1不翼而飞的水.doc_第1页
1不翼而飞的水.doc_第2页
1不翼而飞的水.doc_第3页
1不翼而飞的水.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

不翼而飞的水说课稿 鸡冠山乡横下小学 刘加良各位评委老师：大家下午好！今天我说课的题目是不翼而飞的水。我将从以下几个方面进行说课。一、教材分析：本课是湘教版小学科学四年级上册第5单元水的变化的第一课时不翼而飞的水的节选内容“烧开水”实验。 关于水，学生已在三年级认识了它的某些物理性质，知道了水是可以以不同的形态存在，这为过渡到本节课的学习起了铺垫作用。此外本课的学习与我们日常生活也有着密切的联系，因此学习这部分有着广泛的现实意义。二、教学目标：基于以上认识，确定本课的教学目标：（一）知识目标： 1、能通过实验探究，深入观察“烧开水”过程中的现象，能用自己的话说出什么是沸腾。 2、了解水沸腾时的温度以及水量的变化。 3、了解水沸腾后继续加热水温是否变化。 （二）能力目标： 学会细致观察并记录。在实验探究的过程中进一步提高实验动手能力和探究能力，初步学会归纳知识的能力。 （三）情感目标： 学会与人合作，培养学生的合作、创新意识，培养从实践中来到实践中去的科学研究方法。三、教学重难点： 教学重点：通过实验，观察烧开水的过程，从而认识沸腾现象。教学难点：认识沸腾现象，了解水沸腾后继续加热，水温及水量的变化。四、教法学法：1.教法：为了讲清重点、突破难点，使学生能达到本节设定的教学目标，我将采用以下教学方法：1.谈话法2.讲授法3.演示法4.实验法5.讨论法2.学法：四年级学生对于“烧开水”，有一定的生活经历，但大多是一些无意观察。本课主要采用了1.观察法2.实验操作法3.语言表述法通过观察实验现象，动手操作，讨论分析，总结记录，交流汇报来学习。五、教学准备：三脚架、烧杯、石棉网、酒精灯、温度计、火柴、镊子、盖玻片、记录单、水、湿毛巾、课件等 六、教学过程：（一）、动画导入（观看动画熊出没），引出课题。（二）、认识实验器材和使用方法（三）、实验注意事项（四）、分组实验，合作探究1.先看实验记录单2.动手实践做实验3.分析整理，汇报交流（五）、教师归纳（六）、拓展延伸说说生活中的沸腾现象（七）、课堂小结七、教学反思：（一）、 水量直接影响沸腾所需的时间，选择40ml作为实验水。确保煮沸时间不会太长，以确保课堂教学内容可以完成。（二）、温度测量遇到的问题1.没有等到水沸腾开始读书；2.读数错误。3，温度计本身的质量。八、板书设计：不
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论