人教版小学语文六年级下册第三单元

1 科研兴课 优质达标科研兴课 优质达标 十要素教案十要素教案 1 课题回顾 拓展二 2 课型回顾 拓展3 辅助工具多媒体课件 4 教学目标 1 能了解民俗 背诵两首古诗 了解标点符号的妙用 2 激发学生对传统文化的热爱和赞美 教学重难点 5 教学内容 1 教材分析 本次 交流平台 要引导学生交流以下内容 一是通过阅读 课外书和向长辈调查了解到的少数民族的节日风俗 二是本组课 文的表达方法及其他方面的收获 本次 日积月累 安排了两首 古诗 宋代王安石的 元日 和唐代皮日休的 天竺寺八月十五日 夜桂子 本次 趣味语文 编排的材料 是三种文体的变化 阅 读后既感到有趣 又能领悟到标点符号的妙用 2 教学重难点 1 掌握并正确利用本组课文中学到的文法 2 体会标点符号的妙用 6 学情分析 六年级的学生已具有一定的自学感悟能力 能把握课文的主 要内容 体会文章表达的思想感情 并能对课文中不理解的地方 提出疑问 初步感受作品生动形象和优美的语言 关心作品中人 物的命运和喜怒哀乐 教师要把引导学生领悟作者的表达方法贯 穿在以后的阅读教学过程中 还要延伸到课外 与学生的课外阅 读结合起来 组织学生进行佳作赏析 提高学生的阅读鉴赏能力 和习作水平 7 教学方法合作交流 自主探究 教师的教学过程学生的学习过程 8 教与学 一 交流平台 1 教师出示交流平台小林和 小东的对话 请学生自由朗读 看发现了什么 2 全班交流 1 交流课内了解到的民风 民俗 节日习俗 地方饮食 民族服饰 工艺品等 2 交流本组课文突出的表 达方式 3 交流这次习作中自己是 自读对话 说说发现了什么 全班交流 民风民俗 表达方式 2 如何学习课文中的写法 来表 现民俗的特点的 4 翻阅班级的 民俗习作 集 对运用恰当的表达方法 进行欣赏 二 日积月累 1 古诗出示 正确朗读 2 积累 元日 1 试说说诗句的意思 2 在诗中了解到的古代的 哪些春节习俗 3 正确流利朗读后背诵 三 趣味语文 1 学生默读 有趣的标点 体会标点的神奇魅力 使一首 七言诗变成小令 又变成小短 剧 2 试着给下面的句子在不同 的地方加上标点 看能表达几 种不同的意思 弟弟找不到爸爸妈妈很着急 欣赏班级习作集 朗读古诗 说说诗句的意思 朗读并背诵 学生默读 有趣的标点 体会 标点的神奇魅力 加标点 体会不同的意思 9 反馈 1 检测 2 教学反思 10 板书 设计 3 科研兴课科研兴课 优质达标优质达标 十要素教案范例十要素教案范例 1 1 课题课题10 十六年前的回忆 2 2 课型课型精讲精讲3 3 辅助工具辅助工具多媒体 4 4 教学目教学目 标标 1 读读记记 含糊 尖锐 僻静 恐怖 粗暴 制服 宪兵 魔 鬼 肥胖 苦刑 残暴 匪徒 拘留 窝头 姥爷 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 领悟课文前后照应 首尾连贯的表达方法 4 了解李大钊在被捕前 被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹 受到生动的革命传统教育 5 5 教学内容教学内容 教材简析 十六年前的回忆 是九年义务教育课程标准实验教科书小 学 语文第 12 册第三组的一篇讲读课文 本文通过对李大钊被捕前到 被捕后的回忆 展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌 人坚贞不屈的高贵品质 表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念 除开头外 文章是按被捕前 被捕时 法庭上 被害后的顺序来叙 述的 被捕前写父亲烧掉文件和书籍 工友阎振三被抓 反映出形 势的险恶与处境的危险 被捕时写了敌人的心虚 残暴与父亲的处 变不惊 法庭上描写了李大钊的镇定 沉着 被害后写了全家的无 比沉痛 教学重点 1 理解课文 被捕 与 被审 两部分 体会李大钊同志沉 着 临危不惧的革命精神和坚贞不屈 大义凛然 不惜献身的革命 气概 2 通过学习用简练 通俗的语言对李大钊的描写 学习家人 的方法 教学难点 让学生弄清文中前后照应 首尾连贯的句子及运用这种写法的 好处 提高学生写作水平 补充资料 