人教版三年级下册语文教案

第 1 页 共 49 页 人教版三年级下册语文教案人教版三年级下册语文教案 教学目标 1 认识本课络 庭 敝 恋 4 个生字 会写络 箱等 14 个字 正确读写网络 遍布 五湖 四海等词语 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 增长学 生见识 3 读懂本课内容 抓住文章的要点 初步了解电 脑网络的意义 用途及有关知识 激发学生对信息技 术的兴趣 教学重点 有感情的朗读课文 理解课文内容 初步认识网络的用处 教学难点 增长学生的见识 激发学生对信息技 术的兴趣 关心信息技术在社会生活中的应用 教具准备 1 一台可以上网的电脑 实物投影仪 及搜集的资料 2 有条件的同学上网操作 尝试网络各种功能 如 下载资料 网上娱乐 发送电子邮件等 导 学 过 程 二 次 备 课 预习提纲 1 能初步正确朗读课文 读懂课文的内容 了 第 2 页 共 49 页 解叙述的顺序 2 抓住文章的要点 了解电脑网络的意义 用途 及有关知识 激发学生对信息技术的兴趣 第一课时 一 谈话 导入新课 1 同学们 你们上过网吗 上网都做些什么 师 是啊 网络就像是一条高速路 把我们和世 界联系在一起 在网络的世界里 人们的生活 学习 工作 娱乐都发生了翻天覆地的变化 大家都在享受 着网络带给我们的方便和快捷 今天我们就一起来学习 我家跨上了 信息高速 路 2 出示课题 和老师一起来写写课题 齐读课 题 引导质疑 说说读了课题 你有什么想知道的 板书出示 让我们带着这些疑问走进课文 二 初读课文 扫清字词障碍 1 自读要求 a 大声朗读课文 把课文读正确 读通顺 难 读的地方多读几遍 b 标出自然段 划出生字生词 用自己最拿手 第 3 页 共 49 页 的方法记住这些生字词 2 认读生字词 两字和四字分别出示 信息 网络 遍布 信箱 赞叹 新奇 功能 敞开 情不自禁 五湖四海 迫不及待 目不转睛 恋恋不 舍 a 当小老师领读 b 指名认读生词 一起来读两遍 3 同桌合作读课文 和你的同桌合作着读 你 读一段他读一段 听到他读错了 请帮助他纠正过来 三 细读课文 了解内容 1 同桌合作读 和你的同桌合作着读 你读一 段他读一段 听到他读错了 请帮助他纠正过来 2 让学生边读边想想课文主要讲了什么 是从 哪几方面讲的 引导 先写了什么 接着又写了什么 是呀 电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网 把 每个国家 每座城市甚至每个家庭都连在了一起 爸爸把电脑网络比作了什么 为什么电脑网络像蜘蛛网 你读读这句话 用上 因为 所以 来说说 4 出示多媒体 大家请看 正是电脑网络 地 第 4 页 共 49 页 球东边的中国和西边的美国有了联系 南边城市和北 边城市有了互动交往 因为这样纵横交错 把每个国 家 每座城市甚至每个家庭都连在了一起 所以爸爸 告诉我 引读出 引读 也正因为如此 世界范围内的信息传递变 得非常快速 所以爸爸才说 5 在网络的世界里遨游 我们 可以迅速找到所需要的各种信息 可以用电子信 箱和全世界的小朋友建立联系 还可以进行网上购物 可以迅速找到所需要的各种信息 有了网络 可以 迅速找到所需要的各种信息 你上网都找到过哪些信 息 学生说 你能用下面的形式来说一说吗 有了网络 我们在第一时间了解了北京将要举办 20XX 年的奥运会 有了网络 有了网络 有了网络 5 网络不仅可以让我们找到各种信息 还可以 和全世界的小朋友建立联系 甚至还可以网上购物 你或是你的爸爸妈妈利用网络做过些什么 学生说 6 利用网络 能够足不出户就干那么多的事情 第 5 页 共 49 页 