江苏省沭阳县广宇学校七年级语文上册《皇帝的新装》导学案 苏教版

用心 爱心 专心1 皇帝的新装皇帝的新装 学习目标 1 掌握字词 了解作者及其主要作品和童话的有关知识 学习通过人物描写 运用恰当的修辞 合理的 想象揭示作品主题 2 训练想象能力 培养创新精神 培养学生合作意识与能力 3 通过人物的心理和语言体会封建统治者的愚蠢和虚伪 课时安排 2 课时 第一课时 学习目标 1 初步感知课文 掌握字词 2 了解作者及其主要作品和童话的有关知识 3 整体感知课文情节脉络 学习过程 一 预习 1 童话知识了解 童话是儿童文学的一种 这种作品通过丰富的想像 幻想和夸张来塑造形象 反映生活 对儿童进 行思想教育 语言通俗 生动 故事情节往往离奇曲折 引人入胜 童话又往往采用拟人的方法 举凡 鸟兽虫鱼 花草树木 整个大自然以及家具 玩具都可赋予生命 注入思想感情 使它们人格化 2 作家作品 安徒生 1805 1875 19 世纪丹麦文学的代表作家 生于鞋匠家庭 童年生活贫苦 早期写有诗歌 剧本和长篇小说 即兴诗人 等 1835 年开始写童话 共写了一百六十余篇 在 丑小鸭 海的女儿 皇帝的新装 夜莺 卖火柴的小女孩 等篇中 作者揭露了当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶 讽刺统治阶级的专横愚昧 反映贫富之间的悬殊 同情下层人民的苦难 作品想像丰富 情节生动 语 言朴素 3 给加点字注音 炫耀 称职 滑稽 赏赐 爵 士 御聘 骇人听闻 随声附和 勋 章 钦差 妥当 4 给下列词语释义 滑稽 骇人听闻 随声附和 称职 呈报 精致 炫耀 4 自学 读课文 完成下列问题 1 能用一些词语概括 皇帝的新装 一文语言留给你的深刻印象吗 有关童话故事的主要情节如果用 一个字来勾连 概括的话 你会选用哪一个字呢 2 再用一句简洁的话浓缩故事情节 二 研读与探究 1 一个无比威严的 至高无上的皇帝活精光光地 一丝不挂地走到大街上游行 是什么神奇的力量 在背后起着推波助澜的作用呢 2 老百姓在这场闹剧中既不象皇帝那样身居高位 又没有必要如大臣般讨好皇帝 况且又没亲见奇 特的新装 怎么也陷进去了 3 是谁又将这根丝线剪断了 难道只有小孩知道事情的真相 用心 爱心 专心2 4 分析文章结构 大致梳理情节脉落 皇帝的新装 情节 皇帝 引子 开端 发展 高潮 结局 课堂练习 1 童话是儿童文学的一种 常通过 和 来塑造形象 反映生活 对儿童进行 教育 皇帝的新装 这篇童话的作者是 国家 作家 姓名 他的童话作品还有 等 2 下列句子不是心理描写的一项是 A 难道我是愚蠢的吗 我从来没有怀疑过自己 B 我要派我诚实的老大臣到织工那儿去 C 我什么也没有看见 D 我将要呈报皇上 我对这布料非常满意 3 童话通过丰富的想像和夸张来叙写故事 表现主题 指出下列句中没有运用夸张手法的一句是 A 城里所有的人都在谈论着这美丽的布料 B 他们装作从织布机上取下布料 用两把大剪刀在空中裁了一阵子 C 他每一天每一点钟都要换一套衣服 人们提到他 总是说 皇上在更衣室里 D 他们说 这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样 穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的 这也正是这些 衣服的优点 第二课时 学习目标 1 按照情节发展的线索用连贯的语句复述课文 注意突出关键性的情节和细节 2 进一步感知课文情节 分析人物形象 3 理解童话主题 特色写法 学习过程 一 课前写作 写出 500 字左右的想象作文 请同学们就下面设定的情境 展开大胆想像 对故事情节进行既在意料之外 又在情理之中的合理增补 体会童话想像丰富 情节生动的特色 1 有一天 皇帝在更衣室里 有个大臣来报重要军情 想像一下 皇帝的反应 2 老大臣走后 两个骗子 想像一下骗子会说什么 3 城里的人们都在怎样讨论这种神奇的布料 说什么 想什么 4 皇帝看到新装后 回到宫里 想像皇帝想什么 做什么 5 游行大典后 皇帝回到宫中 想像他会怎么做 6 假如孩子没有把真话说出来 事情会怎样发展 二 自学研读 1 第一部分写出皇帝的什么情况 表明他是个什么样的人 哪些语句最能体现 每一天每一点钟都要 换一套衣服 这可能吗 这个夸张有什么效果 2 引导学生阅读第二部分 1 第二部分写骗子向皇帝行骗 骗子怎样诱使皇帝上当 用心 爱心 专心3 2 皇帝听了骗子的话产生了什么样的反应 为什么会有这样的心理 三 合作探究 先独立完成 再小组合作探究 阅读第三部分 l 骗子在装模作样地 织布 皇帝也一心惦记着那衣料 他为什么先派大臣去看衣料 为什么 心 里的确感到有些不大自然 2 课文怎样描写老大臣看衣料 老大臣为什么不说真话 3 课文描写另一位官员着布料 和描写老大臣着布料有什么异同 为什么 4 课文写出皇帝怎样去看布料和看布料的情景 他为什么这么做 他为什么心口不一 从全文来看 皇帝是个怎样的人 而大臣和一般老百姓呢 从他们身上可以看出当时的社会怎样 作者想通过这个故事告诉我们什么 作者对当时那个社会 那个时代的态度怎样 四 当堂检测 阅读正面片段回答问题 这是怎么一回事呢 皇帝心里想 我什么也没有看见 这可骇人听闻了 难道我是一个愚蠢 的人吗 难道我不够资格当皇帝吗 这可是最可怕的事情 哎呀 真是美极了 皇帝说 我十分满 意 于是他点头表示满意 他仔细地看着织布机 他不愿说出什么也没看到 跟着他来的全体随员也仔 细地看了又看 可是他们也没比别人看到更多的东西 他们像皇帝一样 也说 哎呀 真是美极了 他们向皇帝建议 用这新的 美丽的布料做成衣服 穿着这衣服去参加快要举行的游行大典 这布是 华丽的 精致的 无双的 每人都随声附和着 每人都有说不出的快乐