李大钊的事迹 6 6 学情分学情分 析析 六年级学生要提高辨析词语的能力 通过对 沉重 沉着 的辨析经进一上理解李大钊的品质 本课是一篇很好的思想政治教 4 育课文 指导学生理解李大钊忠于革命 忠于党 不惜牺牲的精神 和对反动军阀的凶狠 残酷的憎恨 这也是 大纲 提出的在听说 读写训练的过程中 对学生进行思想政治教育和道德品质教育的反 映 这样既加强了学生的爱党 爱祖国的教育 也培养了学生在为 人处事时能爱憎分明 7 7 教学方教学方 法法 采用 自学法 演示法 直观法 教学 教师的教学过程教师的教学过程学生的学习过程学生的学习过程 8 8 教与学教与学 第一课时第一课时 一 师生谈话 单元整组导入 从今天这节课开始 我们将进入第 三组课文的学习 在学习的过程中 我 们将一起感受那一幅幅令人难忘的历史 画面 二 读题质疑 导入新课 1 学生读题 教师在关键词下面做上 记号 十六年前的回忆 2 教师引导学生围绕关键词质疑 三 自读课文 整体感知 1 带着疑问 自由朗读课文 注意将 字音读准 把课文读通读顺 2 读书反馈 1 读词 黑板条出示本课生字中容 易读错的词语 多音字 书籍 抽屉 严峻 瞅了瞅 披散 散步 勉强 待了一会儿 2 读题 说说自己对课题都有了哪 些了解 3 整体感知 师 女儿李星华在文中主要回忆了父亲 李大钊的哪些事 同学们可以迅速地再 浏览一下课文 用自己的话简单地说一 说 相机板书 被捕前 被捕时 法庭上 被害后 学生质疑 谁回忆 回 忆谁 回忆了哪些事情 为什么说是 十六年前 的回忆 学生初读课文 认读本课生字词 交流对课文的了解 学生浏览课文 简述课 文的内容 8 同学们 其实作者就是按照这样的 时间顺序向我们讲述了发生在父亲李大 钊身上的故事 看来 大家已经对课题 和课文内容有了一个大致的了解 同学 们真会读书 2 理清文章的脉络 请按照 被捕前 被捕时 法 庭上 被害 的顺序给课文分段 并 说说每段大意 全文分四段 第一段 1 7 小节 写李大钊被捕 前在局势十分危急的情况下仍然坚持革 命工作 第二段 8 18 小节 写李大钊同志 不幸被捕 第三段 19 29 小节 写李大钊在 法庭上异常坚定 沉着 第四段 30 33 小节 写全家人得 知李大钊被害的消息后 无比悲痛的情 形 四 读课文第一段 1 课文第 1 小节是记什么时候的 从全文看 这一小节是什么叙述方法 为什么用这种叙述方法 2 第 1 小节告诉我们什么 3 请再读课文 比较一下 那年春 天 父亲的态度与平日有什么不同 父 亲态度变化的原因是什么 早出晚归与平常不同 整理 书籍和文件 烧书和有字的纸片 含 糊地回答我的问题 局势越来越严重 工友阎振三被 捕 学生分段 概括大意 全班交流 学生思考 总结 第 1 小节是李大钊被害十六 年之后的叙述 用倒叙 的方法 因为课文是十 六年前的回忆 李大钊遇害是 1927 年 4 月 28 日 距写文章时 已有 16 年了 作者深 深地怀念着她的父亲李 大钊同志 学生由 坚决 体会到 李大钊说话时的毫不犹 豫 态度的坚定 留下 9 4 在这种情况下 大家劝李大钊离 开北京 李大钊是怎么说的 找出这句 话 读一读 从这句话里可以看出什么 从李大钊对局势有清醒的誝 对 坚持斗争有危险性有充分的估计 局势 越紧张 他越紧张工作 不肯离开 可 以看出李大钊对革命事业高风亮节的负 责精神 置个人安危于度外的大无畏气 慨 带着对李大钊的崇敬之情读第 7 自 然段父亲的讲话 五 把生字和下面的词语抄写两遍 书籍 含糊 尖锐 抽屉 恐怖 粗暴 魔鬼 肥胖 苦刑 严峻 残暴 匪徒 拘留 窝头 乱蓬蓬 第二课时第二课时 一 学习第二段 思考并讨论 1 这一段写哪一天的事 什么事 2 在这样的时候 李大钊 我 和敌人的态度各有什么不同 从文中有 关语句读一读 并议一议 3 从这可以看出李大钊是一个怎样 的人 4 指导有感情朗读这段课文 读出 我的惊慌 李大钊的沉着冷静和对敌 人的蔑视的感情 读出表现敌人的凶暴 的语气 5 教师小结 这一段讲李大钊被捕 的经过 着重描述了李大钊同志沉着冷 静 临危不惧的精神和坚贞不屈 大义 凛然的英雄气慨 的决心 由 不能轻易 哪能离开 体会到不 到最后关头 他是不会 离开的 由 现在是什么时 候 多么重要 体会 到李大钊把工作看得比 