一年级《快速跑》教学设计教案

一年级一年级 快速跑快速跑 教学设计教学设计 一 指导思想 一 指导思想 本课根据体育与健康课程标准 以 健康第一 及学生的自我发展为指导 思想 按水平一 一年级 课程目标要求 以快速跑为课例进行教学 教学中 采用情景导入 主要用游戏形式贯穿整节课的教学方法 充分发挥学生的主体 作用 调动学生学习的兴趣和积极性 让学生能够在练习中体验成功的喜悦 让学生在欢乐愉悦的故事氛围中 动 起来 玩 起来 并在 动 和 玩 的过程中受到教育 学到方法 得到提高 并把技术与游戏融为一体 加强了 技术动作的学习 充分体现了教材内容的实践性和实用性特点 二 教学目标 二 教学目标 本课的基本教材是快速跑 使学生进一步掌握跑的正确姿势 改进跑的动 作技术 逐步提高快速跑的能力 依据运动参与领域目标 以及小学生身心发 展规律 及对教材的分析我制定如下教学目标 1 知识与技能 让学生了解直线跑的动作要领 掌握直线跑的正确方法 2 过程与方法 通过沿着各种跑跳练习 要求跑成直线 跑得轻松 并结合 贴膏药 等游戏手段 达到掌握正确的奔跑动作要领的目的 3 情感与态度 培养学生积极主动地参与活动 在活动中遵守规则 听从指 挥 与同伴友好交流与合作的精神 三 三 教学重 难点 教学重 难点 重点 步幅开阔 摆臂协调 难点 途中跑动作自然 摆动腿向前上方抬起 腿臂的配合 开始部分 通过口令指挥来完成队列练习 并在老师带领下完成自编操 充分活动后 为上课做好生理和心理的准备 通过辅助练习 让学生掌握正确 的摆臂动作和高抬腿动作 并在游戏中结合正确的摆臂动作加深学生的认识 基本部分 首先是练习高抬腿跑 然后让学生通过后踢跑 单脚跳 往返跑 快速跑等等练习 让学生在实践的过程中体会后脚掌不沾地 跑得放松 逐步 加快摆臂和步幅的频率 而且在 贴膏药 游戏当中加深了认识 更加容易掌 握好动作技术 结束部分 以轻松的动作进行放松 让学生恢复生理和心理状态 同时渗 透美育 陶冶情操 小学一年级体育课教案小学一年级体育课教案 年级 一年年级 一年 2 班班 人数 人数 41 人人 执教者 执教者 教学 目标 1 培养跑的正确姿势 注意改进跑的技术 逐步提高快速跑的能力 2 通过游戏培养学生主体意识和团结协作的精神 培养在游戏比赛 中发展跑的能力 3 通过学习 提高学生交往能力和在活动中主动参与 树立自己的 信心 同时让学生在练习中养成 自立 自控 自律 的行为习惯 场地 器材 场地 篮球场 教学内容1 快速跑 2 游戏 贴膏药 重点 难点 重点 步幅开阔 摆臂协调 难点 途中跑动作自然 摆动腿向前上方抬起 腿臂的配合 教学顺序 课堂常规 队列练习 自编操 辅助练习 高抬腿跑 后踢跑 往返跑 快速跑 游戏 放松 小结 达成目标 顺 序 时 间参与 技能 身 体健康 心理 社会 适应 负 荷 教学内容教师指导学生学习组织形式 准 备 部 分 8 激发学生的学习 热情 强化课堂常规 提高课堂效率 培养良好的 组织纪律性 培养 自控 自律 良好 的行为习惯 小 1 课的常规 2 队列练习 3 徒手操 1 自编操 2 辅助练习 A 摆臂练习 B 原地高抬 腿 1 调动学生学 习的积极性 2 口令指挥及 点评 3 镜面示范 口令指挥 4 讲解要求 提示注意安全 1 态度认真 精神集中 2 精神饱满 动作统一 3 动作准确 有力 4 会听 哨 声 和看手 势 图一 体操队形 基 本 部 分 28 熟悉跑的正确 姿势 提高学习 兴趣 主动参与 互相 合作发展 通过游戏形式 培养学生的反应 能力 学生在 游 戏中体味开心 快乐并掌握正确 的跑的姿势 发 展学生快速跑的 能力 通过各种不 同的奔跑练 习 体验正 确的奔跑姿 势 学生在练习 实践中体验 成功的喜悦 体验学生积 极参与 发 挥创造能力 中 大 一 快速跑 1 高抬腿跑 2 后踢跑 3 单脚跳 4 往返跑 5 快速跑 二 游戏 贴膏药 方法和规 则 学生成双 层圆圈站立 左右间隔一臂 前后学生靠近 站立 先由两 名学生开始围 着追逐 抓到 的就换人 如 被追者跑到一 个同学的前面 后面的同学则 变成被追者 注意安全 不 能推撞同学 而且换人要快 不要跑超过两 圈 1 教师示范并 提示练习的注意 事项 2 练习时强调 后脚掌不沾地 跑得放松 逐步 加快摆臂和步幅 的频率 3 教师语言指 示 观察指导 辅导运动能力 弱的学生 4 点评 表扬 创新合作精神 5 小组评价 个人评价 6 教师讲解规 则和活动要求 并进行安全教育 1 分成四 组进行轮换 练习 2 积极参 与 积极创 新 巩固和展示 技能 分两组进行 游戏 遵守 游戏规则和