《植物妈妈有办法》教学设计之八

第 1 页 共 8 页 植物妈妈有办法植物妈妈有办法 教学设计之八教学设计之八 植物妈妈有办法 一课采用韵文的形式 运用 比喻和拟人的修辞手法 生动形象地介绍了蒲公英 苍耳 豌豆三种植物传播种子的方法 语言朗朗上口 是一篇百读不厌的科普作品 因此 在教学本课时 老师要创设师生合作互动 生生之间互助互学的生动 活泼的教学情境 在师生合作互动的学习活动中 让 学生获得科学知识 受到情感熏陶 获得思想启迪 享受审美乐趣 1 会认 旋 蒲 降 等 12 个生字 会写 豆 纷 等 10 个字 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 3 在引导学生观察大自然 朗读课文的过程中 培养学生热爱大自然的情感 激发他们探究植物奥秘 的兴趣和欲望 1 教师准备 生字卡片 多媒体课件或课文插图 2 学生准备 课前观察蒲公英 苍耳 豌豆这几 种植物的样子 了解这几种植物是用什么办法传播种 第 2 页 共 8 页 子的 2 课时 第一课时 一 启发谈话 导入新课 同学们 千姿百态的植物点缀着美丽的大自然 装扮着我们的生活 植物王国的奇事 也十分有趣 那么 植物是怎样传播种子的 如何一年年生长 繁 殖 让绿色铺满大地的呢 读了 植物妈妈有办法 一课 你就会找到问题的答案 二 整体感知 了解课文内容 1 教师范读课文 播放有关蒲公英 苍耳 豌豆怎样传播种子的配 乐录像片 教师伴着生动的画面 美妙的音乐有感情 地朗读课文 学生听读课文后讨论 你从这篇课文中 知道了什么 2 学生自读课文 请小朋友用自己喜欢的方式朗读课文 遇到生字 借助拼音多读几遍 要把课文读正确 读流利 小组轮流读课文 达到读得正确 读得流利的 由小组长为他打上 没有达到要求的 再把课 文多读几遍 开展 我会读 的竞赛 鼓励学生走上讲台读自 第 3 页 共 8 页 己最喜欢的段落 读后评议 3 讨论 课文主要写了什么 三 识记生字 练习写字 1 识记生字 学生自读课文 先勾画出生字 再想一想 我准 备用什么方法记住这些生字 小组交流 互帮互学 教师点拨引导 在学生互教互学的基础上 教师 进行归类指导 如 用基本字加偏旁识字 用换偏旁 的方法识字 还可以适时运用多媒体课件帮助识字 课堂交流 开展 我会认 的活动 让学生走上讲台认读生 字 并说出自己识记这些生字字形的方法 一人说后 其他同学可以补充自己与别的同学不同的识记生字的 方法 2 练习写字 指导观察 要把这 10 个字写美观 必须注意什 么 学生按笔顺自主写字 第一遍描红 第二 三遍 写正确 写美观 教师巡视 有针对性地指导 如 巳 与 已 的区别 女字旁与 女 字宽窄不一样 第三笔到右 第 4 页 共 8 页 边不出头 第二课时 一 学生自学 初步理解课文内容 1 学生自读课文 思考 你从文中读懂了什么 用 划出相关的语句 2 课堂交流 汇报自学成果 引导学生带着自信 用 读了课文 我知道了 句式汇报自学的成果 二 研读课文 探究感悟 1 你认为哪位植物妈妈最聪明 她传播种子的办 法好在哪里 找伙伴一起朗读课文 2 3 4 节 把你 的想法说一说 互相问一问 评一评 2 全班交流 教师相机点拨 引导探究和感悟 当学生说到 我觉得蒲公英妈妈最聪明 时 说到这里 你有什么问题要提出来吗 生质疑 降落伞 到底指什么 乘着风 是 什么意思 让我们一起去看看 降落伞 是什么 乘着 风 又是什么感觉 你觉得这情景美吗 请和同桌一起有感情的把 这一节练读一下 讨论怎样才能读好这一节 第 5 页 共 8 页 学生同桌练读 讨论交流 感悟读法 蒲公英娃娃乘着风纷纷出发了 有一位小朋友 看到了 也想跟着他一起旅行 他怎样想的呢 请你 读一读下面这首小诗 与这位小朋友一起分享快乐 蒲公英娃娃 我要跟你去旅行 蒲公英娃娃 我要跟你们一起去旅行 你们飞得很高 天上的道路 是云彩铺成 我要跟着你们 去看神秘的星星 你们飞得很远 远方的风景 一定很迷人 我要跟着你们 去作快活的旅行 当学生说到 我觉得苍耳妈妈最聪明 时 让我们去看看苍耳娃娃是怎样出去旅行的 看 了动画后 你想知道些什么 生质疑 带刺的铠甲 是什么样的 怎样挂住 动物的皮毛的 第 6 页 共 8 页 指名读这一节 谈读法 谁有不同的读法 再指名读 你喜欢谁的读法 评一评 带着自己 的理解齐读 当学生说到 我觉得豌豆妈妈最聪明 时 你最喜欢这一节中的哪句话 说说怎样读好它 指名再读 说说读出了一种什么感觉 让我们一起去看看豌豆娃娃怎样离开妈妈的 同学们 你们出去旅行高兴吗 我们把自己想 象成小豌豆 谁来读读这一节 指名读 点评 再指名读 愿意读的起立 齐读 3 小结 请大家想想 蒲公英 苍耳 豌豆这些 植物妈妈都是靠什么送自己的孩子去旅行的呢 4 植物妈妈是不是只有这几种办法呢 自由读第 5 节 边读边想 从这一节中你知道了什么 三 拓展延伸 培养学生语文综合实践的能力 1 植物妈妈的办法还有很多很多 你还知道哪些 植物传播种子的方法 2 植物妈妈传播种子的方法这么多 那这首诗可 以再写长一点 你能照着第 2 3 4 小节的格式自己 写一段诗吗 3 先读一读下面几段小诗 再说一说你从这几段 第 7 页 共 8 页 小诗中知道了什么 最后分别为这几段小诗配上一幅 画 小诗 我为小诗配的画 柳树妈妈准备了降落伞 把它送给自己的娃娃 只要有风轻轻一吹 孩子们就乘着风纷纷出发 凤仙花妈妈很聪明 它给孩子穿上一件容易破的衣裳 小朋友用手一碰 孩子们就蹦着跳着离开妈妈 椰子树妈妈有办法 它把家安在大海边 只要孩子成熟了落下来 就能跟着海水到岸边发芽 樱桃妈妈给孩子穿上了漂亮的衣服 小鸟喜欢它吃下它 一拉出粪便 小樱桃种子就在地里发芽啦 4 扩展阅读 植物妈妈只会传播种子吗 不 植物妈妈的办法 第 8 页 共 8 页 多着呢 你听说过吗 植物妈妈还会捕食昆虫呢 不信 请你读一读 捕食昆虫的植物有办法 一文 想一想 捕食昆虫的植物是怎样捕食昆虫的 它们