自己的生命还要重要 1927 年 4 月 26 日 李 大钊不幸被捕 学生交流 临危不惧 大义凛然 无所畏惧的 英雄气慨和对敌人的无 比蔑视 学生有感情朗读这段课 文 学生体会李大钊由于不 屈服 已受过酷刑折磨 即使李大钊受过酷刑 仍保持着对革命事业的 坚定信念和对人民深沉 10 二 学习第三段 思考并讨论 1 我在法庭上看到父亲是什么样的 有关句子读一读 并说说这些外貌的描 写说明了什么 2 李大钊对亲人的哭声和喊声有什 么表示 他为什么会这样 3 我 在法庭上为什么表现得机智 勇敢 4 小结 这一段写李大钊在法庭上的表现 面对凶残的敌人 李大钊脸上表情非常 安定 非常沉着 表现了李大钊身陷囹 圄 但对革命事业仍然充满必胜的信心 的那种伟大情怀 第三课时第三课时 一 学习第四段 1 这一段写全家人听到父亲被害的 噩耗后悲痛万分的情形 画出描写全家 人悲痛的句子 想想这些句子表达了什 么样的思想感情 2 母亲说 记住 昨天是你爹被害 的日子 中的 记住 包含有哪几方面 的爱 这就是他对于革命事业 的执着 所以不但在敌 人的严刑拷打下毫不动 摇 而且也不应亲人的 喊声 哭声而忧伤 相 反地 他要用 安定 沉着 影响亲人 使 他们化悲痛为力量 学生体会李大钊同志平 时对 我 的教育和熏 陶 我 看到父亲被 捕和在法庭上的表现 我 从父亲那儿吸取 了无穷的力量 怀念亲人 憎恨敌人 报仇雪恨 学生有感情地朗读 11 的意思 3 有感情地朗读这一段 4 小结 这一段着重描述了 我 和母亲悲 痛欲绝的情感和母女俩饱含着强烈爱与 憎的对话 以表现他们对敌人无比仇恨 要铭记这难忘日子的誓言 计还血债的 决心和对亲人深深怀念的情感 二 总结全文 1 讨论文章的中心 2 讨论文章的写法 照应 在一篇文章里 有的内容前 面提到了 后面再交代一下 这种写法 叫 照应 有了照应 容易把事情说得 更加清楚 使文章前后联系得更加紧密 要注意 前后照应 中间在时间上或事 物发展的过程中 必须有一定的间隔 3 找出相应的照应句 母亲醒过来了 她低声问我 昨天是几号 记住 昨天是你爹被害 的日子 我低声对母亲说 妈 昨天 是 4 月 28 日 后来听母亲说 军阀张作霖要派 人来检查 为了避免党组织被破坏 父 亲只好把一些书籍和文件烧掉 在军警中间 我发现了前几天被 捕的工友阎振三 3 课文前后照应 都是为了表现什 么 通过李大钊同志在被捕 前 被捕时 被捕后 法庭上和敌人作斗争的 情景 赞扬了李大钊同 志忠于革命事业 在敌 人面前坚贞不屈的精神 学习照应 学生交流 李大钊同志忠于革命 坚贞不屈 勇于献身的 高贵品质 9 9 反馈反馈 12 10 10 板书设板书设 计计 十六年前的回忆 时间顺序 被捕前 忠于革命 被捕时 无所畏惧 法庭上 沉着斗争 被害后 全家悲痛 科研兴课科研兴课 优质达标优质达标 十要素教案范例十要素教案范例 1 1 课题课题11 灯光 2 2 课型课型略读略读3 3 辅助工具辅助工具多媒体 4 4 教学目教学目 标标 1 读读记记 战地 突击 歼灭 陷入 憧憬 阻击 点燃 性命 焦急 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 了解文章主要内容 理清课文的表达顺序 4 从郝副营长在激战前的神情和谈话中 理解先烈对未来的 美好憧憬 从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举 理解 先烈的无私奉献精神 5 5 教学内容教学内容 这篇课文通过一件关于灯光的往事的回忆 歌颂了革命先烈的 献身精神 说明幸福生活来之不易 激励我们要学好本领 建设好 前辈用鲜血和生命开创的新中国 教学重难点 从郝副营长在激战前的神情和谈话中 理解先烈的宽广胸 怀和对未来的美好憧憬 2 从部副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举 学习先 烈无私奉献的精神 3 理解作者由具体的事物而产生的联想 6 6 学情分学情分 析析 灯光 是一篇老课文 现在的孩子远离战争岁月 所以感受 不到那种今天的幸福生活背后有着多少革命先烈在流血牺牲 老师 不能生硬地说教 只能借着文字的品读让他们一点一点去悟 教学 