小学骨干校长培训学习研修报告

第 1 页 共 16 页 小学骨干校长培训学习研修报告小学骨干校长培训学习研修报告 受组织安排 我非常荣幸的参加了为期三周多时 间的 20 xx 年全区农村小学骨干校长培训 班学习 让我有机会 来到 XX 市 XX 小学 零距离学习 感悟专家校长 和基地学校先进的办学理念和管理经验 在 XX 小学 虽仅短短二十多天 但我通过 听 看 问 议 思 等多种方法的学习 开阔了视野 转变了观念 吸取 了经验 享受到一次彻底 洗脑 的感觉 对学校教 育 管理有了新的认识 更明朗了自己和本学校工作 的不足 对今后的工作激发了一些灵感 XX 小学的主要办学经验 一 XX 小学基本情况 XX 省 XX 市 XX 小学创立于 1906 年 一百年的磨 砺与发展 这所学校已成为江苏省基础教育的窗口学 校 学校现有 50 个教学班 在校 3000 名学生 拥有 万余平方米的教学楼 第二课堂活动室及各类辅助用 房 近年来 在素 质教育思想的指引下 学校确立了 法规治校 第 2 页 共 16 页 科研兴校 素质立校 的办学指导思想 立足学科 活动 环境三大 课程改革 制定了 学校规范有特色 教师达标 有特艺 学生合格有特长 的学校工作 三特 总目 标 办学成果显 著 学校先后被 XX 省教育厅命名为 XX 省百年 名校 XX 省文明学校 推进素质教育先进 学校 被省 科协命名为 XX 省青少年科技教育特色学校 被省体委命名为 XX 省体育传统项目学校 被中 科院心理研究 所确定为 现代小学数学教育实验基地 被中 国少年科学院确定为 中国少年科学院科普基地 被中央教科所确 定为 小学生个性化作文研究基地 被团中央 命名为 少先队全国红旗大队 全国首批科普创 新示范学校 学校先后获得 XX 省巾帼示范岗 XX 省推 进校务公开先进集体 XX 省群众体育先进单位 XX 市文明单位 等荣誉称号 20XX 年学校被命 名为 XX 省陶行知实验学校 二 XX 小学的教师队伍建设 第 3 页 共 16 页 教师是支撑学校发展的中流砥柱 打造一流的名 师队伍是学校持续发展的根基和保证 精心打造一批 技艺精湛 师德高尚 具有创新意识的名师 这是学 校教师队伍建设方面的一大亮点 城北小学改革评价 体系 推行教师专业发展 导师制 培养出一支高 素质的管理队伍和教师队伍 城北小学赵光礼校长就 是 XX 市小学数学名师工作室的领衔人 城北小学通过坚持以下教研活动 促进教师专业 发展 1 年级组教研活动 每个年级组每周坚持集体 备课活动一次 组内每学期至少开展一次研修课 2 一人一课 活动 学校每星期都开展 一 人一课 活动 使每位科任老师都能得到展示机会 从中不断提升自己 3 研究课 学校坚持每周一节以上的研究课 4 选派参加上级各种培训 5 课题研究促发展 引导教师由经验型向专家 型 学者型转变 三 XX 小学务真求实的工作作风 1 领导的务实 团结协作 各显特色 城北小学设有校级领导三 人 中层领导 9 人 领导班子细化分工 班子成员做 第 4 页 共 16 页 到既分工又合作 确保学校每项工作正常开展 科学 的管理模式 造就好效果 XX 小学的班子队伍团结 成熟 在管理中形成了校长出点子 副职出方案 具 体各部门执行的模式 一个方案的出台 经历行政搭 骨架 教师讨论出建议 行政决策等几个环节 使方 案的出台变得更周到 完美 2 教师的务实 XX 小学的教师个人业务能力超强 我想这与他 们那种长期的实事求是的学习 工作态度是分不开的 一名优秀教师的知识系统是开放的而不是封闭的 这 样才可以通过和学生广泛的交流互相促进 共同生成 新知识 实现教学相长 我想正因为城北小学的老师 们在教育教学工作中务实上进 