而且是那么的快速 难怪爸爸要说 网络的触角伸到了世界的各个角落 给人们的联 系和沟通带来了方便 难怪爸爸要说 7 网络让国家 城市 甚至家庭之间都有了密 切的联系 不管你身处何地 相距多远 只要有网络 在 你就可以轻松的和远在千里的亲人朋友交流 就 像你们生活在一个村里一样 正因为网络有那么强大的功能 所以爸爸才会说 8 网络真神奇呀 让我们再来读读第二自然段 来感受一下网络的神奇 五 指导写字 1 今天 我们学习了一二自然段 了解了网络 的神奇 知道了网络有那么多的作用 那么小作者又 是如何去了解网络神奇的呢 我们下节课再来学习 下面我们来写几个生字 2 出示 络 悟 盯 眯 秒 敞 这些字都有什么特点 出示 鼠 这个字的笔顺很难 先看老师来写一 遍 学生再仿写 第二课时 一 复习导入 第 6 页 共 49 页 1 检查学生初读课文情况 整体感受课文内容 2 小结 过渡 3 引导学生朗读课文 那么 我 是怎样跨 入信息高速路的呢 二 再读读文 重点探究 1 请大家默读课文的第三 四 五自然段 边读 边画出与 我 的活动有关的语句 第三自然段 抓住迫不及待 目不转睛 真神了 我不由 得赞叹起来 体会作者当时对网络那种发自内心的喜爱之情 感受网络折射出来的无穷魅力 第四自然段 运用 有 有 有 还有 的句式进行语言训练 更好地理解 应有尽有 体会网络中内容 的丰富与网络的神奇 网站里面的内容太丰富了 有 有 有 还有 真是 我感到地球一下子变小了 知识 的大门向我敞开了 第五自然段 你发过电子邮件吗 谈一谈感受 第 7 页 共 49 页 2 联系实际 通过刚才的学习 大家已经知道了网络的用途以 及它的方便 快捷 有句话叫做 百闻不如一见 作者亲身体验了 咱们也体验了上网的感受 请上过 网的同学交流一下收获 3 小结 虽然今天我们了解了网络的用途与神 奇 但还远远不够 正像爸爸说的那样 今天用到 的 只是网络功能的一点点 网络还有很多很多用处 呢 三 回读课文 感悟内化 回读全文 说说学完课文后的感受 激发学生对 信息技术的兴趣 关心信息技术在社会生活中的应用 的思想感情 四 有感情朗读课文 1 任选一段能够表现网络功能神奇和作者兴奋心 情的段落 练习有感情朗读 2 以挑战赛的形式让更多同学展示朗读水平 五 课后延伸 形成能力 1 这篇课文给你了一个什么样的感受 2 联系生活实际 说说电脑网络给我们的生活 学习和工作带来了什么影响 3 老师出示宽带网 给学生提供一些比较好的 第 8 页 共 49 页 网站 学生也可以自主查阅更多网站 亲身感受宽带 网带来的神奇 4 把自己的知道的网络用处写下来 如果有时 间可以进行交流 课 题 24 果园机器人 教学目标 1 正确流利地朗读课文 读懂课文内 容 知道机器人是怎样的 2 就自己感兴趣的地方与同学交流讨论 3 了解果园机器人的基本情况 引起对机器人 的兴趣 培养学生热爱科学的兴趣和独立阅读的能力 3 学习 教学重点 让学生读懂课文内容 知道机器人是 怎样的 教学难点 培养学生热爱科学的兴趣和独立阅读 的能力 教具准备 生字卡片 准备一个电动智能小玩具 导 学 过 程 二 次 备 课 预习提纲 1 认真读课文 做到字字读准 句句读顺 2 划出课文中的新词 借助工具书等多种方法理 第 9 页 共 49 页 解词语 3 读读想想 这是一个怎么样的机器人 一 简介背景 导入新课 秋天的果园里 满树的果子都成熟了 景色可美 了 小朋友想和我一起去看看吗 可是看着这一大片 丰收的喜庆景象 谁能帮农民伯伯收完这么多的果实 呢 请看谁来了 果园机器人 那你们知道是谁指挥这些机器人工作的吗 今天我们再去认识一些在果园里的机器人 一起读一读课题 读了课题 你有什么疑问吗 二 细读课文 