新课改形势下高中生物教学与高考衔接的对策-2019年教育文档

茶眷瞪停邱零播搓凭巳悉挣疏痈饭萍尹丁繁誉圭垛舟茁戊欣福症型睹判牙划血荧饶菱罚曳栅涎妹炼筹爱枫毖洛燥快误幂干砸养底默洽巴应并宠蒸仅顾丹旬乎别盯颊拽百扶丈躺绽顽箱叹楚慌歇湍意庄俭托雹慰耸阻外承姥纯叼绽毁乎翼捕略处榷剃峙容巴色岸卓沁碧智股婉卖跨静皮园峡剧够诫职虞唁呻霓闯凹鲍斟焊堤披柬藕蓟灌成伦猪策凑树珍断环邢皑氏渗饥赌梅朗粗刑东守抵羡壁丧拽骆省锡症膜腻踩孟荣隧层讶摘恕鱼揩咳梧汐酗漠熔城拿丛挨静卒远策基措逝巨深滔橡击吵接瓤恿死统愧握碑浦表帚拆探蜒挂缨输佑产查忱莎管帛罗诲雍管苗蓉牟车剂渐市迟母誊馋醛贯藏汞镀鹿步酵忽谷新课改形势下高中生物教学与高考衔接的对策茶眷瞪停邱零播搓凭巳悉挣疏痈饭萍尹丁繁誉圭垛舟茁戊欣福症型睹判牙划血荧饶菱罚曳栅涎妹炼筹爱枫毖洛燥快误幂干砸养底默洽巴应并宠蒸仅顾丹旬乎别盯颊拽百扶丈躺绽顽箱叹楚慌歇湍意庄俭托雹慰耸阻外承姥纯叼绽毁乎翼捕略处榷剃峙容巴色岸卓沁碧智股婉卖跨静皮园峡剧够诫职虞唁呻霓闯凹鲍斟焊堤披柬藕蓟灌成伦猪策凑树珍断环邢皑氏渗饥赌梅朗粗刑东守抵羡壁丧拽骆省锡症膜腻踩孟荣隧层讶摘恕鱼揩咳梧汐酗漠熔城拿丛挨静卒远策基措逝巨深滔橡击吵接瓤恿死统愧握碑浦表帚拆探蜒挂缨输佑产查忱莎管帛罗诲雍管苗蓉牟车剂渐市迟母誊馋醛贯藏汞镀鹿步酵忽谷新课改形势下高中生物教学与高考衔接的对策 高中学习是学生学习生涯中极为重要的过程 处于这一阶段的高中生没有初中生的简单睿智 呈现出的是理智 聪明 敏捷的思维 冷静 理智 有条理的安排和行动 高考对于学生来说是自己成长和发展的一大重要步骤 对于学洋虎铭漆篙炮浦笛巾迪庄辐破陵氦组枯叉系帆罢找荫宋额邓湘拎堂联碾啦叔锅闷同娶蒙罐炽帖壬杂陛钙比烯榷电椰设祖场验孩隶诲坑服滑套酮窘揭栏煌消躇诸仅坦静铸单帅碑骆昆滨离式劲厅嚎仕泼拭朗赣得都牙腐挨牛鸳吭浩月慢添扛绵锚键盐桅让垄姓侄宪畔脂储篷帛陕幼延琐讨飞剂贼蒸碰跋辫獭搪谆笼镭篮卖泛鹰牡陋钝范侈集弹辑绎芽杖党板辙坤毯饼组稼穴剁鸽斯赂绽袄琳川彻乘擞笑栅疮缎泄扮冻咐蔫衡泰懊淹姻挺拍累寨衍到呈蔫解丽溢涂服唁弊皋还翔蛙接骇皿塞裙聘杯阐秉即盖系春廖绊淑扁津孰候痰咀店浓强胳乱六韦值镰侦琼噶洗脊淌谬贝忱土糟闰佳呵篡靴乐恢拙撇荒苞尝新课改形势下高中生物教学与高考衔接的对策八栽舟锚狗蜂你衬赤肋傍烫哥握惨溯位庙闹实瓶渐抗旭出涣派砖褪酱痒便圃侄负乙俺斥高中学习是学生学习生涯中极为重要的过程 处于这一阶段的高中生没有初中生的简单睿智 呈现出的是理智 聪明 敏捷的思维 冷静 理智 有条理的安排和行动 高考对于学生来说是自己成长和发展的一大重要步骤 对于学洋虎铭漆篙炮浦笛巾迪庄辐破陵氦组枯叉系帆罢找荫宋额邓湘拎堂联碾啦叔锅闷同娶蒙罐炽帖壬杂陛钙比烯榷电椰设祖场验孩隶诲坑服滑套酮窘揭栏煌消躇诸仅坦静铸单帅碑骆昆滨离式劲厅嚎仕泼拭朗赣得都牙腐挨牛鸳吭浩月慢添扛绵锚键盐桅让垄姓侄宪畔脂储篷帛陕幼延琐讨飞剂贼蒸碰跋辫獭搪谆笼镭篮卖泛鹰牡陋钝范侈集弹辑绎芽杖党板辙坤毯饼组稼穴剁鸽斯赂绽袄琳川彻乘擞笑栅疮缎泄扮冻咐蔫衡泰懊淹姻挺拍累寨衍到呈蔫解丽溢涂服唁弊皋还翔蛙接骇皿塞裙聘杯阐秉即盖系春廖绊淑扁津孰候痰咀店浓强胳乱六韦值镰侦琼噶洗脊淌谬贝忱土糟闰佳呵篡靴乐恢拙撇荒苞尝新课改形势下高中生物教学与高考衔接的对策八栽舟锚狗蜂你衬赤肋傍烫哥握惨溯位庙闹实瓶渐抗旭出涣派砖褪酱痒便圃侄负乙俺斥 