他们才具备了超强的 个人业务能力 他们对学生的知识缺陷了如指掌 对 知识点的理解 讲解的深度和广度 对难点的切入和 突破往往能真正做到深入浅出 能用简单的方法解决 困难问题 在看似传统的知识讲授过程中其实非常注 重兴趣的激发 方法的渗透和能力的培养 突出集体备课的实效 开展集体备课就要抓出成效 这是城北小学教师 的共识 各年级的备课组长在开展活动之前 都会精 心安排 如对每一章都安排一个 主备教师 要把 第 5 页 共 16 页 本章的知识点和重难点向其它教师做一个全面介绍 通过串接知识 理清脉络 概括要点 使备课更有针 对性 连练习的每一道题 主备课教师都要注意到 另外 主备教师 还要针对本章的核心知识命一份 练习题 学练结合落到了实处 其他老师在集体备课 活动中充分发表自己的意见 惜时如金 忘我工作 XX 小学的教师太忙了 上午 7 20 到校 11 20 放学 下午 1 10 到校 4 50 放学 周一例 会业务学习要在 5 40 以后才能离校 早上 7 30 早 读课 每班都有两个以上的老师在教室里工作 下午 1 20 是学校附加的写字课 语文老师早早就在班里 辅导学生写字 其他老师都在办公室认认真真备课 批改作业 北小老师们的惜时如金 忘我工作的精神 着实让人感动 四 素质立校 促进学生全面发展 XX 小学是江苏省基础教育窗口学校 推进素质 教育先进学校 学校注重学生个性发展 打造学生合 格有特长 坚持开展各种各样丰富多彩的校园活动 班级活动及创建活动 1 创建 入心德育 工作 环境育人 XX 小学以挖掘靖江文化服务教育 第 6 页 共 16 页 为思想源泉 打造独具特色的学校文化 实现开放式 的校园环境 从走廊 各种场馆 功能室的开放 领 导 教师办公场所透明化 乃至门窗 门把手的设计 都无不体现出以学生为本的育人理念 诠释了师生平 等的地位关系 真正是一所 没有观念围墙 没有心 灵围墙 没有精神围墙 的现代化 国际化学校 在 追逐梦想 从心绽放 的办学理念引领下 高起点 跨越式发展 形成了开放 探究 均衡 和谐的校园 从环境的开放实现教育的开放 人的解放 解放每一 个孩子 追逐美好的梦想 使学校成为每一个孩子追 梦圆梦的天堂 让每一个孩子享受到了成长的幸福 城北小学整个校园营造着浓浓的育人环境 校园每个 角落都呈现校园文化 真正使得让校园每面墙壁都会 说话 活动育人 每个班级每月都开展 星级 评比 活动 凡是评上 星级 的学生 便在教室门口的予 以张榜 学校结合 争创 四好 少年活动 每周 都开展 一队一展 活动 每年评选出最佳中队 学校每周一举行升旗仪式和在国旗下的讲话活 动 升旗仪式全校师生必须参加 升旗由 7 个身穿绿 色军装的少先队员负责完成 升国旗时 由音乐老师 指挥 全体师生高唱国歌 国旗下讲话由校级领导对 第 7 页 共 16 页 学生进行爱国等思想教育 金话筒播音校园广播 由少先队负责的金话筒 校园广播每天坚持在课间活动和课外活动期间 广泛 宣传校园好人好事 小记者新闻 先进人物 成功经 验等等 通过各种活动 不断营造育人氛围 使学生 健康成长 2 创建科技活动 XX 小学在全面贯彻素质教育 中 坚持两手抓 在 1999 年就制订了 XX 小学创建 科技教育特色学校专项规划 学生通过阅读大量的 课外科技书籍 听校外科普辅导员讲课 校外工厂参 观等吸取科技知识 学校每年组织开展艺术节 每两 年开展一次科技节 学校每年都组织选拔学生参加市 省级科技大赛 3 丰富多彩的学科活动 激发学生的学习兴趣 提高教学质量 语文科创建有 美文阅读 七彩艺术 数学科开展 智慧数学 活动 该活动以相 声 说唱 小品等文艺比赛形式展示数学学习成果 英语科开展有 魅力英语 