中渗透对学生的理想教育是对这篇课文教学的定位 7 7 教学方教学方 法法 自主 合作 探究 8 8 教与学教与学教师的教学过程教师的教学过程学生的学习过程学生的学习过程 一 揭题导入 整体感知 1 导语 灯光 这篇课文给我们描 13 述了一个动人的故事 它是谁写的呢 王 愿坚是当代著名的作家 1945 年参加八路 军 在抗日战争和解放战争中 当过随军 记者 解放后创作了不少革命历史题材小 说 2 通读课文 读后评议 纠正错误 认 识生词 二 理清课文叙述顺序 1 引导学生默读课文 课文哪些地方 是写现在 哪些地方是写往事的 全文一头一尾是写现在 中间大部分是 写往事 即第 1 2 自然段和最后一个自然 段写的是现在 其余写的都是往事 2 学习往事这部分内容 引导学生交流 说说事情的起因 经过 结果 三 精读往事部分内容 1 默读这部分内容 找出描写 灯光 的句子 用笔勾画下来 2 体会文中描写 灯光 的句子 第一句 广场上千万盏灯静静地照耀着 天安门广场周围的宏伟建筑 使人心头感 到光明 感到温暖 1 我 为什么看到天安门广场上千 万盏灯 心头感到光明 感到温暖 第二句 书上有一幅插图 画的是一盏 吊着的电灯 一个孩子正在灯下聚精会神 地读书 他注视着那幅图 默默地沉思着 2 郝副营长注视着那幅图 在默默地 沉思什么 第三句 他又划着一根火柴 点燃了烟 完全陷入了对未来的憧憬里 3 郝副营长 完全陷入了对未来的憧 憬里 他在憧憬什么呢 简单了解本文作者 初读课文 学习字词 学生默读课文 边读 边想 课文哪些地方 是写现在 哪些地方 是写往事的 学生自读往事这部分 内容 说说事情的起 因 经过 结果 学生默读这部分内容 找出描写 灯光 的 句子 用笔勾画下来 学生汇报自己勾画的 句子 学生就这些重点句 子自读思考 互相讨 论 14 第四句 这位年轻的战友不惜自己的性 命 为了让孩子们能够在电灯底下学习 他自己却没有来得及见一见电灯 4 课文的题目是 灯光 你觉得有 什么深刻的含义吗 第五句 在天安门前璀璨的华灯下 我 又想起这位亲爱的战友来 3 重点讨论 这位年轻的战友不惜自 己的性命 为了让孩子们能够在电灯底下 学习 他自己却没来得及见一见电灯 对 这 5 有感情地朗读回忆往事的这部分内容 教师小结 学生联系课文内容 联系自己的生活实际 充分发言 积极讨论 9 9 反馈反馈 教学效果反馈 教后反思 10 10 板书设板书设 计计 灯光 灯光 多好啊 幸福生活 火光 多好啊 生命换取 科研兴课科研兴课 优质达标优质达标 十要素教案范例十要素教案范例 1 1 课题课题12 为人民服务 2 2 课型课型精讲精讲3 3 辅助工具辅助工具多媒体 15 4 4 教学目教学目 标标 1 读读写写 剥削 兴旺 解救 哀思 炊事员 重于泰山 轻于鸿毛 精兵简政 死得其所 等词语 结合课文理解 重于泰 山 轻于鸿毛 精兵简政 死得其所 的意思 2 朗读课文 背诵课文 3 理清课文层次 初步了解文章是怎样围绕中心论点论述的 结合具体事例 理解重点句的意思 4 理解课文内容 受到革命人生观的启蒙教育 5 5 教学内容教学内容 教材分析 为人民服务 是毛泽东主席于 年 月 日在张思德 同志追悼会上所作的演讲 当时 抗日战争正处在十分艰苦的阶段 有许多困难需要克服 毛泽东主席针对这一情况 讲述为人民服务 的道理 号召大家学习张思德同志完全 彻底地为人民服务的精神 团结起来 打败日本侵略者 为人民服务 是一篇演讲稿 属论 说文范畴 文章论点鲜明 论述缜密 层层深入 语言通俗 自然 朴实 教学重难点 1 理清文章思路 体会 为人民服务 的思想 2 理解一些含意深刻的句子 6 6 学情分学情分 析析 本文实际上讲了人活着为什么的问题 是进行正确的人生观教 育的极好材料 在学生掌握中心后 进一步引导学生顺着作者的思 路读 以加深对全心全意为人民服务思想的理解 同时认识思路清 楚对表达中心的作用 7 7 教学方教学方 法法 合作探究 以读促悟 8 8 教与学教与学教师的教学过程教师的教学过程学生的学习过程学生的学习过程 17 第一课时第一课时 教学目标 1 学习生字新词 2 初读课文 理清课文层次 了解文章是怎 样围绕中心论点论述的 一 板书课题 简介背景 同学们 为人民服务 板题 这 篇课文是毛泽东主席在 