学校教学常规管理工作实施方案

1 学区教学常规管理工作实施方案 为了进一步加强我镇教学常规工作的管理 保证日常教学 工作的顺利进行 优化课堂教学 全面提高教育教学质量和教 学管理水平 实现教学常规管理的规范化 科学化 以加快新 课改的步伐 根据县教体局关于印发 县中小学教学工作常 规 的通知文件精神 特制定我镇教学常规管理工作实施方案 一 指导思想 为进一步适应现代教育的需要 扎实推进基础教育课程改 革 促进我镇教育教学质量的全面提高 把建立并落实教学常 规作为学校稳定教学秩序 提高教学质量和全面推行素质教育 的重要保证 并真正让每一位学生各方面得到良好的发展 努 力把办好人民满意的教育作为我们的目标不懈奋斗 二 组织领导 为了加强领导 明确责任 确保教学常规管理工作规范化 科学化 经学区会议讨论决定 成立教学常规管理工作领导小 组 组 长 成 员 三 具体管理要求 一 计划制定 一 计划制定 各项计划包括学校教学工作计划 教研组 备课组 工作计 划和教师学科教学计划 2 1 学校教学工作计划要依据学校教学工作目标 对各年 级 各学科教学提出明确的要求和相应的检查措施 对各项主 要教学工作作出具体安排 作为教研组 备课组 和任课教师 制定教学工作计划的依据 一般要包含指导思想 工作任务及 目标 重点内容 应含德育 科学 活动课 校本教研活动 师资培训安排等 实施措施 评估督查办法 具体活动安排 等 学校教学计划必须在新学期开学一周内完成并送交学区 2 教研组 备课组 工作计划要结合学科特点 对本学 期各项教研工作作出具体安排 一般包括目的要求 主要工作 任务 主要措施 主要活动安排及教学工作总结的要求 3 教师学科计划由各任课教师制定 制定计划时要根据 课程标准 和学生实际 按学校教学计划和教研组 备课组 活动安排 写出所任学科教学计划 内容一般包含 A 对学 生知识 能力 学习方法和非智力因素的基本情况分析 B 对教材内容的分析及补充 增删 改进意见 C 本学期的教 学目标及具体要求 本册教材的重点 难点 课时数 所使用 的教学方法 D 减轻课业负担 提高教学质量的措施 E 教 学进度和活动安排 F 根据教材内容拟定所需教具 媒体和 实验器材等 综合实践活动课计划由相关的活动课教师制定 教导处统 一管理 以上各项计划每学期制定一次 应经集体讨论后定案 学 校教学计划于开学初由校长组织全体教师讨论通过 其它计划 开学后一周内制定 学校组织审定 然后交有关人员执行 定 3 期检查 讲评计划执行情况 二 备课 二 备课 备好课是上好课 提高课堂教学质量的前提和基础 因此 必须坚持集体备课和个人备课相结合 坚持超前备课 不备课 而上课的按教学事故处理 不认真备课的应予以通报批评并严 肃追责 根据新课改要求 教师在备课过程中 必须注重学生 的个性差异 从学生的实际出发 既备教材也备学生 必须体 现新课标的三个纬度 严格按照新课标的要求进行备课 1 个人备课 个人备课要做到 五备 即备课程标准 备教材 备课程资源 备学情 备教法 在 五备 到位的基 础上 设计好教学过程 完善好教案 设置难易 数量适当的 课堂练习 课外练习和单元练习 2 集体备课 集体备课是校本教研的重要形式 其目的 是发挥教师的群体优势和骨干教师的引领示范作用 交流教学 经验 解决教学中的重要问题 平衡教学进度 研究和改进教 法 提高教学水平和教学质量 集体备课要按教学进度提前一 周进行 以保证教者有反复思考 精心设计的时间 同时要按 面向全体 分类指导的原则搞好 三研 三研 即研究重 点难点 研究双基 研究教法 学法 三 教案 三 教案 1 教案内容 1 教学目标 应体现知识与技能 过程 与方法 情感态度与价值观三个维度 2 重点与难点 3 课型 教学时数 4 教学准备 如课前活动安排 教 具 媒体的选用 5 教学方法与学法指导 6 教学实施 4 过程要有相应的教学内容及教与学的程序 要注重设计激发学 生学习兴趣的问题 7 质疑小结 8 作业练习 9 板书设计 10 教学反思或后记 总结本课或本单元得失 2 备写要求 教案应按课时逐节撰写 储备课不得少于 5 节 同时要按上述十方面要求备写 教案不能过于简单 教学 过程必须详实 禁止使用旧教案 禁止机械性照搬教学参考书 禁止网上直接下载使用 复习课 练习课 习题讲解课等必须 有教案 提倡运用电子设备备课和运用多媒体辅助教学 对二 次备课及教学反思备写不认真 