湖南省吉首市民族中学八年级语文《桃花源记》学案（无答案）

用心 爱心 专心1 湖南省吉首市民族中学八年级语文湖南省吉首市民族中学八年级语文 桃花源记桃花源记 学案学案 第一课时 一 学习目标 1 了解有关陶渊明的文学常识 掌握相关的文言实词和虚词及古今异义词 2 学习文章情节曲折回环 悬念迭出 引人入胜的写法 3 能够把握文章的主要内容 体会其中包含的思想 二 学习重点 难点 1 掌握相关的文言实词和虚词及古今异义词 2 文章情节曲折回环 悬念迭出 引人入胜的写法 三 学习方法 1 朗读法 本文语言简练生动 通俗流畅 教师可指导学生朗读 背诵 朗读 首先要读得 清楚 即句读分明 节奏合理 其次要读得流畅 语句流利 音韵铿锵 本文有许多对偶句 和四字句 还应注意读出对称感来 在反复朗读的基础上 熟读背诵 2 讨论与点拨相结合 陶渊明在 桃花源记 中虚构了一个与世隔绝的理想社会 带有传奇 色彩 引人入胜 可读性强 课本注释也较详细 教师可鼓励学生反复通读全文 在粗通大 意的基础上借助工具书 自己试译课文 对不懂的地方 教师可组织学生讨论 教师指导点 拨 3 文言文翻译方法 直译和意译法 具体方法 留 删 补 换 调 变 留 就是保留 删 计算删除 补 就是增补 换 就是替换 调 就是调整 变 就是变通 四 学习过程 1 文学常识填空 桃花源记 是 前面的序言 故 桃花源记 又叫 陶渊明 又名 字 朝代 诗人 辞赋家 散文家 表现田 园生活的诗有 2 给下列加点字注音 缤纷 豁然 俨然 阡陌 垂髫 怡然 3 解释下列加点词 1 落英缤纷 2 才通人 用心 爱心 专心2 3 屋舍俨然 4 阡陌交通 5 皆叹惋 6 延至其家 7 便扶向路 8 欣然规往 4 解释下列加点词的古今义 1 阡陌交通 鸡犬相闻 古义 今义 2 率妻子邑人来此绝境 古义 今义 古义 今义 3 乃不知有汉 无论魏晋 古义 今义 5 指出下列句中的通假字并解释 1 具答之 通 2 便要还家 通 6 下列句子朗读停顿划分正确的一项是 A 有良田美池 桑竹之属 B 缘溪 行 忘 路之远近 C 余人各复 延至其 家 D 复 行数十 步 7 用现代汉语翻译下面的句子 1 有良田美池桑竹之属 2 此人一一为具言所闻 3 不足为外人道也 4 后遂无问津者 8 用原文中的语句填空 1 描写桃林美景的句子是 用心 爱心 专心3 2 描写桃源中人们幸福生活的语句是 五 当堂检测 解释下列加点词的含义 并翻译句子 1 阡陌交通 鸡犬相闻 2 率妻子邑人来此绝境 3 乃不知有汉 无论魏晋 4 有良田美池桑竹之属 六 布置作业 背诵全文 教学后记 第二课时 一 学习目标 能够把握文章的主要内容 体会其中包含的思想 学习重点 文章情节曲折回环 悬念迭出 引人入胜的写法 二 学习方法 自主合作探究 三 整体感知 1 细读课文 小组讨论 梳理并完成下面的题目 1 本文是以 为线索来构思文章的 2 围绕本文线索 根据提示 在下面的空格处填人恰当的动词 发现桃花源 桃花源 桃花源 桃花源 寻找桃花源 2 课文按照以上的顺序 记叙了渔人在桃花源的所见所闻 请你在把握文章内容的基础上 分析说明哪些是详写 哪些是略写 这样安排有何作用 从文章选材需突出主旨方面去 思考 四 研读品析 1 细读课文 请你说说桃花源中的人为什么 不复出 从所处环境和曾经的遭遇去分析 用心 爱心 专心4 2 渔人 处处志之 最终却 遂迷 不复得路 这样行文有何作用 3 文章结尾处写南阳刘子骥求仙源而不得 其作用是什么 五 拓展延伸 1 本文叙事的曲折和悬念表现在哪些地方 2 文中 渔人甚异 你认为 异 在哪些地方 3 桃源胜境究竟在什么地方 是真有实景还是纯属虚构 作者为什么要虚构 六 当堂检测 1 本文是以 为线索来构思文