英语评课稿范文

英语评课稿范文英语评课稿范文 篇一 英语评课稿 这节课是一堂清晰 实在 扎实 系统 动静结合的英语阅读 对话课 老师以新的课程理念为指导 充分考虑了学生这一年龄阶 段的特点 在本课的教学设计和组织上注重了以下几个方面 1 很好地完成了本堂课的知识与能力目标 基本完成情感目标 2 本堂课教学重点突出 在活动中突破了重难点 发展了学生 能力 不仅解放了学生的耳与口 还解放了学生的眼 脑 手 不 但完成了听与说 还练习了学生的读和写 3 教学设计形式多样 先图片导入 简单自然 做好了课前热 身活动 后师生对话 小组讨论 设计了听力 填表 朗读课文 对 话 完成了语言输入到输出 4 教师关注教学方法 整堂课体现了一个 活 字 教师借助 多媒体 不断运用实物 图片 肢体语言向学生传授知识 5 教学活动设计丰富多彩 有趣 师生对话 小组活动 分角 色 个人活动等 6 学中用 用中学 学用结合 学以致用 体现了 学为主体 较为主导 的新课程理念 7 板书设计别出心裁清晰自然一目了然 8 教师运用了激励性语言 适时表扬与激励 本堂课达到了教学要求 完成了教学目标 但仍存在一些需要 探讨的地方 1 本堂课 Summary 中两个语言知识点 如果附上例子来讲解与 回顾 更贴近实际 有助学生更好地使用 2 本堂课 教师在布置任务时未起到良好的示范作用 导致学 生现场场面有点儿乱 3 教师语言素质较好 但教学语言还有待丰富 这就要求我们 英语老师平时多阅读书籍 报刊 丰富课外知识面的同时 为学生 做好榜样 总之 课堂是师生共度的一段生命历程 作为老师的我们 更 应为此付出努力 让我们的课堂弹奏出更美的生命华章 篇二 英语评课稿 听了两位老师的英语课 觉得自己又收获了一把 两位老师的 课堂都很精彩 教学设计巧妙 安排合理 能充分发挥多媒体教学 手段 师生关系和谐 取得了不错的教学效果 下面 我就具体对 杨老师这节课说一说我的个人体会 不当之处 请各位多提宝贵意 见 一 注重营造和谐融洽的课堂氛围教态自然 语调亲切 并能 不断地鼓励学生 给学生以勇气 以无私的爱心 童心去包容学生 用甜甜的微笑面对学生 使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习 推 动了知识的掌握和智力的发展 达到了较好的教学效果 二 注重遵循学生的发展认知规律 三 注重创设真实贴切的教学情境 四 注重培养英语学习的应用能力 此活动设计一方面能巩固 所学 培养学生应用英语的能力 另一方面又能促进生生之间的交 流 增进同学之间的情谊根据这点课上以学生为主体通过各种各样 的教学方法进行愉快的教学 充分调动了学生学习英语的积极性 课堂气氛活跃 目标达成率较高 现将本节课的成功之处和需改进的地方总结如下 1 教学目标明确 重难点突出 教学结构清晰 通过课前播放 英语歌曲调动学生学习英语的兴趣 通过复习旧知引导新知过渡自 然 环环相扣 2 教师个人素质较高 课堂驾奴能力强 口语流利 动作优美 富有激情 具有亲和力和感染力 自身人格魅力较高 使整个一节 课神采飞扬 3 注意教学细节 主要体现在给小组用英文字母命名 努力营 造一种英语教学的氛围 4 活动方式多样化 有 group work look and read 等一系列活 动 5 准备充分 有课件 图片 卡片等 建议 1 讲解过多 应让学生更可能多的进行练习 以达到学会的目 的 给学生竟可能多的创设情景 让学生在真实的语境中真是的运 用语言 2 尽可能多的运用英语进行教学 给学生创设学习英语的气氛 3 应该充分体现以学生为主体 以老师为主导的作用 让每个 学生都能开口说英语 多利用小组或者两人一组进行操练 以达到 学生学习英语的主动性 篇三 小学英语评课稿 评课稿宋圣波通过这次赛课活动 