不合乎要求者追究学校领导责 任和备写者责任 并作为严重教学事故予以处理 3 课件要求 课件作为教学辅助手段 应根据实际需要 特别要在充分考虑学生对信息处理能力的基础上使用 不能用 课件代替教案 在教案中要有课件运用的说明 对网络课件或 其他音像资料要结合教学实际 整合后才能使用 4 教案检查 除开学常规检查外 学校班子成员至少每月 普查一次教案 随时抽查教师教案 查后要注明日期并盖章 教案质量不以页数多少论高低 主要看一堂课的教学目标是否 明确 教学设计是否恰当 训练内容是否落实 依人按学科实 际给予恰当评定 不允许以往年的教案顶替现行教案 不允许 抄袭他人教案 不允许以课本 资料上的评注圈点取代教案 检查结果实行定性评价 并记入教师业务档案 每次检查后要 通过会议或公示等方式向教师反馈 每学期将教师教案展评一 次 四 上课 四 上课 5 上课是教学的中心环节 是提高教学质量的关键 要按 课程标准 安排上课 调课权在教导处 教师不得擅自停课 私自调课或请人代课 1 做好上课前的准备工作 上课前十分钟应准备好教材 资料 影像 教案 书写工具 演示仪器 教具等 教师进入 教室后 不得中途出入 不许在上课过程中令学生出课堂为教 师提取所需用品 小学每节课为 40 分钟 教师必须严格执行 课堂规则 上课不迟到 下课不拖堂 严禁坐着讲课 2 教师上课要讲普通话 语言要精练 准确 生动 富有 启发性和趣味性 声音要清晰 板书要清楚 布局要合理 书 写要规范 能体现出讲课重点 不写错别字及不规范的简化字 教师要举止文明 衣着得体 仪表端庄 教态亲切 不浓妆艳 抹 不穿透明装 吊带裙 露脐装 不穿拖鞋 背心 短裤进 入教室 上课不会客 不做与本节课无关的事 严禁酒后上课 在课堂上 不准吸烟 接打电话 体育教师要穿运动装上课 3 每堂课要达到的基本要求 教学目标设置明确 教学 活动围绕目标组织 知识传授准确 教学过程优化 联系 生产生活实际 注重知识转化能力 学习方式多样 鼓励学 生自主 合作 探究学习 课堂气氛生动活泼 师生交往互 动 课堂民主和谐 重点突出 难点突破 教学效果明显 4 教师要讲究教学策略方法 以学科内容 结构特点组织 教学 以问题解决过程为线索组织教学 注重分层教学 讲授 要坚持启发式 严禁 注入式 满堂灌 等 讲授的范 围 详略依课程标准而定 依教学目标而定 依教材而定 依 6 学生学情而定 让学生变 学会 为 会学 5 在学科教学中注重培养学生的非智力因素 把传授知识 培养能力和思想教育 心理教育和谐地结合起来 做到文道统 一 同时要注意纠正学生坐 写姿势 督促学生认真做好眼保 健操 6 重视教学效果 力争当堂过关 节节过关 每个学生过 关 课堂练习题要精心选择和设计 课内做练习时 教师应当 巡视 掌握典型情况 当堂评讲 7 注重直观和实践性教学 充分利用板书 挂图 标本 录音 投影 录像 多媒体等教学工具和手段辅助教学 科学 综合实践等学科要认真上好实验课或技能操作课 教材规定的 实验 演示实验 开出率达到 l00 8 增强改革意识 加强教学研究 要把重点放在课堂教学 改革上 积极推广先进可行的教学模式 努力提高课堂教学效 率 要花大力气优化课堂教学结构 切实改进学生学习方法 提高学生自主学习的能力 9 提倡教师写好教后反思 要把教学反思作为教学与研究 相结合的主要方式 及时总结教学得失 提升能力 10 学校课程和综合实践活动课要纳入课堂教学 其课程 和教学内容的选择要符合当地实际 相对稳定 形成特色 活 动形式要灵活多样 符合以学生为主 教 学 做相结合的原 则 11 加强教师上课管理 提高课堂管理水平 学校每学期 都必须有详细的听课计划与课堂教学检查评估方案 杜绝无教 7 案上课 切实提高课堂教学的有效性 检查形式有 值周人员 检查 校长随堂听课检查 教务处定期普查或不定期抽查 各 班 班务日志 详细登记 学校每周查阅核实 教研组有计划 地组织集中听课 对无故不上课者作为严重教学事故予以追责 并严肃处理 五 作业 五 作业 1 作业设置 1 写字作业 要求一至六年级必须开设 完成 写字 教材规定的书写内容 一至二年级使用铅笔写字 2 课堂作业 一至六年级按学科特点均要设置课堂作业 配套练习册 作为课外练习 3 习作作业 二年级设置 写话 三至六年级设置作文和周记 日记 读书笔记等 2 作业要求 1 教师要按 课程标准 和教材要求 紧扣教学内容精心设计作业 