四上语文第三单元

蔡甸五小教师电子备课蔡甸五小教师电子备课 教教 案案 课题 课题 7 7 自己的花是让别人看的自己的花是让别人看的课课 型型新授课新授课 总需课时总需课时3 3 课时课时第第 1 1 课时课时授课人授课人 教学教学 目标目标 1 学会 8 个字 认识 个字 2 有感情地朗读课文 理解含义深刻的句子 重点 重点 1 1 学会 8 个字 认识 个字 2 有感情地朗读课文 教学教学 重点重点 难点难点 难点 难点 理解含义深刻的句子 教具教具 准备准备 课件课件 二次备课二次备课 教教 学学 过过 程程 一 课外引入 揭题质疑 1 简介阿根廷 2 读课题 质疑问难 自己的花是让别人看的 是什么意思 季先生为什么要写这样一篇课文 二 初读课文 整体感知 1 初读课文 注意读准生字 读通课文 2 指名读通课文 对学生读得不准 或没有读通的地方进行指导 3 想一想 作者在德国看到了一种怎样的景色 4 联系第二 三两段句子进行交流 三 细读课文 感悟 美丽 1 出示季老先生说的话 变化是有的 但是美丽并没有改 变 2 自由读 季老先生说的 美丽 并没有改变指什么 课文中哪 些地方写出了花之美 3 交流指导 真切 脊梁 是什么意思 哪些行为说明 德国人爱花之 真切 4 有感情地朗读课文 5 读了这一段 你觉得哥廷根之美 还美在什么 作业作业 设计设计 板书板书 设计设计 课后课后 反思反思 蔡甸五小教师电子备课蔡甸五小教师电子备课 教教 案案 课题 课题 7 7 自己的花是让别人看的自己的花是让别人看的 课课 型型新授课新授课 总需课时总需课时3 3 课时课时第第 2 2 课时课时授课人授课人 教学教学 目标目标 理解课文内容 领悟 我为人人 人人为我 的道理 懂得爱别人就是爱自己 重点重点 引导学生抓住关键句子 结合上下文 边读边想 从而对作者的感受有所体会 教学教学 重点重点 难点难点 难点 难点 对作者阐明的 我为人人 人人为我 的道理有所感悟 教具教具 准备准备 课件课件 教教 学学 过过 程程 一 品读课文 再感 美丽 1 引出第三自然段 出示 正是这样 也确实不错 2 让我们真真切切地到哥廷根去感受德国人爱花之 真切 吧 再读第三自然段 理解 花团锦簇 姹紫嫣红 应接不暇 体会 花之多 花之美 3 有感情地朗读这一段 读出花之美 4 有感情地朗读课文第三自然段 背诵这一段 二 前后呼应 三感 美丽 1 再出示第四自然段中 变化是有的 但是美丽并没有改变 一 句 读了第二 三自然段后 你对这句话又有怎样的理解 2 当作者再一次踏上他生活了十年的哥廷根 踏上他曾经留下生 二次备课二次备课 活的痕迹和情感的哥廷根 他会想起什么呢 3 补充阅读 季羡林先生 一书中 再返哥廷根 一文 4 你从文中了解了什么 正是这样的情绪 使得季羡林在文中这 样写道 多么奇异的景色 多么奇特的民族 我仿佛又回到了四五 十年前 我做了一个花的梦 做了一个思乡的梦 5 有感情地朗读这一句话 作业作业 设计设计 板书板书 设计设计 课后课后 反思反思 蔡甸五小教师电子备课蔡甸五小教师电子备课 教教 案案 课题 课题 阳光洒下来阳光洒下来 课课 型型新授课新授课 总需课时总需课时3 3 课时课时第第 1 1 课时课时授课人授课人 教学教学 目标目标 1 学会 1 个字 认识 个字 2 正确 流利有感情地朗读课文 重点 重点 学会 1 个字 认识 个字 教学教学 重点重点 难点难点 难点 难点 流利有感情地朗读课文 教具教具 准备准备 课件课件 二次备课二次备课 教教 学学 过过 程程 一 释题导入 教师板书课题 阳光洒下来 师 你看到这个课题后 想到了些什么 晴朗的天空阳光普照大 地 二 检查预习 1 圈 1 说说预习课文时 你觉得要注意的重点字词是什么 