小学语文九色鹿》教案汇总

第 1 页 共 7 页 小学语文九色鹿小学语文九色鹿 教案汇总教案汇总 九色鹿 教案 1 1 学会课文问中的生字 新词 2 把课文读准确 读通顺 了解课文的主要内容 3 能通过阅读理解课文内容 明白故事中蕴涵的 道理 让它们在潜移默化中深入孩子们的心灵 一 揭题导入 激发阅读兴趣 二 正确 流利的读课文 1 自读 要求读准确 读通顺 2 检查自读情况 开火车读 指读 赛读 齐读 三 通过创设问题情景读懂课文 默读课文 把课文读懂 1 课文主要写了什么 2 你喜欢哪一个 为什么 3 当时九色鹿正在草地上睡觉 他怎么会知道有 人来抓他 第 2 页 共 7 页 4 如果九色鹿面对刀枪箭斧的包围恐惧害怕 结 果会怎样 5 如果你是国王或国王军队中的一个士兵 你想 对调达说什么 四 写字 写习字册 五 总结 九色鹿 是一个民间故事 这篇课文我设计为 两课时 第一课时在学生读准读畅课文的基础上 借 助几个问题让学生把课文读懂 此时的读转化为一种 内在的读 努力于 无声处听惊雷 提升他们的价 值观 第二课时让学生进一步接触文字 走进课文 把课文读好并能复述课文 记得这样一件事 面对一些国内外专家和众多听 课老师 一位特级教师上了精彩的一课 课上 老师 扎实的文学功底 天衣无缝的教学设计 深深吸引了 听课老师 课毕 在一片掌声和赞叹声中 学生满载 标准答案走出教室 毫无疑问 这是一堂大家公认的 好课 可发人深思的是 外国专家却一脸茫然的问 我们真不明白 你们的孩子为什么要上这堂课 所以我想 九色鹿 这篇课文 关于人物品性 文中有点明一读就懂 再说现在的孩子见多识广 文 中 滥杀无辜 见利忘义 等词语已不是首次接 第 3 页 共 7 页 触 大多能理解 所以 我没有浓墨重彩进行逐字逐 句的教学 没有精彩的动画 没有别出心裁的教学手 段 只是让孩子们读 让孩子们谈 以平常心进行平 实的教学 让许多做人的道理在一个普通而平凡的民 间故事中升华 我想 千百年来 民间故事代代流传 让人津津 乐道 正因为里面有人性的光辉在熠熠闪烁吧 九色鹿 教案 2 教学目标 1 用自己喜欢的方式认识 恒 鹿 等 12 个生 字 要求能写这些生字 2 正确 流利有感情地朗读课文 从中感悟意境 积累语言 3 教育学生从小养成讲信用 守信用的好品质 教学重难点 重点 有感情朗读课文 会认读课文生字 难点 教育学生从小养成讲信用 守信用的良好 品质 教学过程 第一课时 一 创设情景 导入新课 1 昨天 我梦见了一只鹿 它的身上有九种颜色 第 4 页 共 7 页 美丽极了 你们能猜出它叫什么名字吗 2 今天 我们就和书中的九色鹿交个朋友 板书课题 读题 二 初读课文 认识生字 1 请同学们自读课文 圈出不认识的字 2 遇到不认识的字怎么办 那就请同学们再回头 读读课文 选择自己喜欢的方法识字 3 同桌互读课文 如果发现有读得不够正确的地 方或有不认识的字 你就教教他 也可以向其他同学 请教 4 教师范读课文 学生听读识字 5 指导识字 教师点击课件出示带音节的生字词 学生开火车 读 小老师领读 全班读 6 请同学们把生字宝宝送回课文中 再读一遍课 文 看看还认不认识它 要是认识了就擦去生字上的 圈 三 指导写字 培养习惯 1 同学们的识字本领真大 老师相信你们写字本 领也很大 第 5 页 共 7 页 2 同学们再用你们明亮的眼睛仔细观察 你发现 了什么 3 说说怎样才能把它们写漂亮 再看看老师在田 字格中怎么写 记住笔顺 4 请在书上描一个 写两个 5 对照课本 同桌伙伴互相评评 哪个字写得好 就用铅笔打个 没写好的就互相指点一下 四 读通课文 感知内容 1 让学生自由朗读课文 要求读通顺 流利 2 请同学们朗读课文 其他同学认真听后评价 3 感知内容 相互交流 九色鹿把那人救上了岸 后 来那个人是怎样对待九色鹿的 第二课时 一 复习生字 改入新课 二 精读课文 感悟文意 1 同学们的字不但记得好 写得好 课文也一定 能读出感情来 现在请同学们带着自己的感受 有感 情地读一遍课文 2 请同学们自由朗读第一至第四自然段 分别用 和 分别标出九色鹿的话和那个人的 话 仔细读读 看看你想对九色鹿说些什么 3 四人小组互相读他们的对话 并说说自己想对 第 6 页 共 7 页 九色鹿说的话 通过各抒己见 学生们把自己的理解 感受说出来 大家对九色鹿的好心肠 产生共鸣 4 通过师生合作 生生合作配乐读等形式朗读九 色鹿和被救的那个人的对话 5 聪明的孩子 请你们读读第五至七自然段看看 你又知道一些什么 学生说出自己的体会后 并让他找出相关的句子 训练怎样读好这些句子 重在通过自由读 同桌读 挑战读等形式指导朗读好第六自然段 让学生从读中 体会到被救的那个人为了贪图富贵 享乐 不讲信用 6 播放第八至十一自然段的动画和课文录音 让 学生边观看边听 并配上动作留意它他的神态 动作 语言 自由组合 三人一个小组演一演 配乐请三位同学上台演表演 其他同学边看边听 边思考 国王为什么叫人放了九色鹿 那个人为什么 会羞愧而死 汇报自己喜欢的句子 当小老师带读 三 指导积累 拓展延伸 1 同学们读得真有感情 现在请把你喜欢的词语 标出来 摘录到笔记中去 第 7 页 共 7 页 2 在日常生活中 我们该怎样做一个讲信用的好 孩子 教学反思 1 在教学设计上能够重视学生的自