高二寒假语文复习试题精编精选

第 1 页 共 15 页 高二寒假语文复习试题精编精选高二寒假语文复习试题精编精选 一 基础过关 1 下列句子中不含通假字的一组是 A 小知不及大知 B 臣以险衅 夙遭闵凶 C 愿陛下矜悯愚诚 D 汤之问棘也是已 A 知 B 闵 D 已矣 C 2 下面带点的词不属于古今异义词的一项是 A 问征夫以前路 B 极娱游于暇日 C 海运则将徙于南冥 D 则告诉不许 A 征夫 古 行人 今 出征的人 C 海运 古 海动 今 海洋上的运输 D 告诉 古 申诉 今 使 人知道 B 3 下列骈偶句的读法 节奏停顿有误的一项是 A 龙光 射 牛斗之墟 B 落霞与 孤鹜 齐飞 C 接 孟氏 之芳邻 D 天柱高 而 北辰远 B 落霞后应有停顿 B 4 找出与例句对偶句式结构相同的一项 第 2 页 共 15 页 例句 穷睇眄于中天 极娱游于暇日 A 东隅已逝 桑榆非晚 B 潦水尽而寒潭清 烟光凝而暮山紫 C 云销雨霁 彩彻区明 D 望长安于日下 目吴会于云间 A 项均为主谓结构 B 项均为联合结构 C 项均为 联合结构 D 项与例句的结构相同 均为动宾结构 D 5 下列句子中 没有活用现象的一项是 A 园日涉以成趣 B 或棹孤舟 C 臣具以表闻 D 宾主尽东南之美 A 日 名词作状语 B 棹用作动词 C 闻 使动用 法 D 6 与复驾言兮焉求不属于同一文言句式的一项是 A 乐夫天命复奚疑 B 奉晨昏于万里 C 彼且奚适也 D 之二虫又何知 复驾言兮焉求是宾语前置句 与之相同的是 A C D 三项 B 项是状语后置句 B 二 能力提升 阅读 陈情表 有关片段 回答 7 11 题 第 3 页 共 15 页 臣密言 臣以险衅 夙遭闵凶 生孩六月 慈父 见背 行年四岁 舅夺母志 祖母刘悯臣孤弱 躬亲 抚养 臣少多疾病 九岁不行 零丁孤苦 至于成立 既无伯叔 终鲜兄弟 门衰祚薄 晚有儿息 外无期 功强近之亲 内无应门五尺之僮 茕茕孑立 形影相 吊 而刘夙婴疾病 常在床蓐 臣侍汤药 未曾废离 逮奉圣朝 沐浴清化 前太守臣逵察臣孝廉 后 刺史臣荣举臣秀才 臣以供养无主 辞不赴命 诏书 特下 拜臣郎中 寻蒙国恩 除臣洗马 猥以微贱 当侍东宫 非臣陨首所能上报 臣具以表闻 辞不就 职 诏书切峻 责臣逋慢 郡县逼迫 催臣上道 州 司临门 急于星火 臣欲奉诏奔驰 则刘病日笃 欲 苟顺私情 则告诉不许 臣之进退 实为狼狈 伏惟圣朝以孝治天下 凡在故老 犹蒙矜育 况 臣孤苦 特为尤甚 且臣少仕伪朝 历职郎署 本图 宦达 不矜名节 今臣亡国贱俘 至微至陋 过蒙拔 擢 宠命优渥 岂敢盘桓 有所希冀 但以刘日薄西 山 气息奄奄 人命危浅 朝不虑夕 臣无祖母 无 以至今日 祖母无臣 无以终余年 母 孙二人 更 相为命 是以区区不能废远 7 对加点词语的解释全都正确的一项是 第 4 页 共 15 页 A 沐浴清化沐浴 蒙受 至微至陋 陋 指地 位低下 卑贱 B 辞不赴命辞 辞别 且臣少仕伪朝 伪朝 假朝廷 C 非臣陨首所能上报报 报告 更相为命 更 相 相互替换 D 猥以微贱猥 猥亵 伏惟圣朝 伏惟 俯想 下级对上级的恭敬用语 B 项中伪朝指被晋灭掉的蜀国 C 项中报意为报答 更相意为交互 D 项中猥是自谦之词 意同鄙 A 8 分别比较下列两组句子加点字的意思 判断正 确的一组是 伏惟圣朝以孝治天下 宁溘死以流亡兮 余不 忍为此态也 是以区区不能废远 是臣尽节于陛下之日长 A 相同 不同 B 相同 也相 同 C 不同 相同 D 不同 也 不同 第 句中以是介词 用 第 句中以是连词 表 承接 第 句中是皆为指示代词 第 5 页 共 15 页 C 9 下面全都是反映李密家境状况的一组是 外无期功强近之亲 内无应门五尺之僮 茕 茕孑立 形影相吊 慈父见背 舅夺母志 祖母刘 日薄西山 气息奄奄 人命危浅 朝不虑夕 是以 区区不能废远 母 孙二人 更相为命 A B C D 是作者的态度 C 10 对这段文字理解不正确的一项是 A 这一段文字历叙州郡朝廷优礼的事实 表达对 君主赏识自己的感激之情 B 