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第 1 页 共 4 页 小学语文小学语文 一年级下册识字一年级下册识字 4 4 作文指导作文指导 课堂实录课堂实录 一 激趣导入 引入新课 一年有四个季节 春 夏 秋 冬 春天过去了 就是夏天 让我们一起走进夏天吧 在这美丽的季节 里 有哪些动物朋友呀 请你们仔细观察 小动物在 做什么呢 在生活中你们见过这些小动物吗 在什么地 方见过他们 学生 蜻蜓在空中飞 学生 蝴蝶在花中跳舞 学生 蝌蚪在水里游泳 学生 我在家里见过蜘蛛 我在河里见过蝌 蚪 评点运用多媒体课件 联系学生已有的经验世界 引导学生去观察发现 将学生带入学习的情境之中 调动了学生学习的兴趣 拉近了学生与课本的距离 二 读儿歌 识生字 同学们观察得真仔细 有一首儿歌就写了这 些小动物有趣的活动 你们愿不愿意自己先读读 如 第 2 页 共 4 页 果在读的过程中遇到了困难 比如 有的字你不认识 了 怎么办呢 学生 可以借助拼音读准字音 学生 可以问老师 问同学 评点变个角度提出学习的要求 自然 有亲和力 在不动声色中 渗透对学习方法的指导 这些都是很好的学习方法 现在请大家读读 儿歌 借助拼音读准字音 学生自由读书 哪些同学读完了 快快打个胜利的手势 这些字 你们认识吗 教师出示 展 网 学生 展展翅蜻蜓半空展翅飞 教师 谁能学学小蜻蜓做个展翅飞的动作 评点让学生通过动作对 展 这个字加以理解 巩固学生认识 学生 网结网蜘蛛房前结网忙 教师 蜘蛛结的网叫蜘蛛网 咱们班有小画家吗 谁 能到黑板上简单地为我们画张蜘蛛网 教师 在图画上写 网 你们发现了什么 学生 网字外面的框就像是蜘蛛的网 里面的小 子就像是小蜘蛛 评点这个环节的设计非常巧妙 学生在图和字的 第 3 页 共 4 页 比较中 立即发现了 网 字象形的构字特点 增强 了学生识字的兴趣 我们大家一起合作来读读儿歌 一人读一行 怎 么样 听的同学们要注意 他们的字音读准了吗 还有这么多的同学都想读 这次我们这样试 一试 先读读儿歌 然后在儿歌中找一找这些小动物 的名字 用横线画出来 等你同桌的小伙伴也画完了 把你认识的小动物的名字读给小伙伴听 不认识的你 可以问问他 学生读书并画出小动物找名字 不认识的同学之 间互相学习 检查 你都画出了哪个词 学生 我画出了蜻蜓 蝴蝶 蜘蛛 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 谁和他画的一样呀 让我们一起呼唤这些小动物 把他们请出来吧 评点结合具体的语言环境 让学生初步认识儿歌 中表示小动物名称的词 小动物们从儿歌中跑出来了 你们记得它们 的名字吗 注意看屏幕 谁能带着大家读读这些词 第 4 页 共 4 页 一名同学读词语 其他同学跟着读 男生 女生比赛读 评点运用比赛的方式 极大地调动了学生的学习 积极性 小动物们回家了 还能读出他们的名字吗 拼音不见了 还认识吗 排列顺序读 在这些词中
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