2 查 你联系上下文或查字典理解了哪些词语的意思 塞 3 问 读完课文 你提出了什么问题 三 整体感知 交流合作 1 小组内分自然段读一读 2 课文大致讲了一件什么事 读了这篇文章你有什么感受 四 学习第一部分 初识人物 1 自由读 1 3 自然段 想想文中的我是一个怎样的小姑娘 1 学生自渎 在相应的地方做上记号 2 小组交流 3 全班反馈 边交流边指导 读好相关的句子 我是长得小小 而不怎么会表达的女孩 脑子里总有想不完的事 4 小结 这是一个弱小 内向 爱思考的女孩 2 如果你是小姑娘 你对那个新来的修鞋老伯伯有怎样的想法 1 学生找到描写老伯伯的句子读一读 新 课 标 第 一 网 2 引导读句子 体会小姑娘对老伯伯的好奇 也通过观察思考 感觉到老伯伯生活的艰难 五 指导书写 1 教师范写 2 学生独立练习 作业作业 设计设计 板书板书 设计设计 课后课后 反思反思 蔡甸五小教师电子备课蔡甸五小教师电子备课 教教 案案 课题 课题 阳光洒下来阳光洒下来 课课 型型新授课新授课 总需课时总需课时3 3 课时课时第第 2 2 课时课时授课人授课人 教学教学 目标目标 读懂课文内容 通过小姑娘的语言 行为和心理活动 体会小姑娘的善良 纯真 提高 理解能力 重点 重点 联系学生的读书体会 读中感悟 教学教学 重点重点 难点难点 难点 难点 体会小姑娘的善良 纯真 教具教具 准备准备 课件课件 二次备课二次备课 教教 学学 过过 程程 一 复习导入 回顾第一节课的内容 二 学习第二部分 走进人物心灵 读读 4 16 自然段 讲讲小姑娘和修鞋老伯伯之间发生了一件什么事 找找描写老伯伯的语句和写小姑娘心里想法的句子 分别做上不同 的句号 自读感悟 再读句子 想想这时老伯伯和小姑娘心里想了些什么 在句子旁边作上批注 教师巡视指导 点拨 全班交流 1 走进老伯伯的内心 新 课 标 第 一 网 在断针时 老伯伯叹了一口气 这时他心里是怎样想的 指导读句 子 老伯伯见我给了针钱 有说不用找钱时 他抓起书包仔细检查 从这 里能看出老伯伯的想法有是什么 2 走进小姑娘的内心 重点体会句子 我一楞 仿佛有什么东西轻轻拍了我一下心脏 和 我转回神 飞快的把书都塞进书包里 又飞快地取出口袋里折得皱 皱的钱 塞到老伯伯的手里 如果你就是这位小姑娘 说说你为什么这样做 3 分角色朗读这个部分 三 学习第三部分 升华情感 1 妈妈为什么说我是一位好心肠的姑娘 读读课文的最后 4 个自然 段 展开小组讨论 2 交流看法 要求表达观点时 要用课文中相应的语言作为依据 3 回扣主题 全班齐读课题 为什么说妈妈的话像阳光照进我的心里 说说你的看法 4 小结 妈妈是在夸小姑娘关爱他人 用心体察他人的疾苦 很善 良 也是对小姑娘主动承担自己过失 有责任心的一种肯定 作业作业 设计设计 板书板书 设计设计 课后课后 反思反思 蔡甸五小教师电子备课蔡甸五小教师电子备课 教教 案案 课题 9 父爱深深课课 型型新授课新授课 总需课时总需课时3 3 课时课时第第 1 1 课时课时授课人授课人 教学教学 目标目标 1 学会 1 个生字 认识 10 个字 ww w x k b1 co m 2 正确流利 有感情地朗读课文 重点 重点 学会 1 个生字 认识 10 个字 ww w x k b1 co m 教学教学 重点重点 难点难点 难点 难点 理清文章思路 弄清事情发展的顺序 教具教具 准备准备 课件课件 二次备课二次备课 教教 学学 过过 程程 一 播放歌曲 导入新课 1 播放崔京浩的歌曲 父亲 2 听着这首歌 你有什么体会 今天 我们就来学习这片课文 父爱 深深 板书课题 看看这篇文章的父亲是用什么方式来关爱孩子 的 二 读文 整体感知 学习生字新词 1 教师出示生字词语卡片 指名读一读 