李密以前做过蜀汉的官 诏书切峻 责臣逋慢 郡县逼迫 催臣上道 州司临门 急于星火几句 也 想让昔日同僚对他目前的尴尬处境有所理解 C 说刘病日笃使自己陷入了两难的境地 以尽孝 抗衡尽忠 为下文伏惟圣朝以孝治天下作铺垫 机智 巧妙 D 李密不想马上出来做官 而晋武帝催逼得紧 他就在这个孝字上 大做文章 于是气息奄奄的祖母 就成了挡箭牌 可谓吉人自有天相 第 6 页 共 15 页 D 于是气息奄奄的祖母就成了挡箭牌说法有误 孝敬祖母是李密的本意 D 11 翻译句子 臣欲奉诏奔驰 则刘病日笃 欲苟顺私情 则告 诉不许 译文 臣无祖母 无以至今日 祖母无臣 无以终余年 译文 我很想遵从皇上的旨意立刻为国奔走效劳 但祖 母刘氏的病却一天比一天重 想要姑且顺从自己的私 第 7 页 共 15 页 情 但报告申诉又不见准许 臣下我如果没有祖母 是活不到今天的 祖母如 果没有我的照料 也无法度过她的余生 阅读下面一段文言文 完成 12 15 题 涉 务 夫君子之处世 贵能有益于物耳 不徒高谈虚论 左琴右书 以费人君禄位也 吾见世中文学之士 品藻古今 若指诸掌 及有 试用 多无所堪 居承平之世 不知有丧乱之祸 处 庙堂之下 不知有战阵之急 保俸禄之资 不知有耕 稼之苦 肆吏民之上 不知有劳役之勤 故难可以应 世经务也 晋朝南渡 优借士族 故江南冠带有才干 者 擢为令 仆以下 尚书郎 中书舍人以上 典掌 机要 其余文义之士 多迂诞浮华 不涉世务 纤微 过失 又惜行捶楚 所以处于清名 盖护其短也 至 于台阁令史 主书 监帅 诸王签省 并晓习吏用 济办时须 纵有小人之态 皆可鞭杖肃督 故多见委 使 盖用其长也 人每不自量 举世怨梁武帝父子爱 小人而疏士大夫 此亦眼不能见其睫耳 梁世士大夫皆尚褒衣博带 大冠高履 出则车舆 入则扶侍 郊郭之内 无乘马者 周弘正为宣城王所 爱 给一果下马 常服御之 举朝以为放达 至乃 第 8 页 共 15 页 尚书郎乘马 则纠劾之 及侯景之乱 肤脆骨柔 不 堪行步 体羸气弱 不耐寒暑 坐死仓猝者 往往而 然 古人欲知稼穑之艰难 斯盖贵谷务本之道也 夫 食为民天 民非食不生矣 三日不粒 父子不能相存 耕种之 薅锄之 刈获之 载积之 打拂之 簸扬之 凡几涉手而入仓廪 安可轻农事而贵末业哉 江南朝 士 因晋中兴而渡江 本为羁旅 至今八九世 未有 力田 悉资俸禄而食耳 假令有者 皆信僮仆为之 未尝目观起一坺土 耘一株苗 不知几月当下 几月 当收 安识世间余务乎 故治官则不了 营家则不办 皆优闲之过也 涉务 涉及 从事实际事务 果下马 一种 矮小的马 可在果树下行走 12 对下列句子中加点词的解释 不正确的一项 是 A 不徒高谈虚论 徒 只是 B 及有试用 多无所堪 堪 胜任 C 至乃尚书郎乘马 则纠劾之 纠 纠正 D 本为羁旅 羁旅 寄居 C 纠应为检举 告发之义 C 第 9 页 共 15 页 13 下列各组句子中 分别表明当时士大夫崇尚 空谈和养尊处优的不良习气的一组是 A 品藻古今 若指诸掌 出则车舆 入则扶侍 B 肤脆骨柔 不堪行步 至今八九世 未有力 田 C 治官则不了 营家则不办 晋朝南渡 优借 士族 D 体羸气弱 不耐寒暑 多迂诞浮华 不涉世 务 B 项均为养尊处优 C 项 为崇尚空谈 说的是 晋的上层统治者 不是士大夫 D 项 为养尊处优 为崇尚空谈 与题干不符 A 14 下列对原文有关内容的分析和概括 不正确 的一项是 A 作者主张士大夫要应世经务 不要白白浪费君 王的俸禄 B 这些士大夫缺乏自知之明 都怨恨梁武帝父子 偏爱中下层官吏 C 作者以周弘正骑果下马受到朝廷官员的称赞为 例来批评时风 D 重视农耕是立国的根本 士大夫只有了解农民 第 10 页 共 15 页 的辛劳 才能做好其他事务 C 称赞错 从举朝以为放达可以推断 应为批评 C 15 把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代 汉语 处庙堂之下 不知有战阵之急 保俸禄之资 不 知有耕稼之苦 译文 纤微过失 又惜行捶楚 所以处于清名 