让课堂活起来

让课堂 活 起来 课堂是学生学习的主阵地 是师生与教材对话的过程 是师与 生 生与生之间一种人际关系相互影响的过程 也是一个人自我概 念形成和发展的过程 新课程积极倡导自主 合作 探究的学习方式 自主 听课的 时候 边听边思考 边质疑 专注地听 而不是机械地听 不假思 索 被动接受 是自己在独立思考 探究 是一种仔细观察 从不 同角度深入思考 不在多而在精 合作的时候是真正在交锋 在生 成 在碰撞出火花 学生是学习的主人 自主才能达到学会学习 这是学习的基础 如果没有这个基础 就谈不上探究与合作学习 一 激趣是关键 著名教育家顾冷沅说 在课堂教学范围里 对教师最有意义 的是学生学习动机的激发 也就是要使学生对学习的内容感兴趣 当学生对学习内容感到有兴趣时原有的知识情感与生活积累被调动 被 唤醒 身心处于最佳状态 学生才会认真地把它学好 这表 明热爱是最好的老师 兴趣是一个人获得知识发展能力最大的动力 它可以使学生变被动为主动 充满自信 主动探索 勇于创新 因 此 教学中我们要根据儿童的心理 生理特征 把教学活动与他们 的生活实践相结合 注重创设情境 预设教学内容和学生内在需求 的 不平衡 激发学生主动探究的兴趣 把课堂让给学生 给学生 提供一个自我展示的平台 满足学生的求知欲和成就感 在传统的 教学中 教师总是传播传授知识 这样 高高在上 无形中拉大了 与学生的距离 淡化了学生的主体地位 扼杀了学生的学习兴趣 因此 教师必须转变观念 真正让教学在师生平等对话的过程中进 行 只有教师诚心诚意地把学生当作学习的主人 承认学生具有独 立的人格个性 承认学生的个体差异 创设民主的教学氛围 让学 生敢于并乐于参与教学 课堂上要走下讲台 接近学生 亲近学生 构建和谐平等的师生关系 善于激发学生的好奇心和求知欲 鼓励 学生敢于质疑 引导他们积极动口动手 动脑动心 我们要不断地 给学生以鼓励 赞许 同时公平公正地对待每一位学生 他们才能 敢于同老师自由交往 在语文教学中 活 起来 二 注重课堂预设 课堂是一个微观社会 是一个人自我概念形成和发展的过程 为了让学生在课堂交往中发展个性 成就未来 教师必须注重课堂 预设名师是因为他们用整个生命去备课才成为名师的 在每一个40分钟的课堂上 教师能带给学生怎样的精彩 学生 是否真正被带入其中 都取决于教师的备课活动 尤其是对于语文 教学来说 学生是否能够深刻领悟每一篇课文的意境和主题 教师 能否发挥教学机制 把教材 横看成岭侧成峰 般地灵活运用 教 师能否在教会学生知识的同时 教会他们做人的道理 教他们形成 正确的人生观 世界观和价值观 在小课堂上收获 大课堂 的精 彩 这些都取决于教师预设这精彩的能力 这种能力的形成非一朝 一夕之功 也非一句用生命去备课的豪言壮语 它来自扎扎实实的 行动 来自对教育使命的尊敬 用自己的真情实感 全身心地去备 课 全方面的备课 了解作者的生活 背景 写作背景 了解相关 的资料 了解学生的问题和他们的学习方法 而不仅仅是对课文进 行简单的朗读和分析 不仅仅备教学过程 还要备学生学习方法的 过程 学生的学习方式是灵活的 有时体现在个体对言语对形象的 沉思默想中 有时体现在学生之间的 切磋琢磨 中 有时体现在 形式活泼丰富多彩的活动中 尊重学生的个体差异 鼓励学生选择 适合自己的学习方式 成就他们提高语言能力的自主性也是教师备 课的题中之义 从不同角度 宽度上解读教材 摆脱匠气 多些灵 气 揣摩孩子的心理 在每一个教学设计的板块中精心设计教法 通过具体的思维活动 实践活动 激发学生的求知欲和创造欲 发 展学生的内驱动力 使学生生动 活泼 主动地学习 凡事预则立 若设有备课过程中的精心筛选和设计 很难达到教学相长的效果 三 探究教学艺术 教学是一门高深的艺术 它要求互动 教学方式程序尽可能符 合学生学习新知的心理和认知规律使 教 服务于 学 而不是教 师的主现想象或一成不变的教材顺序 记得特级教师于永正老师在 教 新型玻璃 一课时 他创设了学生自主参与实践和创新的机会 创造了一种新知与生活相联系的富有时代气息的情境和富有挑战性 的氛围 让学生做XX玻璃公司的推销员 看谁介绍 推销得最好 这一教学环节把学生学习的积极性推到了高潮 学生反应热烈 积 极性高涨 经过几分钟的准备后 介绍得妙语连珠 还活用了某些 广告词语 很好地达到了在创造性的运用中巩固新知 练习口头表 达和口语交际的目的 较好地实现了工具性和人文性的统一 收到 了较为理想的教学效果 巧妙引导 媒体演示 角色扮演 动手制作 课堂竞赛 文曲 相映 模拟情境 分组活动 风趣幽默的语言 妙趣横生的板书 恰如其分地创设民主和谐的气氛等 都能有效地调动学生多感官全 方位参与 激发学生的求知欲和学习的积极性 这样为他们的主动 学习创造了必备的前提 教学实践中 我们还能不断探索研究出一些有助于激发学生主 动学习的规律 然后利用这些规律 创造出多种