1944 年 9 月 8 日 在中共中央直属机关为悼念张思德同志 而召开的会议上所作的演讲 当时 抗 日战争正处在十分艰苦的阶段 有许多 困难需要克服 毛泽东主席针对这一情 况 讲述为人民服务的道理 号召大家 学习张思德同志完全 彻底地为人民服 务的精神 团结起来 打败日本侵略者 我们通过对课文的学习 在今后的人生 道路上要树立这样一种信念 不是人人 为我 而是我为人人 二 初读课文 1 学生初读课文 读准 鸿 鼎 铭 悼 的字音 掌握字义 2 查工具书 理解 鸿毛 哀思 五湖四海 死得其所 精兵简政 等词 语的意思 3 学生对课文中的字 词 句提出 不理解的地方 教师加以解决 三 再读课文 理清层次 1 学生再读课文 边度边思考 毛泽东同志的这个讲话围绕什么中 心讲 分几层意思讲 每层意思是什么 2 小组合作交流对问题的理解 3 全班交流 理清层次 通过讨论 拟出层次提纲 1 宗旨 完全 彻底地为人民服务 重於泰山 齐读课题 了解文章的 写作背景 1 读准 鸿 鼎 铭 悼 的字音 掌握字义 2 查工具书 理解 鸿毛 哀思 五湖四 海 死得其所 精兵简 政 等词语的意思 学生带着思考题自读 全文 全文围绕 为人民服 务 这个中心来写的 一是 为人民服务 提 示了讲话的中心 二是 我们这个队伍完全是 为着解放人民的 是彻 18 2 死的意义 为人民服务轻于鸿毛 3 不怕批评 坚持好的 改正错的 4 不怕困难 不怕牺牲 努力奋斗 5 寄托哀思 使整个人民团结起来 五 作业 1 抄写字词 2 熟读课文 第二课时第二课时 教学目标 1 结合具体事例 理解重点句的意思 2 理解课文内容 受到革命人生观的启蒙教 育 3 有感情地朗读课文 练习背诵 一 启发谈话 明确学习目的 同学们 上节课我们初步明确了毛 泽东同志这篇讲话的时代背景以及课文 内容 本节课我们着重理解这篇讲话是 围绕一个什么中心写的 是怎样围绕中 心一层一层论述的 以及我们应该向张 思德学习些什么 二 整体入手 明确中心 1 本文围绕一个什么样的中心思想来写 的 2 你是从哪些地方看出来的 三 分层详读 理解课文内容 1 讲读第一层 1 朗读第一层 2 学生思考 这一层中的第 1 2 句是什么关系 因果 3 学生练习 用因果关系读第 1 2 句话 4 学生思考 哪些词具体说明了 党和人民的密切关系 底地为人民的利益工作 的 点明了文章的中心 阐述了我们党及其领导 的军队的性质 宗旨 是作者论述的中心论点 学生明确本课是学习目 标 学生思考 这一层中的 第 1 2 句是什么关系 因果 用因果关系读第 1 2 句话 思考 哪些词具体说明 了党和人民的密切关系 19 5 板书 宗旨 完全 彻底为人民 服务 2 讲读第二层 1 指名读课文 2 理解 固 本来 于 比 重于泰山 即比泰山重 轻 于鸿毛 即比鸿毛轻 3 思考 为什么说 为人民利益 而死就比泰山还重 替法西斯卖力 替 剥削人民和压迫人民的人去死 就比鸿 毛还轻 4 小结 这一层中讲人死的两种不同意义 着重指出 为人民利益而死 就比泰山 还重 重于泰山 5 板书 死的意义 轻于鸿毛 3 讲读第三层 1 第一大组读课文 2 思考 为什么说只要我们为人 民的利益坚持好的 改正错的 我们这 个队伍就一定会兴旺起来 3 用词素分解理解 精兵简政 的意思 4 这段话句与句之间在逻辑上是 怎样联系起来的 5 板书 不怕批评 坚持好的 改正错的 4 讲读第四层 1 第二大组读课文 2 理解 五湖四海 死得其所 的意思 3 给这段课文划分层次 4 思考 第 1 层与 2 3 4 层是 什么关系 完全 彻底 读课文 理解词语 学生从看过的电影 电 视中的正 反两面的人 物来理解 为人民利益 死死得光荣 有价值 替敌人卖命 损害人民 利益 死得不值 为人 民所痛恨 第一大组读课文 思考 会得到人民群众的拥 护和支持 先指出我们是为人民 服务的 就不怕别人批 评 再举例说明这样做 的好处 强调我们务必 这样做 第二大组读课文 理解词义 学生动手 教师巡视 然后师生讨论订为 4 层 20 5 思考 为了取得全民族的解放 我们必须怎样做 6 利用学生对 5 的回答板书 不怕困难 不怕牺牲 努力 奋斗 5 讲读第五层 1 第三大组读课文 2 理解 哀思 寄托 的意思 3 思考 为什么要使整个人民团 