盖护其 短也 译文 第 11 页 共 15 页 在朝廷当官 不知道有战场上的危急 依仗有俸 禄的收入 不懂得有耕作的劳苦 有了小的过失 又不忍督责鞭笞 他们之所以享 有清雅的名声 是因为掩饰他们的过错 君子为人处世 贵在能对社会有所贡献 而不只 是高谈阔论 左手抚琴 右手持书 尸位素餐 我见过有些武文弄墨的人 谈故论今 头头是道 易如反掌 到了任用他们的时候 大多数人却不能胜 任 他们处在太平盛世 不知道社会动荡的祸患 在 朝廷做官 不知道有战场上的危急 依仗有俸禄的收 入 不知道耕田种地的劳苦 地位处在吏民之上 不 知道劳役的辛苦 所以 这样的人难以适应社会 不 会处理事务 晋朝南渡之后 朝廷优待士族 有才干 的江南人士 都担任尚书令 左右仆射以下 尚书郎 中书舍人以上的官职 掌管机要 而其他那些只会武 文弄墨的士人 大多迂阔荒诞 华而不实 不参与世 事 有了小的过失 又不忍督责鞭笞 他们之所以享 有清雅的名声 是因为掩饰他们的过错 台阁令史 主书 监帅 各个王府 军府的签帅 省事等中下级 官吏 都熟悉日常事物 办事准确 如果他们犯了错 误 都可以鞭鞑捶打 严加惩罚 所以他们常委以重 任 这是要发挥他们的长处 人们常常不能正确估量 第 12 页 共 15 页 自我 当时许多人都怨恨梁武帝爱惜小人而疏远士大 夫 这种看法就像眼睛看不见眼睫毛一样看不到自身 的短处 梁朝的士大夫 都崇尚着宽衣 系阔腰带 戴大 帽子 穿高跟木屐 出门就以车代步 进门就有人侍 候 城里城外 见不着骑马的士大夫 宣城王很喜欢 周弘正 送给他一匹果下马 他常常骑着这匹马 朝 廷上下都认为他放纵旷达 不拘礼俗 如果尚书郎骑 马 就会遭到弹劾 到了侯景之乱的时候 士大夫一 个个细皮嫰肉 不能承受步行的辛苦 体质虚弱 又 不能耐受寒冷或酷热 暴病而死的人 往往是由于这 个原因 古人想了解务农的艰苦 这是为了使人珍惜粮食 重视农业劳动 民以食为天 没有食物 人们就无法 生存 三天不吃饭 父子之间没有力气相互问候 粮 食要经过耕种 锄草 收割 储存 舂打 扬场等好 几道工序 才能放进粮仓 怎么可以轻视农业而重视 商业呢 江南朝廷里的官员 随着晋朝的复兴 南渡 过江 流落他乡 到现在也经历了八九代了 从来没 有人从事农业生产 而是完全依靠俸禄供养 如果他 们有田产 也是随意交给年轻的仆役耕种 从没用眼 看挖一块泥土 插一次秧 不知何时播种 何时收获 第 13 页 共 15 页 又怎能懂得其他事务呢 因此 他们做官就不识世务 治家就不治家产 这就是养尊处优带来的危害 三 语言运用 16 在下面的 两处横线上填入恰当的语句 使 与前后语句顺畅连接 构成对前面语句的总结 在我们悠久的人文历史上 潇洒的高人雅士不可 胜数 他们的潇洒各有千秋 有庄子鲲鹏展翅九万里 的潇洒 有曹孟德酾酒临江 横槊赋诗的潇洒 有 的潇洒 有谭嗣同我自横刀向天笑 去留肝胆两昆仑的潇洒他 们的潇洒 早已超 越了表面的行为举止 陶渊明登东皋以舒啸 临清流而赋诗 带着 鲜明的时代印记 显露了非凡的个性 17 假如以中小学封闭式管理是否有利于学生成 材为题展开辩论 请针对正方的主要观点写出反方的 主要观点 正方的主要观点 封闭式绝对不等于断绝与外 界的联系 禁锢思想 封闭视野 而是一种统一管理 规范学生行为 锻炼学生自立能力的理念 实行封 第 14 页 共 15 页 闭式管理能有效避免学生发生被抢劫 泡网吧 出车 祸之类的事件 封闭式管理能有效地帮助学生学会 自立 学会与其他人共同生活 反方的主要观点 示例 中小学封闭式管理只承认了事物的内部 联系 人为地割断了外部联系 封闭式管理造成理 论与实践的脱节 出现了两耳不闻窗外事 一心只读 圣贤书的现象 中小学封闭式管理不利于学生的情 感交流和人际关系沟通 给学生造成极大的心理压力 18 阅读下面的材料 用一句话概括这则新闻的 第 15 页 共 15 页 主要内容 8 月 3 日电 执行中国第三次北极科考任务的雪 龙号极地破冰船 在北冰洋边缘海域当地时间 3 日清 晨 6 点 45 分 遇到此次北极之旅的首