英语组各位老师精彩生动的 课堂展示 我充分认识到我们学校的英语学习已经进入到一个拔高 的新阶段 各位老师突破传统的教学思路 大胆实践永威 先学后 教 当堂练习 的教学模式 把教学重点定位在学生扎实的基础学 习 充分培养了学生的综合语言运用能力 几位英语老师的授课模 式相仿又各具特色 运用 先学后教 当堂练习 的模式较为熟练 教学环节流畅 完整 先学过程中学僧自学指导的针对性较强 后 教过程中注重了启发性的引导和兵教兵的训练 1 简单的形式 丰富的内容 几位老师课的模式几乎都是 展 示教学目标 自学指导 1 自学指导 2 自学指导 n 课堂小结 当 堂达标 布置作业 各位老师的特色又通过自学指导的不同形式得 以体现 使学生在自学环节的形式和内容出现多样化 从而实现不 同的自学目标 在整个的自学环节中 学生的听 说 读 理解 运用等综合能力得以提升 同时培养了学生自主学习 独立完成任 务的能力 2 老师们上课时 教态自然大方 课堂纪律良好 学生坐姿端 正 悦耳动听的韵律歌 活泼有趣的游戏是英语课堂牢牢抓住学生 注意力和培养学习兴趣的法宝 3 结合生活实际 运用所学内容 教师们的课程内容与生活实 际紧密相连 达到了英语教学口语化的目的 是英语知识生活化 口语化 拉近了学生与文本的距离 培养了学生说英语的意识 用 英语的能力 以上是各位英语老师在教学过程中的共同之处 我就各位老师 的课简单评书如下 贾老师的课 1 从教学目标上看 本课知识目标 能力目标 思想目标明确 符合大纲的要求 符合教材和学生的实际 体现了循序渐进的教学 规律 操作性强 2 贾老师教学基本功扎实 能够正确使用英语进行教学 语言 清晰 表达准确 教学态度真诚 师生关系融洽 教师自始至终用 英语授课 显示了较强的外语教学基本功和驾驭课堂和教材的能力 3 在教学内容方面 也比较丰富 尝试以学生为主体 寓学于 乐 有自己的独到之处 让学生或老师们记忆深刻 久久不忘 一 点不成熟的看法 Guide2 环节中 Read and underline sentences with please and don t 可以省略 因为本环节中 Listen and answer the questions 中解决了问题 What are the library rules 与 此问题重复 可以设置为熟读关于 library rules 的句子 任老师的课 夯实基础知是保持学习兴趣的基础 色彩鲜艳 新颖美观的教学卡 片是任老师吸引学生的法宝之一 牢牢地抓住了学生的注意力 引 导着学生大量地进行口语表达 此中不仅体现了她有着较高的教学 艺术 也反映了她的学生有着扎实的基础知识 在英语课中 活动 的设计和开展还应该有利于学生学习英语知识 发展语言技能 从 而提高学生的综合运用语言的能力 英语课堂的活动应该以语言运 用为落脚点 本堂课上 任老师很好的贯彻了在用中学 学中用 学用结合 学以致用的原则 教师个人素质较高 课堂驾驭能力强 口语流利 动作优雅 富有激情 具有亲和力和感染力 自身人格 魅力较高 使整个一节课神采飞扬 一点不成熟的看法 对学生的 朗读评价应更具体一些 可以给更多的学生尤其是性格内向羞涩的 学生提供更多口语练习的机会 张老师的课 1 本课的亮点就是简笔画的有效运用 词汇是英语学习的基础 词汇掌握不牢固 阅读 听说读写都无法顺利进行 枯燥的讲解和 机械的记忆 都会使学起来味同嚼蜡 毫无趣味 相反 若能利用 较为夸张生动活泼的简笔画进行教学 则会在小学生的脑海里留下 深刻的印象 达到良好的教学效果 2 教态亲切 自然 英语口语流利 给学生创造了良好的说的 氛围 是学生能够在轻松愉快的氛围中感受英语语音 体验英语语 音 3 思路清晰 环环相扣 本节课单词量较大 知识密度大 张 老师结合学生的实际生活激励学生大胆开口说英语 培养学生自信 