检查学生预习时自学生字新 词的情况 2 教师再出示这些词语 大家一起在读中巩固 3 教师要求学生自渎课文 思考 课文讲了一件什么事情 4 指名分段读 检查学生读通课文的情况 5 指名反馈 课文讲了意见什么事情 三 学习课文 体会情感的变化 1 教师导 十五岁的我迷恋音乐 迷恋是什么意思 我想组织乐队参 加比赛 要买个音箱 可父亲却坚持动手做 2 学生自渎第一 二自然段 思考 父亲怎么和我一起做音箱 3 指名反馈 四 课堂小结 教师小结 音箱终于做好了 我们终于如愿以偿的参加比赛了 可是 在我的心底有个挥之不去的疑问 花在材料上的钱足够买一个音箱了 为什么还要自己做呢 下节课我们就来解开这个疑问 作业作业 设计设计 1 1 有感情地朗读课文 有感情地朗读课文 2 2 抄写生字生词 抄写生字生词 板书板书 设计设计 课后课后 反思反思 蔡甸五小教师电子备课蔡甸五小教师电子备课 教教 案案 课题 9 父爱深深课课 型型新授课新授课 总需课时总需课时3 3 课时课时第第 2 2 课时课时授课人授课人 教学教学 目目 标标 1 读懂课文内容 体会父亲对孩子的一片真爱 从而了解爱的真谛 加深对亲情的认识 2 通过抓住文中描写 我 心理活动变化的重点词句 进一步体会人物的心理变化 重点 重点 理清文章思路 弄清事情发展的顺序 教学教学 重点重点 难难 点点 难点 难点 抓住文中描写我心理活动变化的重点词句 体会父亲对孩子的一片真爱从而了解 爱的真谛 加深对亲情的认识 教具教具 准备准备 课件课件 二次备课二次备课 教教 学学 过过 程程 一 复习 导入新课 1 说一说 课文讲了一件什么事 2 指名第一 二自然段 二 继续学文 感受父爱深深 一 学生自由读课文第 3 至 4 自然段 1 教师导 比赛日子到了 我们自制的音箱引起了同学们的注意 我 的心情也随着同学们的看法而发生变化 下面让我们读课文 找出 我 心情前后变化的句子 说说为什么会有这样的变化 2 集体反馈 ww w x k b1 co m 二 默读五 六自然段 体会父亲深深地爱 1 教师导 同学们 花在材料上的钱足够买一个音箱了 可为什么要 辛辛苦苦的自己去做呢 父亲有什么用意呢 长大后 我才解开这个 挥之不去的疑团 2 出示第五自然段 读一读 说说自己的体会 3 集体反馈 教师引导 4 有感情的朗读这一段 5 教师导 是的 正因为父亲给了我他的时间 他的关爱 所以直到 今天 我似乎还能清晰的回想起那自制音箱的形状 闻到它散发的胶 水味 听到它传出的第一个音符 看到爸爸脸上的微笑 特别是那双 充满爱意的眼睛 6 指名说说对这段话的体会 7 集体朗读这段话 要求读出对父亲深深地爱 8 再次有感情的把这些句子读一读 9 教师小结 原来是这样 父亲当时并不是没有钱买音箱 而是想和 孩子一起分享一些时光 于是牺牲所有的闲暇时间 和我一起做音箱 一起挑选木材 购买喇叭和蒙在音箱上的编织材料 甚至连微不足道 的胶水也是跑了好几家商店才买到的 父亲给了我他的时间 他的关 爱 我们感受到了父亲深深的爱 三 总结全文 1 师 同学们 每个父亲都是爱自己孩子的 只是爱的方式不一样 你们能体会到父亲对你们的爱吗 谁来说说 2 学生说说父亲对自己的爱 3 教师总结 是的 父亲的爱和母亲的爱有所不同 他更多的是用自 己的行动来表达对我们的爱 让我们珍惜这用金钱难以替代的爱吧 我们也应该理解 尊敬 爱自己的父亲 作业作业 设设 计计 1 有感情的朗读课文 背诵第五自然段 2 把这个感人的故事读给爸爸听一听 板书板书 设计设计 9 9 父爱深深父爱深深 爸爸和我做音箱爸爸和我做音箱 和我一起分享时光和我一起分享时光 给我他的时间 他的关爱 课后课后 反思反思 蔡甸五小教师电子备课蔡甸五小教师电子备课 教教 案案 课题 