《灰椋鸟》教学设计7（第二课时）

第 1 页 共 10 页 灰椋鸟灰椋鸟 教学设计教学设计 7 7 第二课时 第二课时 灰椋鸟 教学设计 7 一 谈话导入 言说 美 1 聊聊鸟 话题 在你见过的大大小小的鸟中 你觉得什么 鸟最好看 我所说的见过 可以使生活中 或动物园 里见过 也可以是电视或书里看到 白鹭 喙长 颈长 腿长 还有丝状的装饰羽 飞行时 腿向后伸 体态优雅 在作家郭沫若的笔下 白鹭就是一首诗 天鹅 大鹄 羽毛白得发亮 脖子也长 它是鸟 类飞翔最高纪录的保持者 可以越过世界的屋脊珠穆 朗玛峰 鹰 矫健有力 尤其是它的翅膀 很强大 仙鹤 也叫丹顶鹤 它的叫声洪亮 诗经里就有 鹤鸣于九皋 声闻于野 的说法 人们把它叫做神 仙的伴侣 孔雀 羽色艳丽 尾部的羽毛长达一米左右 展 开时便有了美丽的 孔雀开屏 鹦鹉 羽色有光泽 红的似火 绿的如玉 还有 记忆能力和语言能力 小说 红楼梦 里贾府的鹦鹉 第 2 页 共 10 页 就会说 林姑娘来了 百灵 娇小玲珑 歌声婉转 燕子 乌黑的羽毛 光滑漂亮 剪刀似的的尾巴 伶俐可爱 2 大千世界 鸟类众多 今天老师给大家介绍 一种鸟 板书 灰椋鸟 注意 椋 的字形与读音 你是否见过灰椋鸟 想象中的灰椋鸟是什么样子 呢 3 出示 灰椋鸟 图片 聊聊灰椋鸟 老师给大家带来了一张灰椋鸟的资料卡 灰椋鸟 别名 假画眉 竹雀等 属雀形目 椋鸟科 体长约 21 厘米 通体主要 为灰褐色 头部上黑而两侧白 尾部亦白色 常结群 栖息于树上 或旋翔于空中 整群飞动 叫声低微而 单调 灰椋鸟虽与八哥 鹩哥同属一个科 但羽色晦暗 其貌不扬 故饲养的人较少 这类资料卡的文字很简洁 往往抓住动物外表或 者生活习性的最重要的特征来介绍 从这段介绍中 你获得了哪些重要的信息 第 3 页 共 10 页 4 从这张资料卡中 我们知道了这种叫做灰椋 鸟的鸟 长得不好看 叫得也不好听 这么不好看的 鸟 有什么写头呢 有一位叫徐秀娟的姑娘 去看了 灰椋鸟以后 写下了一篇文章 灰椋鸟 今天老师 就和大家一起学习这篇文章 二 初读感知 发现 美 1 检查自读 注意读准字音 正音 翘首 抬起头 应和 跟着唱 扑棱棱 ABB 式的叠词 有一部分按普通话的标 准音调 是要变成第一声的 这跟北京的口语习惯有 关 既然是习惯 就没有什么规律 同学们拿不住的 情况下最好查查汉语词典 2 指名分自然段读课文 随课文理解以下词句 第 1 自然段 出示句子 灰椋鸟尖尖的嘴 灰灰 的背 远远望去黑乎乎的 有什么好看呢 注意句子中的反问 其意思是灰椋鸟不好看 第 2 自然段 灰椋鸟都没有出现 作者写什么呢 写周围的环境 为什么不写蓝蓝的天 白白的云 或者花花草草的 第 4 页 共 10 页 这样的林给你什么感觉 第 3 自然段 同伴忽然喊道 灰椋鸟 我翘首遥望西南方 向 果然有许多黑点向这边移动 灰椋鸟开始归林 了 读第三自然段的最后一句 你不用往下看也可以 知道 第四自然段应该写什么 第四自然段 一开始还是一小群一小群地飞过来 盘旋着 陆 续投入刺槐林 第 4 自然段这段主要写什么 我们在读课文时特别注意课文中一些承上启下的 句子 注意了这些句子 我们便能很快地抓住文章的 重要信息 第 5 自然段 这段主要写什么 板书 第六自然段 在回来的路上 我想 鸟是人类的朋友 树林是 鸟的乐园 没有林场工人的辛勤劳动 没有这几年大 规模的植树造林 我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观 场面呢 3 概括主要内容 回理文章的脉络 第 5 页 共 10 页 出示句段 没有几分钟 大部队 便排空而至 老远就听 到它们的叫声 它们大都是整群整群地列队飞行 有 的排成数百米长的长队 有的围成一个巨大的椭圆形 一批一批 浩浩荡荡地从我们头顶飞过 说说你的感受 为什么气势壮观 鸟多 哪里可以看出鸟多 引导学生从 整群整群 一批一批 浩浩 荡荡 等叠词的运用和 数百米长 巨大 等 词语 感受灰椋鸟归林的恢宏气势 有没有见过这么多鸟归林的场景 能不能展开想 