心 达到了学以致用的目的 培养了语言交际能力 遵循了使用性 原则 一点不成熟的看法 本课的情感比较强 在语音语调方面应 该加强练习 让学生听录音 进行模仿 表达出文中的情感 总之 通过这次赛课活动 我受益匪浅 在以后的生活中 我会更加努力 学习 反思 进步 使自己成长为一名让学校 社会都放心 满意 的合格教师 篇四 小学英语评课稿 上午听了两位老师的英语课 觉得自己又收获了一把 两位老 师的课堂都很精彩 教学设计巧妙 安排合理 能充分发挥多媒体 教学手段 师生关系和谐 取得了不错的教学效果 下面 我就具 体对杨老师这节课说一说我的个人体会 不当之处 请各位多提宝 贵意见 一 注重营造和谐融洽的课堂氛围 杨老师教态自然 语调亲切 并能不断地鼓励学生 给学生以 勇气 以无私的爱心 童心去包容学生 用甜甜的微笑面对学生 使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习 推动了知识的掌握和智力的 发展 达到了较好的教学效果 二 注重遵循学生的发展认知规律 1 旧知引入新知 课堂伊始 教师对 A 部分的食物类单词进 行了复习 接着 借 clock 展开对话 It s 10 o clock I m hungry Can I have some Have some 通过这样的 free talk 活用 旧知 把学生带入到一定的情景中 并以一句 I have so many food I m full but I m thirsty Can I have some water 过渡到新 知 新旧知识相联结 符合学生的认知规律 2 新知引入新知 杨老师在用旧知引入新知时 还能利用新 知引入新知 如 从 drink the Coke 到 drink the juice 利用刚刚学过 的单词 Coke 来引入 drink the Coke 继而也引入了 drink the juice 循 序渐进 使学生在新知中得到进一步发展 三 注重创设真实贴切的教学情境在整个教学过程中 教师都 非常注重情境的创设 将学生带入到真实贴切的情境中 将每个单 词在一定的情境中呈现 如 前面讲的 I m thirsty Can I have some water 呈现 water 而后以 a bottle a cup 这样贴切 学生实际的教具 依次呈现了 coffee milk 教学了 pour the water 这一动作 又如 show the milk 教师又是在 Listen and do 当中呈现 而不是生硬地把它搬到学生面前 四 注重形成色彩明朗的视觉刺激 从教师的课件到板书 我们不难发现 杨老师是花了一番心思 的 在课件中出现的 chant Water water I like water 等 教师就根据不同饮料的特征 设置不同的颜色 给学生形成明朗的 视觉刺激 从而为教学服务 在板书的设计上 教师也关注到了这 一点 通过几种亮色带给学生视觉上的冲击 这个可以做一点补充 说明 我们杨老师在大学里主修的是美术专业 所以有着特别的视 觉观察力 审美能力 她把这一点带到了她的课堂当中 把美的享 受带给了大家 五 注重培养英语学习的应用能力 在课堂结束 教师设计了一个 Group work 要求学生操练所学 单词 运用所学语句 I like Can I have some Have some 此 活动设计一方面能巩固所学 培养学生应用英语的能力 另一方面 又能促进生生之间的交流 增进同学之间的情谊 其次 课文中的 Let s do 经杨老师巧妙设计 以一个 Listen and number 的形式得 到了应用 注重培养学生将所学知识应用到练习中 看似简单 内 容却丰富 那么英语教学 我本人会比较注重学生 说 的这一块 这也是英语学习应用能力的一方面 