市级骨干教师远程培训心得体会

市级骨干教师远程培训心得体会市级骨干教师远程培训心得体会 依兰县回族希望小学依兰县回族希望小学 王俊雅王俊雅 2014 年是收获的一年 6 月份顺利考取了市骨干 在 11 月份 还有幸参加了哈市教育局举办的骨干教师培训 培训的时间虽然很 紧张 但是每天的感觉是幸福而又充实的 因为能听到不同风格的 讲座 每一次都能感受到思想火花的冲击 通过学习 我从另一个 深度和广度认识到了新课程改革背景下一名骨干教师的专业化发展 方向和内涵 得到的收获是实实在在的 一 终身学习 引领自身专业成长 社会飞速发展 知识日新月异 素质教育纵深推进 教学对象今 非昔比 作为当今教师 仅凭大学里学的东西 仅凭 吃透教材 已经远不适应形势发展需要了 必须在慷慨 给予 的同时努力 汲取 变 教 为 学 变阶段性 充电 为全程学习 终身 学习 教师终身学习 不仅是时代的呼唤 教育发展的要求 也是 教师教学自我提升的需要 教师要善于从教育实践中汲取能量和资 源 善于在任何时间向任何人学习 包括在教学过程中和学生分享 知识 善于和同事交流 扩大视野 促进自身专业成长 教师终身学习已成为全球教育改革的突破口 要促进自身专业 化成长 教师就要有终身学习的理念 拥有自主学习 自我学习的 观点 因为终身学习已成为未来每个社会成员的基本生存方式 只 有主动去掌握新概念 学习新理念 研究新问题 才会使自己终身 受益 随着新课改的推进 教师要有一种强烈的资源意识 自觉拓展 自己的思维空间和知识结构 以便更好的为教育教学服务 知识的 更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物 广阔的课内课外学 习资源为他们知识的积累提供了更多的机会 作为一名骨干教师更应该注意搜集专业发展的新动向 新信息 不断更新知识 抓紧一切时间增加知识储备 以适应时代发展的要 求和学生学习的需求 用终身学习来引领自己的专业成长 成为一 名优秀教师 二 转变角色 推动新课改实践 新课程的实施是新形势下与时俱进的必然选择 教师是新课程 改革的最直接的依靠力量 也是新课程改革能否成功的关键 对教 师来说 新课程改革是一次机遇 更是一次挑战 因此教师必须转 变角色创新理念 积极推动新课改实践 随着新课程目标全面启动 从 教学大纲 走向 课程标准 这就要求教师切实更新教育思想 转变教育观念 思想观念是行为的先导 更新教育观念 是实施素 质教育的前提条件 新课程将改变学生的学习生活 也将改变教师 的教学生活 作为教师当前的首要任务是只有客观地 科学地 合 理性地反思自己的角色 才能摆正自己的位置 也只有充分发挥自 身的角色作用 才能充分理解新课程 保证新课程的有效事实 传统的教师角色在 新课程的背景下已基本上不适应了 或者说是远远不够了 在新课 程的目标下 教师必须确立自己政治者 法律者和伦理者角色 建 构者 组织者 开发者和创造者角色 设计者 研究者和实践者角 色 合作者 交流者和指导者角色 促进者和评价者的角色 以及 参与者 决策者和管理者角色等多元整合的教师角色 并能尽快适 应它 作为一名骨干教师要在课堂实践上 以一个参与者 合作者 的身份和学生一起学习 一起合作 在课堂外 要指导学生走进生 活 开展各种实践活动 三 反思实践 积极搞好教育科研 各种教育教学方案 设想要在课堂实施 完善和检验 许多教 育教学经验和成果都产生于课堂 一线教师进行教育科研 要将目 光放在课堂 将教育科研的行动落实到课堂 把课堂作为教育科研 的主阵地 没有反思的教学是狭隘的 反思是教师对自己的教学实 践的成功和失败进行肯定和改进的极好途径 我们把满腔的赤诚投入教育时 必然会遇到许多棘手的难题 由此在教育教学活动中产生诸多的困惑 把在工作中遇到的难题 困惑当作课题 这样 我们的教育实践 我们的教学反思就进入了 科研状态 即 带着问题读书 根据理论来审视实践中有待解决的 问题 最后又提出解决问题的方案加以实践 在这个过程中 理论 和实践浑