古诗诵读三 九月九日忆山东兄弟课课 型型新授课新授课 总需课时总需课时1 1 课时课时第第 1 1 课时课时授课人授课人 教学教学 目标目标 1 认识 茱 萸 插 区分 异 导 2 正确 流利 有感情地朗读诗文 背诵课文 3 结合图画和注释理解诗句的意思 感受诗人对故乡亲人的深切思念之情 体会诗中的 真情实感 重点 重点 1 认识 茱 萸 插 区分 异 导 2 正确 流利 有感情地朗读诗文 背诵课文 教学教学 重点重点 难点难点 难点 难点 结合图画和注释理解诗句的意思 感受诗人对故乡亲人的深切思念之情 体会诗 中的真情实感 教具教具 准备准备 课件课件 教教 学学 一 导入新课 板书课题 我们一起来学习一首唐代诗人王维写的一首古诗 九月九日忆山东兄 弟 二 初读课文 了解诗的大意 1 学生自读 通过查字典读准字音 看看你读懂了什么 还有什么不明白的地方 2 指读全诗 思考 诗中写了什么时间 在什么地方 什么人的什么 二次备课二次备课 过过 程程 事 谁能用一句完整的话说出来 三 品读诗句 了解诗意 标 第 一 网 1 独在异乡为异客 诗意 我独自一人在外地 人地生疏 举目无亲 做外乡的客人 2 每逢佳节倍思亲 诗意 每当遇到节日就加倍地思念家中的亲人 3 遥知兄弟登高处 遍插茱萸少一人 诗意 我在遥远的地方 想到今年重阳节兄弟们一定都登上了高处 他们都插戴着茱萸 站在那高高的地方 遗憾的是单单缺少我一个人 4 齐读 九月九日忆山东兄弟 5 思考 这首诗可分为几层 每层写了什么 第一层 前两句 写身处他乡异地的诗人 每逢佳节就更加思念亲 人 第二层 后两句 写作者想象兄弟们重阳节登高的情景 五 朗读 背诵 九月九日忆山东兄弟 齐读 个人背 男女生背 师生背 全班背 六 整体梳理 思考 1 谁能来说说诗的哪两句最能表达出诗人的思念之情 2 每逢佳节倍思亲 的意思 为什么他每逢佳节倍思亲 1 每当遇到节日就加倍地思念家中的亲人 2 因为他独自一个人 在外地 人地生疏 举目无亲 感到寂寞 孤单 3 以叙述的口气 把这首诗编成故事 讲给同学听 4 这首古诗表达了身居外地的诗人 适逢重阳佳节 更加思念家 乡 怀念亲人的思想感情 在我们学过的古诗中 你们还学过哪些思 念家乡 怀念亲人的古诗 请你来背一背 作业作业 设计设计 熟读并背诵古诗熟读并背诵古诗 板书板书 设计设计 课后课后 反思反思 蔡甸五小教师电子备课蔡甸五小教师电子备课 教教 案案 课题 语文乐园三课课 型型新授课新授课 总需课时总需课时5 5 课时课时第第 1 1 课时课时授课人授课人 教学教学 目标目标 1 引导学生了解以比喻义为主词 并了解词的意义的丰富 2 读与年龄有关的成语 培养学生积累语言的习惯 3 读名言 激发学生克服困难 追求理想的信心与决心 重点 重点 1 引导学生了解以比喻义为主词 并了解词的意义的丰富 2 读与年龄有关的成语 培养学生积累语言的习惯 教学教学 重点重点 难点难点 难点 难点 读名言 激发学生克服困难 追求理想的信心与决心 教具教具 准备准备 课件课件 一 读一读一 读一读 想一想想一想 游戏导入 老师说身体部位名称 学生指 读读 1 让学生自由朗读词语 2 同桌检查词语 正音 二次备课二次备课 教教 学学 过过 程程 思 思 1 动脑筋 结合字典了解每个词的意思 看看这些词的意思有变 化吗 小组讨论 全班交流 2 这些变化和原义有什么关系 谈 谈 1 你发现了什么 这些表示身体部位的单音节词合在一起 意 思发生了变化 不再指身体部位 师 这些变化后的意思就叫 比喻 义 2 想一想 为什么用 手足 指兄弟姐妹 用 骨肉 指自己的 亲生子女 结 结 总结 二 读一读 二 读一读 1 学生自由朗读 2 借助工具书了解词语意思 说说你有什么发现 这些成语和年龄 