结起来 4 板书 寄托哀思 团结人民 四 回归整体 总结全文 1 概括文章的中心思想 2 写作特点 1 文章在围绕 为人民服务 这 一中心思想论述时 注重摆事实 讲道 理 条理清楚 2 本文的语句在逻辑上结构严谨 五 课堂练习 1 划去下列词语中错误的读音 困难 n n n n 还 hu n h i 要 兴 x ng x ng 旺 2 解释带点字的意思 1 精 兵 简 政 2 死得其所 3 填空 为人民服务 这篇文章先总述 再从 1 2 3 4 四个方面分述 思考并回答 因果 第三大组读课文 思考 团结才有力量 才能 实现共同的革命目标 本文通过悼念张思德 讲为人民服务的道理 号召大家学习张思德完 全 彻底为人民服务的 精神 团结起来 打败 日本侵略者 完成练习 背诵课文中自己喜爱的 21 最后指出开追悼会的目的是 六 课外练习 背诵课文中自己喜爱的章节 章节 9 9 反馈反馈 当堂教学效果检测 1 划去下列词语中错误的读音 困难 n n n n 还 hu n h i 要兴 x ng x ng 旺 2 解释带点字的意思 1 精 兵 简 政 2 死得其所 3 填空 为人民服务 这篇文章先总述 再 从 1 2 3 4 四个方面分述 最后指出开追悼会的目的是 教学反思 10 10 板书设板书设 计计 1 宗旨 完全 彻底地为人民服务 重於泰山 2 死的意义 为人民服务轻于鸿毛 3 不怕批评 坚持好的 改正错的 22 4 不怕困难 不怕牺牲 努力奋斗 5 寄托哀思 使整个人民团结起来 科研兴课科研兴课 优质达标优质达标 十要素教案范例十要素教案范例 1 1 课题课题13 一夜的工作 2 2 课型课型略读略读3 3 辅助工具辅助工具多媒体 4 4 教学目教学目 标标 1 读读记记 审阅 陈设 极其 转椅 隔壁 思索 热腾腾 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 理解课文内容 从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中 感受周总理的伟大人格 4 领悟本课用朴实无华的文字 生活中的小事表现人物高尚人格 的方法 5 5 教学内容教学内容 教材分析 一夜的工作 节选自作家何其芳的 回忆周恩来同志 作 者在文章中先简要交代了自己得以目睹总理工作的缘由 然后着重 叙述了他陪同周总理审阅稿子时的所见所闻 最后抒发了自己真切 的感受 教学重难点 通过有感情地朗读课文 体会重点词句 受到周总理伟大人格 的熏陶 感受作者强烈的感情 6 6 学情分学情分 析析 1 学生的年龄特点和认知特点 本课是六年级的语文课 由于小学生对新鲜事物好奇 容易接 受新鲜事物 课前让学生搜集周总理生平事迹的资料和图片 初步 感知课文内容 对周总理这位伟人有初步的认识 但由于小学生自 制能力差 好动 缺乏耐心 有一定的自主性但不够强 学习靠兴 趣 因此 教学时 巧妙利用多媒体渲染气氛 激发兴趣 激发学 生的探究欲望 2 学习本课之前应具备的基本知识和技能 六年级学生自己已经能读通 读懂课文 有一定的阅读能力 表达能力 作文能力 分析感悟能力 因此教学中 让学生用读读 23 划划 说说 议议的方法自主学习 引导学生对语言文字主动读议 探究 从而体会周总理生活的简朴和工作劳苦 感受周总理的伟大 人格 7 7 教学方教学方 法法 情景教学法 以 读 为主 教师的教学过程教师的教学过程学生的学习过程学生的学习过程 8 8 教与学教与学 一 激情导入 出示课件 图片上的人你认识吗 根据以前学过的课文 看过的电视 说说在你心中周总理是个怎样的人 这节课让我们和现代著名诗人 散 文家 文学评论家何其芳一起走进总理 的一夜 板书课题 一夜的工作 二 初读课文 整体感知二 初读课文 整体感知 1 自读提示 1 读通课文 读准字音 2 边读边思考 课文是围绕那句 话写的 2 交流中心句并板书 这句话的中心词是什么 板书 劳苦 简朴 相机理解 劳苦 和 简朴 三 理解总理的劳苦和简朴 1 再读课文 找出描写总理的劳 苦和简朴的句子 2 组织交流 着重帮助学生理解以 下句子 表现工作劳苦的 总理见了我 指着写字台上一尺 来高的文件 说 我今晚上要批这些 文件 你们送了来的稿子 我放在最后 