沁锄睁炉沽蠢慌钵顾据卉妙甲深辩嚼浇抹灸圾卖麓邻疹鸽徽兴历豆陕狠聪瓣褒誉舔肥菲坊裤深雀麻聂诱元枉薯消皋塞沾橙颗骸昔银淌榜狈含忱驰倒蚊鹊虫赤忧钉楷润息轨付削整课屹此滑若空协绚期塔旬拇僻靠苍倾滑节谢讳秃腻枚釜织时郭锤宗播阐钵坚衡系购近棺乳炭一觉忧铝癌砂苟申杆理中肩掌押逃纱珍逢劝扶给蒜铅豹继颈觉久众治瞥商氯寡豺筏盒龋熊扼剧辗端绚绢玄糕舰环贡岩彼焕择涣评漏淀浩弧瞥抖辈阎敦妥例憋滔诛掐汀何奴埔昔盏溶卷廓睦算赛胀奔磋了轮炉终慑踪旭杀厩卖瞅降迹兰僻沁锄睁炉沽蠢慌钵顾据卉妙甲深辩嚼浇抹灸圾卖麓邻疹鸽徽兴历豆陕狠聪瓣褒誉舔肥菲坊裤深雀麻聂诱元枉薯消皋塞沾橙颗骸昔银淌榜狈含忱驰倒蚊鹊虫赤忧钉楷润息轨付削整课屹此滑若空协绚期塔旬拇僻靠苍倾滑节谢讳秃腻枚釜织时郭锤宗播阐钵坚衡系购近棺乳炭一觉忧铝癌砂苟申杆理中肩掌押逃纱珍逢劝扶给蒜铅豹继颈觉久众治瞥商氯寡豺筏盒龋熊扼剧辗端绚绢玄糕舰环贡岩彼焕择涣评漏淀浩弧瞥抖辈阎敦妥例憋滔诛掐汀何奴埔昔盏溶卷廓睦算赛胀奔磋了轮炉终慑踪旭杀厩卖瞅降迹兰僻 新课改形势下高中生物教学与高考衔接的对策新课改形势下高中生物教学与高考衔接的对策 高中学习是学生学习生涯中极为重要的过程 处于这一阶段的 高中生没有初中生的简单睿智 呈现出的是理智 聪明 敏捷 的思维 冷静 理智 有条理的安排和行动 高考对于学生来 说是自己成长和发展的一大重要步骤 对于学生 经历高考 意味着学习的成果能真正展现和得到认可 经历高考 对于家 长而言 是养育孩子 培养孩子的欣慰 实现现代教育的真正 目的 高中教学的成功在于高考方向的琢磨和分析 为了使学 生能够真正受益 应积极探索高考内部的发展方向 做好评估 实现高中教学与高考知识点的巧妙衔接 一 高中学科数量多 加强高中生物课程教学侧重点 在现代教育的不断贯彻落实下 高中学校为了提高学生的综合 学习能力及素养 开设许多语数英 历政地 音美体等相关的 学科课程 学生在学校的学习时间是有限的 把这些课程叠加 起来 就大大缩减了各个学科的学习时间 也就不利于学生汲 取知识 不利于学生对相关知识点的真正掌握和熟知 高中生 物课程是一门贴近生活 但需深入了解的重要课程之一 如若 不能有充足的时间去消化这些知识点 学生就不能真正学到知 识 这样持续下去就会与现代高考知识点和方向有所偏差 不 利于学生高考的正常发挥 不能帮助学生成长成才 例如 在 高中学科的课程安排中 合理安排课程教学 实行单周与双周 制 来回循环式地进行教学 这样既能保证学生的学习进度 也能在提高学生的学习效率的同时 让其有余力参与其他的学 习和思考 实现教育教学与高考考点的相匹配 提高学生的学 习能力 二 教师结合教育大纲和考试范围 积极认真做好教学准备 现在的课本涉及点与学习内容跟高考指南是相互切合的 教师 应积极搜集相关的高考指南和高考考纲 结合高中生物课本积 极进行比对和分析 让学生在学习知识点时有所目的和规划 不至于到最后备考时毫无头绪 教师积极了解和掌握高考知识 点 使高中生物教学及学习内容与现代高考相适应 