小鸡吃食第19课时

小鸡吃食小鸡吃食 第第 19 课时课时 教学内容 教科书 43 44 页 教学目的 教学目标 1 结合具体的摆一摆 画一画等操作活动 探索有关 10 的加减法的计算 方法 并能正确计算 10 的加减法 2 学会用有关 10 的加减法解决简单的实际问题 初步发展解决简单实际 问题的能力 3 让学生在生动有趣的情境中体验数学学习的乐趣 增强学习的自信心 养成良好的倾听与合作习惯 教学重点 通过摆一摆 画一画等活动 掌握 10 的加减法的计算方法 教学难点 认识相应的加减法算式之间的联系 教学准备 课件 学具 表格 教学过程 一 情境导入 揭示课题 1 师 同学们 老师知道你们最喜欢看动画片了 瞧 蓝蓝的天 白白 的云 小鸡们在绿绿的草地上玩得可真开心啊 玩着玩着就到中午了 小鸡们 感觉肚子好饿呀 于是它们决定回家去吃饭 同学们 走 我们也跟着去看看 小鸡们吃午饭的情景吧 2 板书课题 小鸡吃食 设计意图 激发学生的学习愿望和参与动机是引导学生主动学习的前提 创 设故事情境 通过画面 语言铺陈渲染 让学生感到十分亲切有趣 拉近了抽 象的数学问题和实际生活的距离 二 动手操作 探究新知 1 出示情境图 师 请同学们仔细看这幅图 说一说你都看到了什么 你能试着提出一个数学 问题吗 根据图中的信息学生定会提出 一共有几只小鸡 这样的问题 教 师相继板书 师 能用算式表示一共有多少只小鸡吗 根据学生的回答写出算式 9 1 10 1 9 10 师 真了不起 不仅能说清图中的信息 提问题 还能列式计算 老师奖励你 一个可爱的鸡宝宝 2 说一说 摆一摆 师 鸡妈妈想鸡宝宝们玩了一上午一定很累 为了给孩子们补充营养 鸡妈妈 将粉色盘子里的食物加了蜜糖 有 8 只小鸡闻到蜜糖味跑到粉色盘子这边香喷 喷地吃起来 可是有 2 只小鸡不喜欢吃蜜糖 就到另一个盘子边去吃 看看你 又有什么问题 我们该怎样列式解答呢 请小朋友们用学具代替小鸡来摆一摆 并把你摆的过程和同桌交流 比比谁摆得快 说得棒 学生动手操作 并和 同桌交流 师 谁愿意把你的想法说给大家听 根据学生的回答写出算式 并整理板书如下 8 2 10 2 8 10 10 2 8 10 8 2 师 小朋友们真能干 想出了这么多种算式 3 师 看这组算式 第 组 有哪些数字 1 9 10 也就是 1 和 9 合起 来凑成 10 引导学生用同样的方法得出 2 8 10 2 和 8 合起来凑成 10 4 拨一拨 填一填 学生先利用计数器自主拨珠 之后在小组内交流 最后完成表格 设计意图 新课程的一个重要理念就是为学生提供 做 数学的机会 设计 摆一摆 拨一拨 等实践活动 为学生提供自主探索 自由表达见解的 宽松氛围 孩子们通过摆一摆 想一想 说一说 议一议 听一听 填一填等 活动 亲历 10 的加 减法算理 使学生在活动中体验学习的乐趣和成功的喜悦 三 儿歌激趣 升华情感 1 学儿歌 师 合起来是十的数有这么多 咱们用什么方法记住它呢 老师这里有一首 凑十歌 我们一起来看一看 课件出示 凑十歌 一九一九好朋友 二八二八手拉手 三七三七好伙伴 四六四六一起走 五五伸出一双手 2 手指游戏 师 小朋友们真棒 这么多的问题都难不倒大家 现在我们来玩手指游戏 师 我出 9 生 我出 1 师 9 1 10 生 1 9 10 师 10 9 1 生 10 1 9 同桌之间练习 四 愉快活动 巩固新知 1 小鸡们吃完午饭后 到葫芦架下面去乘凉了 课件出示练一练 1 学生 看图列式 说清算理 2 机灵狗爬楼梯 师 小鸡们的嬉笑声 吸引了机灵狗 我们瞧瞧机灵狗在做什么 原来呀机灵 狗正准备上台阶去午餐呢 总共有 10 级台阶 它爬到了第 1 级上 还有几级呢 你会算吗 生说 10 1 9 一组喊加油 一组说算式 师 机灵狗爬上第 2 3 4 级呢 引导学生相继说出算式 3 播放歌曲 小猫钓鱼 师 机灵狗吃完午餐后加入到了小鸡们的行列 这不小猫咪咪也来凑热闹了 课件播放歌曲 小猫钓鱼 听完歌曲 你有什么感想 我们做事一定要专心 这样才能把事情做好 老师相信你们一定能做到 出示习题 请你来算算小猫钓了几条鱼 学生试着说一说 并独立列式解答 找学生说计算方法和结果 教师课件演示 4 猜猜淘气家的电话号码 师 玩累了 小动物们想去淘气家做客 但却不知道淘气是否在家 还是打个 电话问问吧 可是他们谁也猜不出淘气家的电话号码 我们快帮帮它们吧 课 件出示七道计算题 得数连起来就是淘气家的电话号码 5 拓展题 师 淘气又给我们出了一道难题 同学们请看 课件出示 1 2 3 4 5 6 7 8 9 设计意图 游戏是一年级学生十分喜爱的一种学习方式 将练习巧妙地融入 游戏中 使学生在游戏中练习 思辨 不仅实现巩固 10 的