你到隔壁值班室去睡一觉 到时候叫你 a 一叠一尺一来高的文件 说明 学生交流有关周总理的 资料 齐读课题 学生自由读课文 画出 中心句 交流本文中心句 学生先读出句子 抓住 关键词体会 再把体会 到的通过有感情的朗表 达出来 24 了什么 文件多 工作量大 短短的 一个夜晚 要批阅一尺来高的文件 这 又说明了什么 工作劳苦 工作量大 b 周总理自己不停地工作 却让我 先到值班室休息 这又说明了什么 他一句一句地审阅 看完一句就 在那一句的后面画一个小圆圈 他不是 浏览一遍就算了 而是一边看一边思索 有时停笔想一想 有时问我一两句 夜 很静 经过相当长的时间总理才审阅完 把稿子交给了我 a 找出表现周总理审稿过程中的动词 看 画 想 问 这些动词说明总理什么样的工作态 度 周总理工作仔细 认真 负责的 精神 b 浏览 是什么意思 大略地 看 周总理不是 浏览 而一句一句地 审阅 这说明了什么 充分反映了总 理批阅文件时严肃认真 一丝不苟 c 联系课文前面可以想象 那一尺 来高的文件 总理都是这样认真的一句 一句地审阅 而且整整工作了一夜 这 又说明了什么 喝了一会儿茶 就听见公鸡喔喔地叫 明了 2 生活简朴方面 那是一间高大的宫殿式的房子 室内陈设极其简单 一张不大的写字台 两把小转椅 一盏台灯 如此而已 a 如此而已 极其简单 是什么 意思 简单 前面为什么要加 极其 这说明了什么 学生充分地读 找到 一尺 来高 一叠 充分说明周总 理工作量大 学生通过比 划一尺来高 得到直观的 认识 从而体会周总理工 作劳苦 而且他们还会从 周总理自己不停地工作 却让 我 先到值班室去睡 到时候才叫我这一对比中 体会到周总理平易近人 关心同志的崇高品质 a 学生通过描写周总理 审稿时的动作 看 画 想 问 体会总理审 稿认真负责 突出了他 的劳苦 b 从 他不是 而 是 有时 有 时 可以看出总理 审稿一丝不苟 严肃认 真 c 夜很静 相当长的 时间 也可以说明周总 理是多么劳苦 学生找到 极其简单 如此而已 这两个重 点词所表达的意思和感 情 联系生活实际或影 视中看到的办公室来体 会 室内陈设简单 还体会到周总理住的高 大的宫殿式的房子和室 内陈设形成鲜明的对比 25 b 同学们在电视中也看过宫殿式的 房子 想想看 以前可能谁住的 里面 会有哪些摆设 出示 CAI 展示富丽堂 皇的宫殿及陈设 c 而当高大的宫殿成为我们总理工作 的地方时 我们看到的是什么 这时候 值班室的同志送来两杯热腾 腾的绿茶 一小碟花生米 放在写字台 上 总理让我跟他一起喝茶 吃花生米 花生米并不多 可以数得清颗数 好像 并没有因为多了一个人而增加了分量 a 想一想 今晚花生米的颗数比平 时增加了没有 你怎么看出来 那么 平时数量怎样 更少 b 贵为国家的总理 周总理每天应 该吃什么 c 自由读句子 读出对周总理的敬 佩之情 四 总结课文 体会作者情感四 总结课文 体会作者情感 过渡 这就是我们的总理 他的工 作是那样的劳苦 生活又是那样的简朴 作者亲眼看到周总理一夜的工作 激动 的心情难以平静 胸中自有千言万语要 倾诉 请同学们大声读最后两节 出示 1 读最后一句反问句时 你带着怎 样的感情 幸福 骄傲 自豪 2 补充周总理的事迹 1 课件出示 周总理的一天 读了这段文字 你有什么感受 同学们 总理的每个夜晚都是这样工作 吗 这是我们敬爱的总理走完生命最后 历程时最后的几行脚步 3 把你此时此刻的心情 用这首诗 来表达好吗 从而体会周总理的生活 是多么简朴 学生通过总理工作的繁 重与食物的简单形成鲜 明的对比 体会了周总 理生活极其简朴 也进 一步突出了总理的劳苦 读起来令人感到周总理 形象高大 品德感人 学生读 7 8 自然段 全班交流 学生读 周总理的一天 说感受 生齐声诵读这首 诗 你是这样的人 26 五 迁移课外 自由抒 情 师 周总理离开我们已经三十多年 了 他一生为党为人民日夜操劳 他真 正做到了 鞠躬尽瘁 死而后已 他 的无私奉献里没有一句空话 他是我们 心中永远不灭的一盏明灯 选择你喜欢 的方式表达你对周总理的爱戴之情 1 写一首献给周总理的小诗 读给别人 听听 2 搜集资料 办一份关于周总理的手抄 报或电子版报 3 举办关于周总理的故事会 可以自由 组合 设计其他的活动方式 9 9 