中学化学实验中学生常见错误及影响.doc

中学化学实验中学生常见的错误及影响河北省任丘市第一中学 陈玉琴化学是以实验为基础的学科。做实验是学生巩固已学知识，学习实验操作和技能的一个重要途径，做好实验有利于学生提高解决实验题的能力。但由于平时学生对化学实验基本操作和基本技能的训练不够，有些学生动手之前也没有好好想一想，因而做化学实验时，就容易犯这样那样的错误。这些错误虽然简单，但易被人忽视，又对实验有相当大的影响，同时也不利于学生掌握正确的实验知识。现将本人多年带学生做实验发现的一些学生常见的错误罗列出来，与各位师生共勉。1.用托盘天平称量时，天平没有调平或游码没有归零就去称量。称量固体药品只在一边放称量纸或称量腐蚀性药品用称量纸称量造成天平盘被腐蚀；称量热的容器没有冷却至室温将天平盘烫坏。称量完毕未将游码归零。称量时用手取用砝码和移动游码，导致砝码和游码被污染质量不准。称量时将物品与砝码的位置放颠倒了。2加热固体物质用排水法收集气体时，实验完毕，先移酒精灯，后把导管从水中取出，使水倒流，试管破裂。3把试管里的物质加热，没有将试管夹夹在离管口1/3的位置，而是夹在试管的中部。试管夹的使用方法不当，将长柄与短柄一块握在手中，又用力较大，结果使试管滑落，将药品洒出，又造成人员烫伤。4.给试管里的液体加热时，试管里的液体超过试管容积的1/3，导致液体剧烈沸腾而喷出试管。给试管里的固体加热时，试管口向上倾斜，导致生成的水蒸气在试管口冷凝回流到试管底部使试管炸裂。5倾倒液体时，掌心没有对着瓶上标签，试剂瓶盖没有倒放在桌子上，致使标签被腐蚀，药品被污染。多瓶药品同时使用时没有及时盖上瓶塞，后来盖时又没有仔细观察，以致盖错瓶塞造成药品被污染。6使用滴管时，将滴管口伸入试管并触及试管内壁，导致试剂被污染。7.用滴瓶加药时将滴管弄错，造成严重污染；或用同一滴管取不同药品时未能充分清洗，造成严重污染。8用量具（量筒和滴定管等）量取液体时，仰视或俯视读数，使量出液体的体积不准确。没有掌握“量具上的刻线和液体凹面的最低点应在同一水平线上”的读法。9检查装置气密性时，没有将导管先插入水里，或插入水中太深，气体无法逸出。10过滤液体组装过滤器时，滤纸没有用水润湿，导致过滤速度太慢。过滤时没有用玻璃棒引流，或玻璃棒靠在单层滤纸处，导致滤纸漏夜，过滤失败。11药品用量太多，如硝酸与铜反应，铜量太多，生成大量的毒气，既影响健康又浪费药品。12用玻璃棒蘸取一种溶液后，没有用蒸馏水洗干净就去蘸取另一种溶液；或用药匙取粉末药品时，没有用纸将药匙擦干净，就去取另一种药品，造成严重污染。13试验氨的溶解性时，用湿的试管收集或试管口没有堵棉花，导致收集的氨气太少而现象不明显；检验试管或集气瓶是否充满氨气时，红色石蕊试纸没有用水润湿。14做中和滴定实验时，将锥形瓶用蒸馏水洗了后又用待测试液洗，使待测溶液的实际用量大于用酸、碱式滴定管所取的量，使所消耗的标准溶液的量增多，导致结果偏大。酸、碱式滴定管用蒸馏水洗后未用待盛液体润洗，使液体浓度减小，造成误差。酸、碱式滴定管在加好药品后未排气泡或气泡未排尽，造成所取液体比示数偏小，引起误差。15容量瓶、酸碱式滴定管在使用前未验漏，导致实验误差。16配制一定物质的量浓度的溶液时，溶液未冷却至室温即转入容量瓶，造成浓度偏大。向容量瓶中转移溶液时，玻璃棒没有插入刻线以下或与上口接触，造成误差。定容时加水超过刻线，从中吸出一些溶液再次定容，造成浓度偏小。没有洗涤烧杯和玻璃棒或洗涤液没有转移到容量瓶中，造成浓度偏小。17做硫酸铜晶体中结晶水含量测定的实验时，搅拌不充分，致使晶体飞溅，导致结果偏小。称量时没有称空坩埚的质量而直接称量2克药品放入坩埚中进行实验，导致实验失败。18设计尾气处理装置时没有考虑到气体的溶解性，直接用直导管通入溶液中，发生倒吸导致实验失败。19用排水法收集氧气时，将集气瓶倒置在水中，集气瓶没有灌满水或者根本没有灌水。20给试管里的物质加热，用手拿着酒精灯或者酒精灯的位置不当，发生危险。长时间使用酒精灯加热致使其中酒精太少而发生危险。酒精灯里加酒精太多，发生危险。22使用温度计控制实验温度时，将温度计当作玻璃棒使用，或将温度计水银球与器壁接触导致所测温度不准。23做酯化反应的实验时，导气管插入液面太深，发生倒吸，使实验失败。24制乙炔时，没有用棉花堵住试管口，使反应产生的泡沫进入导管使之堵塞，发生危险。向试管中加块状碳化钙时直接使试管竖直放入，导致试管被砸破。25做中和热的测定实验时，用环形玻璃搅拌棒搅拌太剧烈而将烧杯碰破，导致实验失败。26稀释浓硫酸时将水注入浓硫酸中使液体飞溅，造成人员伤害。27将热的蒸发皿或坩埚直接放在实验台上冷却，将实验台烫坏。28给玻璃容器加热时外壁不干燥，导致容器受热不均而炸裂。29用pH试纸测定溶液的pH值时，试纸事先用水润湿了，导致所测pH不准。或将试纸直接浸入溶液中，导致溶液被污染。30检验蔗糖、淀粉、纤维素的水解产物时，没有加氢氧化钠溶液来中和催化剂硫酸，导致实验失败。31做电解饱和食盐水的实验中将两电极接反，导致现象错误。32作碱金属与水反应的实验时，所取金属块太大，反应太剧烈而发生危险。33实验结束时，没有将所用玻璃器皿洗干净，桌面也没有整理好，影响下一节课的实验。分析上述错误原因无非是学生没有认真预习所造成的，所以作为指导老师，我们一定要提醒学生切实做