用厘米作单位量长度

用厘米作单位量长度用厘米作单位量长度 教学内容 西师版小学数学第三册 P54 56 主题图 例 1 例 2 P50 课堂活动第 1 2 3 题 P52 练习十二第 1 题 教学目标 知识目标 在测量活动中 体会建立统一的长度单位的重要性和必要性 体会厘米的含义 建立 1cm 的实际长度观念 能力目标 在测量物体长度的过程中 掌握用厘米作单位 用尺子做工具 测量物体长度的方法 情感目标 在测量活动中初步感受测量长度与生活的密切联系 体会测量 长度在日常生活中的意义 教具准备 直尺 课件 学具准备 直尺 画有整厘米的小棒 铅笔的题单 一 一 课前谈话 课前谈话 动手 动脑 又动口是我们学习数学的三大宝 今天这节课就让我们在动手操作 动脑思 考和动口交流中学习新的本领吧 大家准备好了吗 教学过程 一 创设情景 小朋友们 课桌是和你们天天相伴的好朋友 你想知道它多长吗 你能借助身边的工具或物体去比一比吗 谁来说一说 你想用什么作工具 呢 启发出用铅笔 书 文具盒 手等工具去比 现在用你选的工具去比一比 开始 生操作 师巡视 请同学来汇报一下 刚才你用的工具是什么 测量的结果是多少 为什么同样长的桌子 量出的结果却不同呢 小结 因为大家用的工具不同 所以得到的结果不同 看来我们需要有一 个统一的长度单位 今天我们来学习用厘米作单位量长度 板书课题 二 教学新知 一 认识直尺和厘米 1 认识直尺 测量长度的时候 常用什么工具 直尺 板书 测量工具 直尺 拿出你们的直尺 举给老师看看 请大家仔细观察你手中的直尺 看你能 发现什么 课件出示直尺 说一说 你发现直尺上有些什么 有数字 有长长短短的线 字母 cm 师 为了便于观察 我们把尺子放大点来看 课件出示放大的直尺 这 些长长短短的线叫做刻度线 数字所对的线有什么特点 最长的刻度线 直 尺上最前面的数是 0 0 所对的这条刻度线叫做 0 刻度 0 刻度是直尺上刻度的 起点 这里的 cm 表示什么 学生回答 并板书 长度单位 厘米 cm 2 认识厘米 1cm 到底有多长呢 我们一起来看一看 课件演示 从 0 刻度线到 1 所对的长刻度线之间的这一段长 1 厘米 板书 1 厘米 1c m 看清楚了吗 在你的尺子上找到这一段 你还能在尺子上找到哪一段也长 cm 吗 学生说 课件闪动学生说的一段 通过刚才大家说的 你有什么发现吗 根据学生回答 引导出相领两个 数字之间的一段长 cm 相邻两个数字间的这一段 可以叫做一大格 每一大格都长 1cm 3 感知 1cm 的实际长度 下面我们一起来比一比 1cm 有多长 伸出右手 把大拇指和食指放在一起 慢慢的张开 张开到两个手指间的长度大约是 1cm 用直尺来验证一下 你比得准吗 你们觉得 1cm 长还是短呢 请小朋友们找一找 在我们的身边 还有哪些物体或物体上的哪一部分 的长度大约是 1cm 其实我们的手上也可以找到 1cm 用左手的手指的宽去和直尺上的 1cm 比 找找哪个手指的宽大约是 1cm 长 把你找到的左手的手指 放到右手的拇指和食指之间 再把手指移出来 4 认识几厘米 我们知道了 1cm 有多长 那么 2cm 3cm 有多长呢 课件演示 0 2 这一段长多少厘米呢 你怎么看出来的 0 4 呢 怎么看出来的 0 6 呢 你找到规律了吗 能不数就看出来吗 学生可能说 中间有几格就是几厘米或从 0 几就是几厘米 为后面自学测 量做准备 3 5 之间这一段是几厘米 你怎么知道的 2 7 呢 小结 我们认识了直尺 也认识了厘米 在测量比较短的物体的长度时 可以用厘米作单位 想不想用厘米作单位来测量长度呢 二 用 cm 作单位测量物体长度 1 探究测量方法 拿出你们的题单 看到第一个图 小棒 老师先要考考你们的眼力 估计 一下 小棒大约长几厘米 你能试着用尺子测量一下它的长度吗 测量的 时候想一想你是怎么测量的 先做什么 再做什么 准备 开始 独立操作 师作巡视和作一定的指导 谁来说说你是怎么量的 学生上台边演示边说 教师一旁辅助 学生可能出现以下情况 生一 左端对齐 0 刻度 看右端对着 6 所以小棒长 6cm 生二 左端对齐尺子左端 看右端 比 5cm 长一点 生三 左端对齐 1 看右端对着 7 长度是 6cm 小结方法并演示 一般情况下 测量的时候 先把小棒的一端对齐 0 刻度 再看小棒的另一端指着 6 小棒的长度是从 0 刻度到 6 所对的长刻度线这一 段 所以小棒长 6 厘米 2 运用方法测量物体长度 请小朋友用这个方法去测量题单上铅笔的长度 请一生汇报 说说方法 三 巩固与深化测量方法 1 练习十二第 题 直接说出答案 1 你是怎么看出铅笔的长度的 2 移动回形针到 5 现在回形针右端指着 5 它现在长 5cm 吗 为什 么 2 课件出示 米老鼠想测量自己铅笔的长度 但是它的尺子坏掉了 没 有了 0 刻度 谁能帮米老鼠想想办法 测量出这枝铅笔的长度 3 判断小动物们测量的结果对不对 正确的测量方法 物体左端对齐尺子前端的测量方法 物体左端对着刻度 1 的测量方法 四 课堂小结 今天我们量的这些物体的长度 你感觉在生活中属于长还是短 一般情况 下 量较短的物体 可以用直尺做工具 用厘米作单位 这节课你有什么收获 今天我们用厘米作单位