活动 体育科开展有 大众体育 活动 五 硕果累累 城北小学先后被江苏省教育厅命名为 江苏省百 第 8 页 共 16 页 年名校 江苏省文明学校 推进素质教育先 进学校 被省科协命名为 XX 省青少年科技教育 特色学校 被省体委命名为 XX 省体育传统项目 学校 被中科院心理研究所确定为 现代小学数学 教育实验基地 被中国少年科学院确定为 中国少 年科学院科普基地 被中央教科所确定为 小学生 个性化作文研究基地 被团中央命名为 少先队全 国红旗大队 全国首批科普创新示范学校 学 校先后获得 XX 省巾帼示范岗 XX 省推进校务 公开先进集体 XX 省群众体育先进单位 XX 市文明单位 等荣誉称号 20XX 年学校被命名 为 XX 省陶行知实验学校 通过二十多天的短暂学习 虽不能使我脱胎换骨 但却受益良多 首先让我深深体会到没有爱就没有教 育 正如赵光礼校长所说 孩子是天使 学校就应 该是天堂 这不正是发自内心的对孩子们的深深的 爱吗 也因为有了对孩子的爱 才使得 XX 小学的每 一项设计都是站在孩子们的立场 完全消除他们成长 的心灵障碍 也因为有了对孩子的爱 老师们才会像 对待自己的孩子一样对待学生 才会喜爱这个职业 才使每一位老师的每一堂课都充满感情 享受工作 二是学校文化建设要有内涵 但要善于切合本身实际 第 9 页 共 16 页 充分挖掘特有资源 打造出自己的特色 既不能办庸 碌的教育 也不能一味追求名校效应 否则将虚有其 表 三是学校发展管理重在机制 一个完善的 科学 可持续发展的机制才可以将学校运行引入良性循环的 轨道 XX 小学的教师专业发展 导师制 是很好的 范例 改进学校管理 一 目前我校存在的主要问题 我校一所中心小学 下辖有 7 所村完小 承担的 是农村小学阶段义务教育 存在着生源少而分散 且 绝大多数是留守儿童 家庭教育几乎为零 而且受不 良习惯影响较严重 学校经费极为紧张 教学设施设 备极为落后 教师严重老年化 且师资水平较差等客 观原因 使学校教育受到很大限制 多年来 我校的 教育教学质量低下 列入全县末位 在跟班挂职学习过程中通过比对 使我认识到自 己所任职学校质量低下的主要原因在于 一是学校设施设备本就严重不足 而仅有的一点 设施设备都没有得到合理 有效的使用 教育教学手 段基本停留在极为落后的时代 作为学校管理者 从 思想意识上的重视程度还不够 二是领导班子素质偏低 没有创新意识 团队精 第 10 页 共 16 页 神欠佳 没有协作精神 甚至存在勾心斗角的现象 缺乏凝聚力 三是学校师德师风亟待加强 多数教师人心涣散 不求上进 心中无爱 把工作当任务 只教书不育人 四是学校领导 教师队伍建设机制不够健全 落 实不到位 干部 教师队伍群体素质不高 个体参差 不齐 二 学校管理改进行动 学校发展的目标定位 1 总体目标 以架构现代学校管理机制为抓手 形成和谐 科学 精细 高效的管理系统 提高管理效益 确保 教学质量提升到柳城县中等或中上水平 调整学校领导班长成员 构建高素质凝聚力较 强的学校领导队伍 采取中层领导竞聘上岗制定 把 工作热情高 工作踏实 业务能力强的骨干教师应用 到管理岗位上来 开展 校际联盟 教师联动 教研网络建设 加强与基地学校及学员学校的沟通联系 结成姊妹学 校 全面提高教师队伍整体素质 加快中心校窗口示范建设步伐 有效带动辖区 第 11 页 共 16 页 村完小教育发展 加快中心校现代信息化建设 逐步实行学校信 息化管理 建立安全工作长效机制 开展安全教育进村完 小活动 杜绝较大安全责任事故发生 加大经费投入改善办学条件 建立校园改造长 效机制 打造宜教宜居育人环境 推行校园广播 经典古诗比赛 趣味数学竞赛 班级校级每月之星评比活动 