是万能的 在语文教学中要使多媒体 技术发挥正确的作用 必须运用现代教育 理论 作指导下制作和 使用课件 才能使语文课堂教学达到最优化 所以 要注意以下 几点 1 更新观念 重新认识教育目的 教育是知识 经济 结构中的重要组成部分 而知识经济是以 知识为基础 以现代科学技术为核心的经济 是建立在知识和信 息的生产 储存 消费之上的经济形式 这种经济形式的发展动 力 不再是土地 资本和劳动力 而是知识 是人的综合素质 我 们在语文课堂教学中运用多媒体技术不仅是为了活跃课堂气氛 更主要的是为提高学生的认识能力 为在课堂教学的每个环节中 培养学生的信息素养 为实现教育目的服务 2 恰当运用 找准使用的最佳切入点 多媒体是一种教育技术 一种传播媒介 它是服务于教学活 动的 教师能否遵循学生的认识过程 设计出优秀的课件 能否 找准多媒体与学生理解语言的最佳结合点 在课堂恰当的时间展 现给学生 是我们应用多媒体技术的关键 例如 长征 节选一文 时 通过学生观看红军长征片段 让学生了解了当时爬雪山 过 草地完成二万五千里长征的过程 使学生懂得了今天的幸福生活 来之不易 教育学生要永远发扬长征的精神 这里课件的展示时 机就是学生认识的最佳结合点 是应用多媒体的关键 3 正确处理与传统媒体间的关系 多媒体技术是传统媒体的发展与升华 是在传统媒体的基础 上 借助于计算机技术发展而来的 它并不排斥传统的教学媒体 多媒体技术在突出体现鲜明的形象 为学生创设认识环境方面的 确非传统媒体所能比拟 但在展示重点的字 词 句时 不可能一 致停留在屏幕上 适当的板书 更能加深学生的印象 帮助学生 记忆 起到画龙点晴的效果 再如 强化诵读 注意积累 也是提 高语言感悟力的重要形式 是多媒体技术所无法取代的 片面强 调多媒体技术作用的万能性 长期只凭借图像 声音等媒体的介 入 大脑的语言中枢就得不到锻炼 就会使语言越来越贫乏 阅 读和表达能力就会下降 就达不到我们进行语文教学的目的 因 此 只有正确处理好二者的关系 才能使课堂教学达到事半功倍 的效果 4 注重实效 保证使用的科学性 教师在设计和制作多媒体课件时 要从教学的实际出发 遵 循课件设计的科学性 高效性 目的性 艺术 性的原则 既要抓 住教学的重点难点