在课堂中 我们的老师都能引 领着学生进行师生对话 生生对话 那么在课后 我们是否也能注 重学生的口语交际呢 又怎样培养学生课后口语交际能力 这是我 从最后这点引申出来 想和大家一起探讨的一个问题 总之 杨老 师的这节英语课上得还是比较成功的 达到了预期的教学效果 在 以后的教学中 我也会不断学习优秀老师的先进经验 改进自己的 教学方法 提高自己的教学水平 谢谢老师作为一位刚工作的的老 师来说这节课是成功的 李老师讲的是四年级的一节英语课 四年级学生对英语已经有 了一定的了解而且也有了一年学习英语的基础 对英语学习有较高 的学习兴趣 李老师根据这点课上以学生为主体通过各种各样的教 学方法进行愉快的教学 充分调动了学生学习英语的积极性 课堂 气氛活跃 目标达成率较高 现将本节课的成功之处和需改进的地 方总结如下 1 教学目标明确 重难点突出 教学结构清晰 通过课前播放 英语歌曲调动学生学习英语的兴趣 通过复习旧知引导新知过渡自 然 环环相扣 2 教师个人素质较高 课堂驾奴能力强 口语流利 动作优美 富有激情 具有亲和力和感染力 自身人格魅力较高 使整个一节 课神采飞扬 3 注意教学细节 主要体现在给小组用英文字母命名 努力营 造一种英语教学的氛围 4 活动方式多样化 有 group work look and read 等一系列活 动 5 准备充分 有课件 图片 卡片等 建议 1 讲解过多 应让学生更可能多的进行练习 以达到学 会的目的 给学生竟可能多的创设情景 让学生在真实的语境中真 是的运用语言 2 尽可能多的运用英语进行教学 给学生创设学习 英语的气氛 3 应该充分体现以学生为主体 以老师为主导的作用 让每个学生都能开口说英语 多利用小组或者两人一组进行操练 以达到学生学习英语的主动性 篇五 小学英语评课稿范文 今天市教科院到我们学校指导工作 听取了两位英语教师的课 既有共同点 同时又 各有千秋 一 创设情境 激发兴趣两位教师的导入设计了不同的情境 引起了学生的求知兴趣 王老师带领学生随着 舒缓的音乐踏进了动 物乐园 先让学生感受动物的可爱 运用事先准备好的宠物进 入新 内容的学习 陈老师先是和学生在自由交谈中与学生交朋友 邀请 大家到她家 做客 进而导入房间的样子学习房间名称 借助形象的 课件向学生展示各个房间的 样子 真是恰到好处 引人入胜的教学 情境 使学生很快进入了学习状态 二 运用多媒体教学 突出重点 突破难点两位教师根据不同 的教学目标设计了不同的课件内容 化抽象为具体 直观展示所 学 知识 让学生在愉悦的氛围中得到新知识的训练 形象而直观地突 破了教学难点 突出了英语教学以听 说 读为主的能力培养 使 学生能快速地记忆单词 进入 情景进行对话练习 三 结合生活实际 运用所学内容两位教师的课程内容与生活 实际紧密相连 达到了英语教学口语化的目的 从熟悉 的小动物 房子的样子 以日常生活用语为主 从生活需要出发 使英语知识 生活 化 口语化 拉近了学生与文本的距离 培养了学生说英语的 意识 用英语的能力 除此之外 两位教师还各自有不同的教学风 格 王老师的课 1 轻松自如教师教态亲切 自然 英语口语流利 给学生创造 了良好说的氛围 使学生能够在 轻松愉快的氛围中感受英语语音 体验英语语音 这一点非常好 值得我学习 2 教学扎实王老师整堂课的思路非常清晰 活动扎实有效 在 新课教学中围绕几个动物的名称 展开扎实有效的训练 以猜谜语游 戏 词图搭配游戏 运动会入场式等把课推向了 高潮 使学生学的 很有劲 也很扎实 3 活动设计有层次性本课中在出示了动物玩具后 王老师先让 学生拿实物说 然后通过多媒体课件让学 生猜动物 同时初步感知 了单词的 写法 然后运用手中的单词卡多种形式的对比练习 学生 很快掌握了动物名称及单 词的认读 拓展部分运用所学内