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文档简介

第 1 页 共 3 页 小屋教学设计小屋教学设计 王颖 黑龙江大庆肇州小学 教学目标 1 阅读课文 理解 我爱我的小屋 爱那个装满 整个童年的小屋 的含义 2 通过作者对童年生活的美好回忆 体会作者对 装满童年的小屋的留恋和喜爱之情 3 培养学生自读自悟能力 教学重点 1 通过作者对童年生活的美好回忆 体会作者对 装满童年的小屋的留恋和喜悦之情 2 有感情的朗读课文 背诵第 6 9 自然段 教学难点 理解 我爱我的小屋 爱那个装满童年的小屋 的含义 教学准备 多媒体课件 教学时间 2 课时 教学过程 第 2 页 共 3 页 第一课时 一 创设情境 谈话导入 1 创设情境 播放歌曲 童年 2 谈话导入 二 初读课文 整体感知 1 自由读课文 用 标出易读错和不理解 的词语 同桌交流 2 再读课文 说说作者在文中主要写了什么 三 细读深究 品味感悟 细读深究 体会小屋的简陋 1 读 3 4 自然段 画出描写小屋的词语 思考 小屋什么样 小屋里有些什么 2 学生汇报 3 瘸腿的门 肥沃的小园 方方正正的大 眼睛 窗口 一铺光光的大炕 两个木呆呆的箱子 一面用 满半边花的镜子 小屋的这一切 给你怎样的印象 4 正是这样一间简陋的小屋 给了作者终身难忘 的快乐童年 默读第 5 自然段 画出表达作者童年快 乐的词语和句子 感受作者的快乐 细读深究 感受作者对小屋感情的不断变化 1 是什么吸引作者走出了小屋 仔细阅读第 6 8 自然段 感悟作者的感觉与感情 第 3 页 共 3 页 2 同桌互读第 9 10 自然段 讨论 啊 小屋 我竟舍不得你了 你知道为什么吗 让作者最感兴趣 的是什么呢 3 指名汇报讨论结果 过渡 小屋 不仅仅养育了作者 也给了作者难 忘的童年时代 当作者要离开这与他朝夕相伴 12 年 给了他无穷快乐的小屋时 心中又有着怎样的深情呢 到 文中亲身感受一下吧 细读深究 体会作者离开小屋时的感受 1 指名读第 11 14 自然段 体会作者离开小屋 时的恋恋不舍 2 小屋 小了 小屋
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