象 想象出这样的情景来呢 闭上眼睛 心神专一 听老师读 看你能不能在文字里展开画面 哪些同学的头顶有鸟飞过了 这是读书的一种新 的境界 就是看着文字能想象画面 而且这画面是有 层次的 有条理 指导有感情地朗读 如何读出鸟儿归林的浩荡声 势来 小结 鸟儿归林的场面的确好看 这是一种气势 上的壮美 情趣美 出示句段 第 6 页 共 10 页 先回来的鸟在林内不停地鸣叫 好像互相倾诉着 一天的见闻和收获 又像在呼唤未归的同伴和儿女 后到的鸟与林中的鸟互相应和 边飞边鸣 很快找到 自己栖息的处所 与熟悉的伙伴汇合 说说感受 什么是 倾诉 你一般会跟谁倾诉心里话 呼唤 和 应和 鸟儿们会怎样的呼唤 又怎样应和呢 老师做先 回来的鸟 你们做后回来的鸟 我呼你们 看你们能 不能来和我 我呼 喂 你和 哎 我呼 好朋友 我在这儿哪 快来 快来 你和 我呼 哎 这儿有个大虫子呢 要来尝尝么 你和 我呼 天黑了 快回来睡觉吧 你和 这些鸟儿就像老师和你们一样 呼唤着 应和着 说到这儿 老师有一个疑问 刚才老师给大家的资料 卡中明明说灰椋鸟的叫声是低微而单调的 这会儿怎 么又是倾诉 又是呼唤 又是应答 如此的丰富多彩 板书 好像 又像 第 7 页 共 10 页 这个描述鸟的叫声的句子 是作者的想象 这想 象中融进了作者的情思 而资料卡中的语言 是不带 感情色彩的一般介绍 引导注意句子中分号的用法 这里为什么要用上分号呢 分号之间在说什么 分号之后在说什么 两个句子是并列的 并且句子里 已经有了逗号 那么就在两个句子之间用分号隔开 这是分号的一种用法 男女生对读 小结 鸟儿归林时的呼朋引伴场面的确好看 让 人感受到一种温馨的和美 姿态美 出示句段 看 这几只刚刚落在枝头上 那几只又扑棱棱地 飞起 它们的羽毛全变成金红色的了 多么像穿上盛 装的少女在翩翩起舞哇 从这段话里 你读出了什么 那种好看的感觉 作者是怎么写出来的 集体朗读 感受灰椋鸟起飞时的那种轻盈美丽 活力美 树林内外 百鸟争鸣 呼朋引伴 叽叽啾啾 似 飞瀑落入深涧 如惊涛拍打岸滩 整个刺槐林和竹林 第 8 页 共 10 页 成了一个天然的俱乐部 1 自由读 谈谈感受 百鸟争鸣 会是怎样的声音呢 2 播放录音 说说听到这样的声音你的感受 作者听到这样的声音是什么感受 注意她是怎样 写这声音的 飞瀑落入深涧 惊涛拍打岸滩 声音再 大 也是让人的耳里心里都听着舒服的 要是说如机 器轰隆作鸣 你觉得好不好 4 出示诗歌排列的句子 这样一排 你发现了 什么 长短相间 再加上对偶的运用 错落有致 有音 乐美 5 什么是 俱乐部 作者用这个词 说明她 感受到了鸟儿怎样的心情 出示 欧阳修的 画眉鸟 始知锁向金笼听 不及林间自在啼 小结 是的 自由自在 无忧无虑 怪不得它们 的身上有如此蓬勃的活力 还有什么能比活力美更美 的呢 同学们的眼睛真亮 从课文的字里行间 找出了 灰椋鸟这么多的好看之处 这正应了一句名言 这个 世界上从来不缺少美 而是缺少发现美的眼睛 第 9 页 共 10 页 四 注重勾连 创生 美 1 出示句段 在回来的路上 我想 鸟是人类的朋友 树林是 鸟的乐园 没有林场工人的辛勤劳动 没有这几年大 规模的植树造林 我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观 场面呢 我们选好了观察位置 便在那儿等候灰椋鸟归来 这两个词的意思能不能换 为什么 2 读最后一段 说说人 鸟 林有着怎样的关系 小结 人造林 林养鸟 鸟是人类的朋友 树林 是鸟的家园 这就是一种大美 和谐之美 林 鸟 人 美 2 学到这里 你觉得这个叫徐秀娟的姑娘为什 么能写出灰椋鸟这样的文章来 简介作者徐秀娟 徐秀娟 出身于养鹤世家 17 岁开始在扎龙国 家自然保护区跟随父母驯养丹顶鹤 1986 年 徐秀 第 10 页 共 10 页 娟在东北林业大学进修结束后应聘来盐城自然保护区 工作 她爱鹤如命 整天为鹤避暑 降温 驱蚊而忙 碌 并成功地进行了越冬丹顶鹤孵化 饲养 驯养试 验 1987 年 9 月 16 日 饲养