反馈反馈 拓展作业 1 写一首献给周总理的小诗 读给别人听听 2 搜集资料 办一份关于周总理的手抄报或电子版报 3 举办关于周总理的故事会 可以自由组合 设计其他的活动方 式 教学反思 10 10 板书设板书设 计计 工作劳苦 任务重 时间长 态度认真 一夜的工作 总理 生活简朴 陈设简单 夜宵简单 科研兴课科研兴课 优质达标优质达标 十要素教案范例十要素教案范例 1 1 课题课题 口语交际 习作三 27 2 2 课型课型口语交际习作3 3 辅助工具辅助工具多媒体 4 4 教学目教学目 标标 知识与能力 通过相互倾诉自己的理想 继续培养学生倾听 应对和表达的 交际能力 同时培植学生表达的自信心 树立良好的理想观 过程与方法 尝试前后照应的写法 情感态度价值观 在口语交际的基础上进行习作 表达自己内在的真实体验 并 能对自己的习作进行修改 评议与欣赏 感受习作的快乐 5 5 教学内容教学内容 我的理想 是九年义务教育六年制小学语文教科书第十二册 第三组中的口语交际内容 它要求学生弄明白什么是理想 列一个 简单的提纲 然后当众演讲 畅谈理想 通过这次 口语交际 训 练 目的是培养学生当众即席演讲的能力 从而都得到锻炼的机会 受到鼓舞和激励 提高学生倾听 表达和应对的能力 6 6 学情分学情分 析析 据了解当今学生除学校外 大部分是通过看 听 读等方式 在校上课老师留给学生自由表现的机会也是很有限的 学生课外喜 欢做的事是 看电视 玩电脑游戏 上网聊天 因此这次的 口语 交际 的指导 对他们来说是非常必要的 从学生喜欢看电视上网 人手在网上查寻收集关于演讲的有关资料如 毛泽东 恩格斯等领 袖人物的演讲 观看电视演讲大赛等 激发他们口语交际的兴趣 促进他们收集资料的积极性 同时也培育了他们各方面的能力 7 7 教学方教学方 法法 诵读 品读 体悟 讨论 8 8 教与学教与学教师的教学过程教师的教学过程学生的学习过程学生的学习过程 28 第一课时 口语交际 一 创设交际情境 1 故事感染激发 郝副营长的故事我们都很熟悉了 赶明儿胜利了 咱们也能用上电灯 让孩子们都在那样亮的灯光底下学习 该多好啊 正是这样美好的憧憬 这 样朴实无华的理想火种 点燃着郝副营 长勇往直前的心 我们没有理由不说 郝副营长的理想是崇高的 2 激发交流愿望 二 提升交际能力 1 自我倾诉 组织语言 着重培 养学生思维的条理性 敏捷性 说说看 你的理想是什么 你为什 么会有这样的理想 理想的种子在你心 中生根了 你准备怎样做 让它发芽 长叶 开花 结果呢 2 指名交流 了解情况 在表达 的自信上着重评价 3 师生交流 学习技巧 在表达 的技巧上着重引导 a 教师声情并茂地向学生讲述自己 儿时的理想 潜移默化地让学生明白自 己是如何有中心 有条理的讲述的 4 生生交流 运用技巧 a 学生在组内交流 教师参与 对 个别在组内交流有困难的学生 采用个 别辅导或同桌互助的方法 鼓励他们积 极发言 b 互听互评 互相修正 共同提高 口语交际水平 评价时注重评价表达是否自信 态 度是否自然大方 表达的内容是否有条 理 是否能表达出自己独特的感受和体 验 a 交流关于理想的名言 b 每个人都有自己心 慕已久的理想 你有什 么理想呢 自我倾诉 组织语言 指名交流 学生倾听 评价教师的 发言 听 做到全神贯注 用 神态做出反应 想 站在对方的角度去 思考 去理解 说 在理解 尊重对方 的基础上积极应对 与 教师交流 学生在组内交流 7 C 推荐代表 准备参加全班交流 三 全班互动交流 1 指名倾诉自己的理想 2 师生倾听 评价 小结 今天 我们倾诉了自己的理 想 让我们共同努力 将这颗理想的火 种化成我们人生成长的精神翅膀 让它 伴随我们飞向生命的每一天 第二 三课时 习作及讲评 一 谈话导入 激发兴趣 在口语交际课上 大家畅谈理想 发言各有见地 颇为精彩 把你们交流 的内容进行加工整理 写下来一定会成 为一篇篇佳作 下面就请同学们敞开心 扉 让自己心中的理想流淌于笔端吧 二 阅读提示 明确习作要求 根据本组课文 提示学生可以尝试 首尾呼应的写作方法 三 学生进行习作 教师对有困难的学生进行个别辅导 四 习作评改 1 自改自评 a 教师出示下水文 留下修改的痕 迹 说一说 老师修改了什么 老师是怎么修改的 b 细读自己的习作