广东省东莞市寮步信义学校七年级语文下册《4 诗两首》导学案（无答案） 新人教版

1 广东省东莞市寮步信义学校七年级语文下册广东省东莞市寮步信义学校七年级语文下册 4 4 诗两首诗两首 导学案导学案 新人教版新人教版 第一课时 学习 假如生活欺骗了你 学习目标 1 理解诗歌所蕴含的人生哲理 学习诗人对待生活的积极态度 2 理解象征与比喻的区别 3 背诵诗歌 重点难点 1 理解诗歌所蕴含的人生哲理 学习诗人对待生活的积极态度 2 理解象征与比喻的区别 知识链接 1 关于作者 普希金 俄罗斯伟大的诗人 小说家 史称 俄罗斯文学之父 俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯 文学的奠基人 他的诗具有很高艺术成就和无言的 艺术魅力 俄罗斯著名的文学理论批评家别林斯基曾这样赞誉普希 金的诗 所表现的音调和语言的力量到了令人惊异的地步 它像海波的喋喋一样柔和 优美 像松脂一样 醇厚 像闪电一样鲜明 像水晶一样透明 洁静 像春天一样芬芳 像勇士手中的剑击一样铿锵有力 2 关于写作背景 这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里 是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃娃的女儿叶甫勃拉克西 亚 尼古拉耶夫娜 伏里夫纪念册上的 那里俄国革命正如火如荼 诗人却被迫与世隔绝 在这样的处境下 诗人却没有丧失希望与斗志 他热爱生活 执着地追求理想 相信光明必来 正义必胜 导学过程 一 自主学习 朗读诗歌 划分朗读节拍 二 结合体验 研讨问题 1 诗人在诗中阐明了怎样的人生态度 请结合你感受最深的诗句说说你曾有过的体验 2 如何理解 而那过去了的 就会成为亲切的怀恋 这两句诗的含义 3 诗歌最大的特点就是要用形象说话 最忌直白的说理 而这首诗通篇没有任何形象 却以说理取得 了巨大成功 品味全诗 想想原因何在 4 这是一首脍炙人口的名篇 许多人把它记在自己的笔记本上 作为鼓励自己的座右铭 你读了之后 喜欢这首诗吗 为什么 请同学们自由讨论 各持己见 5 仿句练习 仿照 假如生活欺骗了你 第一节 续写下面的诗句 假如生活捉弄了你 不要 不要 迁移拓展 三 阅读诗歌 运用课内所学知识完成练习 最近 妈妈总爱捉住我 逼我背一支古怪的儿歌 鹅鹅鹅 曲项向天歌 白毛浮绿水 红掌拨清波 听说这是一位古代的神童 2 七岁时写下的 大作 可我却背得结结巴巴 气得妈妈说我 笨脑壳 我只好背得滚瓜烂熟 妈妈显得特别快活 从此 每当家里来了客人 我都要牵出这只倒霉的 鹅 听到了一声声的夸奖 妈妈就奖我美味的糖果 好像这是我写的诗篇 其实 我压根儿没见过白鹅 我家小小的阳台上 连只小鸟儿都不曾飞落 更别说从那 曲项 里 向天唱出美妙的歌 真的 我不愿当什么 神童 更不想靠 白鹅 啄来糖果 如果妈妈带我去趟动物园 那才是我最大的快乐 3 1 诗的第二节中所说的 古代神童 是谁 生活在什么朝代 2 诗中画线的句子是什么意思 请用你自己的话来表达 3 写出能表现全诗主题的句子 4 这首叙事诗中 妈妈的行动描写细致传神 很好地体现了人物的性格特点 请联系 有关诗句作具体分析 总结反思 四 诗两首 二课时 第二课时 学习 未选择的路 学习目标 1 通过品味诗歌 悟出诗中所蕴含的人生哲理 2 学习诗人对生活的理性思考 养成勤于思考的好习惯 3 了解一点关于象征的知识 重点难点 1 理解诗中所蕴含的哲理 诗人为什么重点写那一条 未选择的路 2 对于象征的理解 知识链接 关于作者 罗伯特 弗罗斯特 1874 1963 美国诗人 生于加利福尼亚州 他徒步 漫游过许多地方 被认为是 新英格兰的农民诗人 其代表作有诗集 少年的意志 白 桦树 等 导学过程 一 自主学习 1 读准下列字音 弗 涉 足 伫 立 萋萋 幽寂 绵 4 2 理解诗意 请反复读几遍全诗 思考诗中的 路 有什么含义 2 什么是象征 象征跟比喻有什么区别 3 全诗共 5 小节 请用简洁的语言概括每小节的意思 4 诗中第二节 诗人说另外一条路 荒草萋萋 十分幽寂 为什么又说它 显得 更诱人 更美丽 5 怎样理解 而那过去了的 就会成为亲切的怀恋 6 这首诗蕴涵了怎样的人生哲理 二 按要求默写 1 写出 假如生活欺骗了你 一诗中 表达了诗人对美好未来的热烈向往与追求 勇 于面对现实 拥抱苦难的诗句 2 写出 未选择的路 一诗中表现了 我 对已选择的路的无怨无悔的诗句 迁移拓展 三 课外阅读 阅读现代诗 希望井 回答问题 6 分 掉落深井 我大声呼喊 等待救援 天黑了 黯然低头 才发现水面满是闪烁的星光 我总在最深的绝望里 遇见最美丽的惊喜 1 这首诗中 黯然低头 属于人