流动红旗争创活动等等 活跃校园文化氛围 2 实施策略 以先进的办学理念引领学校的发展 办学理念 是一所学校办学的理想和信念 是学校办学的灵魂和 指针 也是学校可持续发展的精神支柱 先进的办学 理念可以外塑形象 内聚人心 为学校的改革 发展 提供强大的动力 放眼古今中外 所有成功的学校 无不确立了独特的蕴含人文精神和思辩特色的办学理 念 以及为实现办学理念而采取的一系列行之有效的 实践策略和措施 当前我们的办学理念定位为 以人 为本 科研为先 优化管理 和谐发展 我们要以 这条主线引领学校的发展 提升学校办学品位 努力创建义务教育学校常规管理达标学校 学 第 12 页 共 16 页 校的管理工作严格按照 广西壮族自治区义务教育学 校常规管理规定 42 条的要求 规范我校的办学行 为 力争在管理上得到提升 从管理中提高教育教学 质量 不断更新学校的办学目标和教师工作目标 消 除教师职业倦怠感 当前教师对职业的压倦感非常强 烈 因为教师激励机制几乎没有 教师评价体系很不 健全 社会环境并不太好 每天都面对着重复枯燥泛 味的工作 没有新鲜感和动力 所以对工作的厌倦是 很正常的 如何才能消除教师职业的倦怠感呢 首先 要改革学校评价体系 让学生的德育 体育 美育和 劳动教育也成为评价教师工作之一 把平时的活动 比赛纳入教师评价标准 这样才能更好的推进素质教 育的发展 另外要不断更新学校的办学目标和教师工 作目标 让老师看到学校发展的希望和大家的共同愿 景 给予教师更大的发展空间和实现自我价值的平台 并让他们能体现到成功的喜悦 提倡快乐教学 快乐学习 有些人认为教育是 一种枯燥的 泛味的工作 其实教育的本质应该说快 乐的 只是我们还没有体验到教育的喜悦 我们提倡 教师快乐教学 因为只有教师快乐了 学生才能快乐 第 13 页 共 16 页 加强教师培训 建设专业型教师队伍 作为一 名人民教师 就要具有两种风范 一是文者风范 二 是学者风范 教师本身就是一个文人 没有文化就不 能做老师 我们的老师都是具有一定文化水准的人 相信做一名小学教师是卓卓有余的 但科学技术是日 新月异的 如果不及时更新知识 就不能适应教育改 革的需要 而当前我们教师对学习的欲望并不高 并 且把学习看成一种负担 为什么有这样的感觉呢 因 为我们的竞争环境太差 没有竞争就没有动力 所以 大家都没有压力和动力去学习 所以在今后一段时间 里我们将把教师培训和学习列入重要议事日程 把教 研 培训和论文写作有机结合 全面提升教师整体水 平 以教研促教师队伍成长 我们以科研为先导 在全学区开展 先学后教 当堂测试 课堂教学模式 研讨活动 每年举行一次 十节好课 评比活动 分 各校初赛 学区复赛两阶段进行 让每一位教师都参 与其中 让每一位参与的教师都在参与过程中体验 学习和收获 提高教师的教学能力水平 深入开展学校管理向班级管理转化的课题研究 针对当前学校管理存在领导管理与班级管理不协调的 问题 学生的日常管理和思想教育推给领导 班科任 第 14 页 共 16 页 老师只管教学 而领导在对学生的纪律管理和思想教 育方面又很难做到细处 根据一些名校的做法 好的 学校都着重抓好班级管理 把工作放到一线 淡化领 导在管理中的主体作用 把领导工作侧重放到教学上 来 这样领导和老师都是教育和教学的主体 工作不 再推诿 结合教师绩效工资的实施 逐步完成教师绩效 管理方案 我们制订了 XX 镇 XX 小学教职工奖励性 绩效工资分配方案 和 XX 镇 XX 小学教育教学成果 奖励方案 进一步规范了学校教育教学工作的职责 要求 将学校日常管理 教师常规管理和学生日常管 理细化到每一个人身上 激励了教师工作积极性和主 动性 让每位教师都参与学校的管理 做学校的主人