《九寨沟》教案之三

第 1 页 共 5 页 九寨沟九寨沟 教案之三教案之三 文章摘要 本文章的主要内容是关于 欢迎您来 阅读并提出宝贵意见 教材分析 九寨沟 苏教版小学语文教材第七册第九篇课 文 文章以生动的笔触 饱蘸着对祖国山河的一片深 情 精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观 使人不 禁陶醉于祖国的山水美景 折服于灵幻的异兽珍禽 文章层次清楚 语句清新 辞藻华美 重墨浓情 易于朗读和背诵 学生分析 四年级的学生已经具备了一定的审美能力 语言 的积累上也变得丰富具有个性了 他们易于打开思维 不拘形式地表达自己觉得新奇有趣或印象深刻 最受 感动的内容 可以朗读 可以歌唱 可以绘画 可以 介绍 更可贵的是 能在老师的指导下组织起语文 活动 从而达到在活动中学习语文 学会合作 目标预设 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 学会本课的生字 理解由生字组成的词语 第 2 页 共 5 页 3 理解 感受九寨沟美丽的自然景色 受到美的 熏陶 激发学生热爱大自然 热爱祖国的思想感情 4 背诵课文第三 四 五自然段 积累课文中的 优美词句 精彩句段 教学重点 难点 重点 学习作者描写九寨沟美景所用的方法 激 发学生热爱大自然 热爱祖国的思想感情 设计理念 注重工具性与人文性的有机统一 以课文为载体 从九寨沟的绮丽风光和有趣动物两部分来激发学生丰 富的情感 使学生情动而辞发 使课堂上焕发出一种 如诗如画的人性的光辉 教学时间 两教时 课程实施 一 导入激情 1 教师饱含感情地述说 同学们 在中国 风景秀美的旅游圣地多如繁星 九寨沟就如同其中最 闪亮的一颗 作者用诗一般的语言和画一样的手法 为我们描绘了九寨沟的神奇与秀美 相信大家读了这 篇课文 一定会被美妙绝伦的九寨沟所陶醉 所感染 第 3 页 共 5 页 2 再看课题 你想知道些什么 3 就让我们来读读课文 看看课文是否回答了 这些问题 二 初读课文 学习词语 1 指名五位学生分自然段读全文 2 读后教师出示课件 纠正学生读文之问题 课件一 湖泊 镶嵌 沟谷 分别出示三词 指导学生读准字音 把这三个词连起来 用书上的内容说一句话 如 大大小小的湖泊 像颗颗宝石镶嵌在彩带般 的沟谷中 彩带般的沟谷中 镶嵌着颗颗宝石般大大小小的 湖泊 大大小小的湖泊 好像镶嵌在彩色沟谷中的宝石 课件二 清澈见底 色彩斑斓 第 4 页 共 5 页 湖水清澈见底 湖底石块色彩斑斓 分别出示二词 读准字音 出示课文中的语句 读好 色彩斑斓 什么样 课件三 憨态可掬 也许 你的运气好 会在远处密密的竹丛中 发 现一只憨态可掬的大熊猫 正若无其事地坐在那里咀 嚼鲜嫩的竹叶 读词 憨态可掬 能说说你对这个词语的理解吗 师 憨态可掬 是个成语 就像同学们体会的 那样 形容天真单纯的表情 神态尽情流露的样子 出示书上的句子 读一读 课件四 雪峰插云 古木参天 平湖飞瀑 异兽珍禽 诗情画意 人间仙境 课文中还有一些概括九寨沟绮丽风光的词汇 让 第 5 页 共 5 页 我们一起读一读 出示课件四 指名读 读好 3 齐读第五自然段 你有什么发现 引导学生联系课文开头想一想 三 精读第一 二自然段 理解内容 1 通过刚才读书 你们知道九寨沟在哪 为什 么叫九寨沟了吗 2 指名读一读书上的原句 3 教师指导学生读好 4 你们想看一看这被称作 人间仙境 的童话 世界吗 我们下一堂课继续学习 四 学习生字