有关 出生牛犊 豆蔻年华 指小孩 血气方刚 年富力强 指年轻人 精神矍铄 老当益壮 是指老年人 除 豆蔻年华 外 其他词都表现出了人的精力旺盛 有志气 展现了良好的精神面 貌 3 多种形式练读词语 4 选用一个词 描述一位相应的人 5 交流自己收集的与年龄有关的词 三 写一写 背一背三 写一写 背一背 ww w x k b1 co m 1 读古代格言 2 大概的说说读后的感受 通过读这些古代的格言 你明白了什么 3 背诵并积累 这些简短的格言往往给人以深刻的警示 让我们牢牢 的记住他们 作业作业 设计设计 1 1 抄写第一题 抄写第一题 2 2 背诵第三题 背诵第三题 板书板书 设计设计 课后课后 反思反思 蔡甸五小教师电子备课蔡甸五小教师电子备课 教教 案案 课题 课题 语文乐园三语文乐园三 课课 型型新授课新授课 总需课时总需课时5 5 课时课时第第 2 2 课时课时授课人授课人 教学教学 目标目标 1 通过读短文 让学生了解世界各地有趣的民俗 同时引发学生通过上网等途径了解更 多民俗的兴趣 培养学生的阅读能力 2 引导学生通过发现去掉句子中 肯 字后引发的意思上的变化探究词语表述的程度变 化带来到的不同效果 引导学生体会汉语言的丰富多彩 3 通过口语交际 激发学生对校园的热爱 同时引导学生通过口语交际 了解怎样做热 情的导游和文明的游客 鼓励学生积极参与 敢于交流 能清楚地提出自己想知道的问 题 培养学生的口语交际能力 重点 重点 引导学生了解以比喻义为主词 并了解词的意义的丰富 教学教学 重点重点 难点难点 难点 难点 引导学生通过发现去掉句子中 肯 字后引发的意思上的变化探究词语表述的程 度变化带来到的不同效果 引导学生体会汉语言的丰富多彩 教具教具 准备准备 二次备课二次备课 教教 学学 过过 程程 一 读一读一 读一读 1 自由朗读短文 注意读准字音 读通每句话 2 读完这则成语故事后 和同桌说说你知道了什么 3 文章讲述了哪些国家的哪些民俗 默读短文 勾画答案 4 你还知道哪些国家有些有趣的民俗 5 你是怎么了解到的 课文介绍了哪些方法 二 探究与发现二 探究与发现 读一读 想一想 1 读句子 你发现什么 2 听老师读句子 你能听出什么变化 去掉 肯 字 3 去掉 肯 字读一读 效果一样吗 4 想一想 有什么不同 同桌交流 肯 字表现出主动性 5 小结 汉语言的表达方式丰富多彩 一个词 一个字都能引起意思 的变化和表达程度的深浅 我们用词用字要多斟酌 三 口语交际三 口语交际 1 创设情景 同学们 马上将有一批外地客人来我校参观 我们该怎样接待这些客 人呢 让他们对我们留下深刻而美好的印象呢 今天 我们就是小导 游 小主人 来演示一下参观的情景好吗 2 明确要求 方法引路 师 怎样的导游才是游客欢迎的呢 怎样才是文明的游客呢 小组讨论 3 全班交流 师生共同点评 4 角色扮演 互动交流 5 谈谈自己的感受 作业作业 设计设计 板书板书 设计设计 课后课后 反思反思 蔡甸五小教师电子备课蔡甸五小教师电子备课 教教 案案 课题 课题 语文乐园三语文乐园三 课课 型型新授课新授课 总需课时总需课时5 5 课时课时第第 3 43 4 课时课时授课人授课人 教学教学 目标目标 1 学习运用本单元课文中的好词 佳句进行写作 2 培养学生良好的写作习惯 3 鼓励学生留心观察周围的景色 重点 重点 围绕题目组织材料 教学教学 重点重点 难难 点点难点 难点 重点突出 语句通顺 无错别字 教具教具 准备准备 学生作文欣赏学生作文欣赏 一 引导回顾 引出话题一 引导回顾 引出话题 1 说说秋天里有哪些节日 二次备课二次备课 教教 学学 过过 程程 2 你了解这些节日吗 说说他们是纪念什么的 课件展示 二 引导发现描写点二 引导发现描写点