七年级下册《安塞腰鼓》教学设计

第 1 页 共 6 页 七年级下册七年级下册 安塞腰鼓安塞腰鼓 教学设计教学设计 一 知识与能力 了解安塞腰鼓的历史文化和作 者的生平 能正确读写生字词 能准确有感情地朗读课 文 培养散文的朗读能力和良好的语感 二 过程与方法 多角度多层次的的朗读课文 品味语言的诗意美 理解文中短句的运用及排比 比 喻 拟人 反复等修辞手法的作用 三 情感 态度与价值观 理解课文的思想内容 体会安塞腰鼓的思想精华和艺术价值 培养学生对文 化生活 对文学艺术的广泛兴趣和鉴赏能力 激发热 爱祖国优秀文化的感情 一 根据课文的句式特点和情感特点 朗读和品 味充沛语言的气势 二 理解并学会运用排比 拟人 比喻 反复等 写作手法 引导学生体会安塞腰鼓的思想精华和艺术价值 深入领悟作者所歌颂的生命的力量 朗读交流感悟课 朗读 体会 品味 探究 小组合作学习 全班 交流讨论 第 2 页 共 6 页 多媒体课件 1 1 课时 预习 让学生查阅有关安塞腰鼓的资料 了解安 塞腰鼓的历史文化背景 查阅工具书 掌握生字词 一 创设情境 导入新课 俗语说 一方山水养一方人 一方山水有一方 风情 产生于黄土高原上的安塞腰鼓是我国北方具 有代表性的优秀民间舞蹈之一 它粗犷 雄浑 动力 十足 今天我们就一起跨越时空 走进黄土高原 走 近安塞腰鼓 去感受一下它的风采和魅力 提问 结合你们查阅的资料 说说你对安塞腰鼓 的了解和感受 明确 安塞腰鼓起源于春秋以前 原有迎神驱邪 之意 后来发展为民间舞蹈 新年一过 冬闲的农民 便以打腰鼓为乐 逐渐成为习俗 继而发展为文艺表 演 看到自己自己对安塞腰鼓的看法 可见安塞腰鼓 确实给大家留下了深刻得印象 那么作家刘成章先生 对安塞腰鼓的感受是怎样的 他是怎样通过文字来表 达出来的 下面我们一起学习散文 安塞腰鼓 课件演示 刘成章 1937 年 2 月 22 日生 陕西省延安市人 第 3 页 共 6 页 1961 毕业于陕西师大中文系 是中国作协会员 中 国散文文学常务理事 一级作家 1982 年后主要从 事散文创作 以家乡陕北高原为侧重的描写对象 已 出版 6 种散文集 其中 羊想云彩 获首届鲁迅文学 奖 二 听读课文 理清脉络 原来的作者就是土生土长的西北汉子 对于自己 家乡的文化一定有着特殊的感情 我们请一位同学来 读一读课文 看看他是怎样把安塞腰鼓介绍给我们的 在听读的过程中 同学们把不会读的生字圈出来 播放课文录音 学生听读课文 感受文章的感情 基调并思考全文可分为几个部分 明确 文章按 鼓响前 腰鼓表演 鼓声止 可 分成 3 个部分 第二部分是文章的主体部分 分别从 四个角度来展示腰鼓的艺术魅力 且这四个角度的分 水岭都是 好一个安塞腰鼓 这是文章内容与结构 上的核心句 教师指导朗读 第一部分是鼓声响起之前 用中 速 也不乏力量 中间部分是腰鼓表演 语调就应该 激越 高昂 鼓声落 要读出悠远寂静 若有所思的 情绪 语速稍慢 这次朗读不仅要读准字词 还要读 出文章语言的节奏美 诗意美 情味美 力量美 第 4 页 共 6 页 三 朗读课文 师生共品 1 这是一篇诗意的散文 文字铿锵有力 下面 我们一起把文章的第一部分齐读一遍 品味 茂腾腾 丝溜溜 呆呆的 的用法 明确 茂腾腾 丝溜溜 叠词 让语句亲切有韵 味 呆呆的 拟人 表现了安静时安塞腰鼓的状态 2 请全班同学有感情的朗读第二部分 我先找 出第二部分第一个 好一个安塞腰鼓 前的写的好的 地方 请同学们说说这样写的好处 思考 1 作者把 但是 和 看 独立成段的用 意 明确 但是 和 看 独立成段 引人注目 自然完成画面由静到动的急转 思考 2 品味 一捶起来就发狠了 没命了 忘 情了 的作用 明确 短句 用意层层递进 语势步步增强 思考 3 骤雨一样 是急促的鼓点 斗虎一 样 是强健的风姿 运用了那些修辞手法 起到了 什么效果 明确 排比和比喻 用层出不穷的美好的想象和 联想来描绘鼓声 思想大开大合 气势恢宏 语气连 第 5 页 共 6 页 贯 节奏明快 表达出了安塞腰鼓雄壮的场面 使人 产生身临其境之感 3 和大家一起品味了这么多的美言美句 下面 我们进行一次小组寻美句大赛 请大家快速寻找出文 中写得好的句子 并试着说出它们运用了什么手法 作者为什么要用这样的手法 自由朗读并寻找文章 中优美的句式段点 学习小组交流整理 小组汇报员向全班汇报 四 默读课文 理解内涵 1 品味了文章的语言之后 请同学们默读课文 感悟 安塞腰鼓 的精神内涵 参考答案 用铿锵磅礴的语言 张扬激情的句式 瑰丽奇伟的想象 急促爆裂的节奏 用一个个宛如棒 槌的文字 在那天地之间 在那雄浑厚重的黄土高原 之上 为我们鼓荡起了一场惊心动魄的安塞腰鼓 这 鼓声鼓景 表达了作者对安塞腰鼓的舞姿 沉重的鼓 声 震撼人心的力量的强烈赞美之情 歌颂了陕北人 民的粗犷 豪迈情怀 2 引导联想 加深理解 提问 我们生活中有哪些事物令你想到这种不可 阻挡的生命力量 提示 划龙舟比赛 足球比赛 田径比赛等 第 6 页 共 6 页 五 写作练习 迁移巩固 用充沛的语言写出了安塞腰鼓壮阔的场面和恢弘 的气势 不仅表现了腰鼓这种民间舞蹈的震撼力 更 让我们感受到了蓬勃的生命力量 现在请同学们结合 刚才的讨论 将你认为能让你感受到不可阻挡的生命