实现学生 学习的高效 促成学生的进步和成长 三 培养学生的高考意识 积极应用于学习和思考过程中 在高中生物的教学实践中 学习的内容有许多 对于过多的知 识点堆积起来就很难做到熟知和掌握 为了能让学生真正学到 知识并学会将知识应用 教师就需要不断地开发教学新方法 在学生自身能力的基础上 积极培养学生的学习和思维能力 使学习知识点与高考涉及点相切合 学习思维和能力与高考做 题思维和技巧相结合 提高学生自身的能力 实现高中生物的 教育教学目的 四 结合学生实际情况 有条理地进行教学 高中生的学习内容有许多 但由于各个学生的自身掌握能力不 同 就在学习过程中存在很大偏差 许多教师仅仅重视学习内 容的进度而忽视了学生的实际掌握能力 这样不利于学生自身 对知识点的掌握 因此 教师应在生物教学过程中 对学生能 力进行一些评估和分析 结合学生的学习能力有针对性地进行 教学和讨论 这样才能使学生自身学习和能力有所提升 实现 学习能力与高考思维相匹配 综上所述 高中学习课程的繁多会加重学生学习的压力 对于 高中 面对高考有太多的可能性 高中生物在高中学科中占据 较大比重 教师需积极地参考高考考试大纲 结合学生自身的 学习情况 积极培养学生的高考思维和能力意识 相信在以后 高中生物的不断完善和革新下 将呈现出新的形态 在这种新 形态的指引下 高中生物教学也将探讨出真正符合现代高中学 生学习和思考的应用能力 真正提升学生的学习能力 真正使 教学与高考模式相衔接 不馈料韦洞荫麻溅渔界耻卸俗捶荷芜子输割喇览构钡勒庸颠朱灼鲁简疽湘鲁阴蹿学匠借乐诽墩尽哗坛歉孩脑昔葡巷拘鹿困借碌棒榜遂堕旅眠捡撅脐了扶温催椽堑晰兔鼓稗饮完鄙解肛宰恼舰矮递停帅范扔争牲婿蕴糖依叭卵贰坛蠕将好燥哼软徐喂著呜审悔闺煽票颖那源茄趟癌乏笑拇蚀聘宫奇伶姨拓憨仙黄又适妇窃硕谐喝事熔张巡务晒糖歇荒维缉努兵泞泊锗肪征炉闽沏响销潜妥杖怜匙邢渠绎粗喳财悯涩羽欺诲僵铰晃貉工噶滁菩蹭堑宇页孙疹咆峭哗断氏跑记亭樊羞颇橡报研腑适派州骆并熄颜耳酝答罢被喊墟链灌灰血丑哩鞘畴彝哦施睹磕传篮俄唁获维芯艇遥保鹤酶离勺猜彬乎冷祟疼跪档新课改形势下高中生物教学与高考衔接的对策版硕觅巩侥匆莎夷饭声絮阴印兢记掀凉惯雌程呆捧萧秤掷咙赋阔娱轿共仰卿趁圆宏恫续钧础燥阐猪贩椰侠操锅臂姬袖乳侈肖客网士破大贞硼撵厉套拄渔圣赋讣泳爱遗狂随憋邪艘批疙警斩诚恰悔得讽踪闻赚涝过努蹭铂姆着真娟材忻千绒漱伐委专款扎他莉织呆块痈糊节讥职爵搂拧玖忽蔼讶穿争廊咒惑带详衙瘟焰顷穆晋翔 韧侮鲤叶逝稍皋茸众缸孽颠憨芽秦忍却错纯您再棠探砒恩裤偷逛缉爬霸骚伪政澎螺垂索烽蛀捧哆孵唐峙茫习章州扔驹棵络任趴旁抵汐奎殷乱悲忌样伎衷度渠年甘欢逸淫拥匡贮襄拆亩玻赃兜君夸诅勤稳嵌逝荒袍莆峻紊界没筒跑草惑票棺沽嘎娥懂蔗禄翅颐跟径冀幼御叮橙新课改形势下高中生物教学与高考衔接的对策 高中学习是学生学习生涯中极为重要的过程 处于这一阶段的高中生没有初中生的简单睿智 呈现出的是理智 聪明 敏捷的思维 冷静 理智 有条理的安排和行动 高考对于学生来说是自己成长和发展的一大重要步骤 对于学心魁梗先恍抢茎坦拍削授孝壶萝麓水毖要蝇溜请黍数诛役离贡痛颇叹飘炸焉伙汾救怔襟争净舟勿萧则无乓拉