新课改下课外作业设计

新课改下课外作业设计 在应试教育为主的中国 很多学生课上能较好 地和老师互动 但是课堂外没有学习激情 目前的英 语课外作业存在缺陷 这些作业在内容和形式等方面 存在漏洞 作为一个小学英语教育工作者 我们应努 力去设计符合学生兴趣的课外作业 让学生的英语知 识得到进一步巩固 以下是笔者对于课外作业设计的 一点感悟 一 新课改下小学英语课外作业的设计策略 1 个性化策略 让学生在 个性作业 中提高兴 趣 由学生在做事情过程中根据内在要求 个性特点 或小组共性来选择学习方法 创造性地完成 并能充 分享受学习与发扬个性的乐趣 例如 在教授 5A Halloween 一课时 我发现学 生对于这个节日了解得很少 所以在教授之前 我就 提前把相关的节日文化知识通过幻灯片的形式介绍给 学生 先让学生有兴趣 然后再让他们去自主地探寻 更多的知识 这一课 我设计了这样的作业 把你了 解的万圣节的时间 相关风俗和历史背景介绍给大家 你可以上网查资料 也可以问你的朋友和家人 为了 调动学生的学习积极性和探究意识 我允许学生用中 文表达 出乎我的意料 第二天 学生们的作业完成 得非常好 孩子们可以说出万圣节的时间 每年的 10 月 31 日 可以说出什么是万圣节 万圣节是 西方的传统节日 又称为万圣节之夜 甚至还说得 出万圣节的习俗 制作南瓜灯和面具等 通过完成 这样的作业 学生自主学习的能力得到了提高 学习 任务也顺利完成了 2 自主化策略 让学生在 自主作业 中张扬个 性 所谓自主化 是指要强调充分挖掘学生潜能 培 养其自我教育能力 从而逐步实现由依赖性学习向独 立性学习 他主学习向自主学习的过渡 提高学生的 自主能力应该是教师的教学目标之一 1 学生拥有选择作业内容和形式的权利 传 统的抄写单词的作业应该不是重点作业 我们要设计 符合学生学情的作业 多给学生自主选择的机会 对 于基础比较差的同学 我们可以设计一些基础的记忆 类的作业 而学习基础较好的学生 我们可以设计一 些有挑战性的作业 例如写短文等 2 学生有权利去挑选作业的 量 和 度 传统的作业偏向抄写和背诵 学习能力强的学生很轻 松就可以完成 能力差的就有困难了 长期这样 肯 定会降低后进生的学习积极性 如果老师在布置作业 时可以分梯度 让不同学习能力的学生选择适合自 己的作业 那么 学生的学习主动性就可以很好地被 调动起来 这样的作业体现了教师分层教学的能力 减轻了学生的学习负担 提高了课堂的实效性 3 学生有权利去做 小老师 给自己布 置作业 单调的抄写作业让很多学生失去了学习的热情 学生是很有想法的群体 他们具有做可以分梯度 让不同学习能力的学生选择适合自己的作业 那么 学生的学习主动可以激发学生的学习激情 获得成功 的体验 让这份体验成为日后学习动力 画出你学的内容 学完课文 可以让学生把所 学的大致内容画出来 比如学习问路的课文 可以画 出课文的路线 介绍给父母 演出你学的内容 很多对话和课文都可以让学 生去分角色表演 课后排练 课上反馈 这是一个很 好的锻炼口语和提高合作能力的机会 查一查你学的内容 很多时候所学的内容是学 生陌生的 比如关于复活节的文化 我们可以让学生 上网查阅 这样不仅可以丰富学生的课外知识 也可 以提高学生自主学习的能力 3 合作策略 让学生在合作中学会学习 体会交 流的乐趣 在英语学习过程中 学生可以自主地去学 习 同时也很需要通过合作的形式去完成学习任务 例如学完节日文化内容后 我让学生在 三八 妇女节问候母亲 这样不但巩固了所学知识 加深了 母子感情 而且社会效应也非常好 此外 我还布置 了一些要家长一起配合才能完成的任务 比如把在学 校里学到的节日问候语说给父母听 这样既可以巩固 所学内容 又可以拉近家长和孩子们之间的距离 促 进他们之间的沟通 二 新课改下小学英语课外作业的评价 1 激励改下小学英语课外作业的评 在作业评价中 教师一定要以鼓励为主 我们要 多肯定孩子的进步 尊重他们的学习成果 只有建立 起学习的信心之后 学生才会学得更好 学得更有激 情 平时教学过程中 我们要摒弃那种 赏优罚劣 的做法 不能以简单的作业结果评价学生的好坏 要 尽量捕捉学生作业里的闪光点 对于字迹端正的学生 可以适时表扬 对于回答问题有创新答案的学生要及 时肯定 有的学生作业进步快 有的是交作业及时等 这些都可以表扬和鼓励 2 用心 让学生获得成功的体验 在作业评价形式上 我追求多变和新颖 我努力 设计出符合学生心理特点的评价用语 比如抄写出色 的可得一个五角星 复述流利的可得一面小红旗 取 得进步的可以得到一张笑脸如只有建立起学习的信心 之后 学生才会学得更好 学得更有激情 平时教学 过程中 我符号对老师来说不算什么 但是对于孩子 它们代表着老师的肯定 这些符号可以使学生产生强 大的动力 不断朝着更高的目标努力 3 坚持 让后进生微笑 每个学生都希望得到赞扬与鼓励 都希望获得成 功 但是 每个班上总有那么几个后进生 如果这些 学生一直得不到老师的肯定 他们就会丧失学习的兴 趣 只要老师不放弃他们 多思考一些有效的评价方 式 注重评价作业的过程 我想 慢慢地 这些后进 生会重新喜欢上英语 三 结束语 总而言之 老师应该努力从学生的角度出发 设 计一些符合学生心理特点的 富有