课内外作业的设计要遵循 精选 先做 全批 讲评 的原则 既要有 双基 的训练 又要注 重学习方法 学习能力的培养 坡度适宜 难度适中 训练方 式上应使学生有多动脑 多动口 多动手的机会 鼓励和提倡 创新学生作业的形式和内容 2 作业布置要适量 坚决反 对 机械重复 题海战术 家庭作业日总量小学一至三 年级不布置书面家庭作业 四至六年级一般不宜超过 40 分钟 严禁占用学生节假日做大量重复低效的作业 3 学生作业 练习要有规范化的要求 书写要工整 整洁 格式要规范 不 合要求的要更正 未做的要及时补做补交 3 作业批改 1 作业批改要认真 反馈信息要及时 布置的作业要坚持全批全改 对学困生尽量做到面批面改 作 8 业必须由任课教师亲自批改 禁止由学生或他人代为批改 2 作业批改要正确 符号要规范 用笔要统一 错误要指 出 原因要分析 讲评要严格 要有分数或等级评价 有批阅 日期 并做好批阅记录 作文批改要有一定的眉批和总评语 评语简明易懂 生动具体 有激励性 书写整洁规范 作文批 改可采用面批 学生互改等形式 对通过学校批准同意进行作 文批改实验的老师 可另作规定 对补交和更正的作业要细 致批改 对作业批改粗心甚至拖批者作为严重教学事故追责并 严肃处理 3 不得发生只给分不批改 或既不给分又不批 改只写一个 查 阅 的不负责任的批改现象 要保证在 下节课上课之前将作业本发放给学生 六 评价 六 评价 1 加强评价管理 评价包括学业水平和综合素质评价 学 业水平评价分考查和测试两种形式 考查包括课堂提问 作业 检查等 由教师自行组织 测试由学区或学校统一组织 期中 期末各一次 综合素质评价按照有关规定组织实施 义务教育 阶段重在教学过程的测试 要淡化分数意识和甄别意识 着眼 于改进教学 全面提高教学质量 测试结束后不准张榜公布学 生成绩 不准按考试成绩给班级和学生排名次 2 统一测试要认真命题 组考 制卷 阅卷 保证质量 要按照学业水平测试的要求紧扣教材命题 着重考查学生 三 维目标 的达成情况和分析解决实际问题的能力 义务教育阶 段按照 7 2 1 或 8 1 1 的比例 即基础题占 70 80 小综 合题占 10 20 难度较大题占 10 的原则组织命题 测试后 9 要统一评分标准 统一阅卷 按教学计划开设的课程都要进行 考试考查 综合实践活动课 音乐 美术 体育可以随堂测验 技能考核 其它各科均应按规定组织好测试 3 每次测试结束后 学校要进行全面质量分析 召开师生 座谈会和家长会 收集意见 做好阶段性教学工作总结 书面 质量分析一般应包括 考试概况 试题分析 质量情况 改进教学的措施等 4 每期结束要对学生做好专业水平和综合素质评价 要根 据平时成绩和期末考试成绩全面综合评估 利用成长记录袋做 好学生的成长记录 认真填写 学生综合素质评价手册 及 时向家长反馈 5 严肃考风考纪 严禁弄虚作假 考试前要向学生进行考 纪教育 严密组织命题 阅卷 登分等考务工作 考试中教师 要严格监考 考试后要对考务 考纪 监考等工作进行总结 凡规定上报的成绩不得弄虚作假 对违纪舞弊行为要严肃处理 6 学校每学年要对教师进行一次教学考核评价 让学生 家长 社会参与评教活动 并将评价结果纳入教师年终考核 七 教研 七 教研 1 校本教研要以提高教学效益为核心 以研究教材教法为 重点 中心小学要设立教科室 建立健全学科教研组 备课组 教研组 备课组 每学期要有计划的开展活动 每次活动要 有主题 有发言人 做到有准备 有目的 并做好记载 确保 实效 其他学校根据实际也要积极开展学科教研活动 10 2 教师要积极参加各级各类教研活动 不断提高自身教学 业务水平 每位教师每学年至少完成 1 篇教育论文或教学设计 教育故事 教学经验体会等 记入年终考核 30 岁以下的青年 教师每学期要上一节研讨课或汇报课 学科带头人和骨干教师 每期要至少上一节示范课或观摩课 对无故不参加教研活动者 按旷工对待并严肃处理 3 教研组要有计划地开展听课评课活动 听课教师要认真 听课评课 执教教师要认真准备 实践 总结 三年教龄以内 的青年教师和教研组长 每学期听评课不少于 30 节 其他教 师听评课不少于 20 节 学校班子成员每期听评课不少于 30 节 四 几点说明 一 学校至少每月对教师的备课 作业批改等情况要进 行普查 教研组应每周检查教师的备课情况 学校将检查情况 通过适当方式向教师做出反馈 对于出现