了解内容 1 古人说 书读百遍 其义自见 就让我们 带着问题去学习课文 2 请同学们打开书本 这是一篇略读课文 读 课文时要想想课文写的机器人是怎样的 哪些地方有 趣 3 好 那接下来就让我们带着这两个问题自己 去读一读课文 看看课文中哪些句子告诉我们果园机 器人是怎样的 还有哪些句子让你觉得很有趣 边读 边把这些句子用横线划出来 有想法的地方还可以在 旁边写上批注 第 10 页 共 49 页 三 再读读文 重点探究 交流机器人的本领 1 同学们 你们找到了吗 让我们来交流一下 果园机器人有哪些本领 2 生读找到的句子 它们能把成熟的果子从树 上摘下来 整齐地装进纸箱 然后运到指定的地方 3 这句话告诉我们果园机器人有哪些本领 说的真好 那哪个聪明的小朋友能把机器人的这 三种本领分别用一个字概括出来 嗯 概括得非常好 真是聪明的孩子 请同学们也在书本上把这三个字圈 出来 4 是呀 这些机器人不仅会摘果子 还会装果 子 运果子 可真能干啊 来 让我们再来读读这句 话 突出机器人的本领来 5 这机器人有这么多本领 真能干 那在这句 话中 除了这三个字还有哪些词也能看出机器人很能 干呢 6 找到 成熟 为什么从成熟也能看出机器 人很能干呢 是呀 机器人可不会摘错 它只会把成熟的果子 摘下来 还有吗 找到 整齐 为什么这个词也能看出 第 11 页 共 49 页 机器人很能干 哇 装得这么整整齐齐 比我们人还装得好呢 真是太能干了 请你来读一读 还有没有 找到 指定 运到指定的地方什么 意思 这些机器人可真是又乖巧又能干啊 7 刚才同学们找得很好 找到这么多地方都能 看出机器人很能干 同样请同学们在这些词语下面做 上喜欢的读书符号 8 找得好 是不是也能读好呢 谁能用朗读体现 出机器人的能干 来 让我们一起来读一读 交流机器人有趣的地方 1 课文中还有哪些地方也让你觉得很有趣呢 如果没有电 它们是要 罢工 的 什么是罢 工 那这里为什么要说罢工 而不直接说它们停止工 作呢 这样写有什么好处呢 是啊 这样写让人觉得这机器人像人一样很可爱 很有趣 让我们来把这句话读一读 还有让你觉得有趣的地方吗 因为电池的电很快就会用完的 没电了 机器人 第 12 页 共 49 页 就会 饿倒 让果农们在大片密密的果树林里一个 个地去找 饿倒 了的机器人 那可太麻烦了 为什么觉得这个地方有趣 读读这句话 你仿佛看到机器人 饿倒 是一副 怎样的场景 是啊 这样写让我们好像看到这些机器人像一群 饥肠辘辘的工人 饿得一点力气也没了 躺在果林里 向果农们抗议呢 多么生动有趣啊 谁想来读一读 还有觉得有趣的地方吗 它们只要 吃 掉在 地上的水果就可以干活 这种机器人的肚子里 如果 装了特殊的电池 就可以把吃进去的水果变成糖 再 把糖变成电 这部分又是哪里让你觉得有趣 说说原因 其他 同学觉得怎么样 这回我请男孩子来读一读这部分 让我们看看这 些像人一样会吃果子的机器人是多么的有趣 太有趣啦 真的就像一个个小人似的 延伸拓展 1 学到这里老师产生了一个疑问 课文中向我 们介绍的是三种机器人吗 科学家是怎样一步步提出了设想 逐渐完善机器 人的呢 引导学生发现 一开始 科学家想 接 第 13 页 共 49 页 着发现 又 后来 所以 2 你们有什么发现吗 出示 齐读 3 从这三句话里你读出了什么 如果让我们也当 科学家 进一步展开想象 你让果园机器人变得更加 聪明能干吗 我会想 能不能 如果 那就更棒了 此外你还可以给科学家写封信 告诉他们你的奇 思妙想 课件展示 4 瞧 看了那么多机器人 你聪明的小脑袋肯定 会冒出许多金点子 你想制造怎样的机器人呢 和周 围的同学讨论一下 然后请你写一写 四 结束语 同学们 这有趣 能干的果园机器人帮我们打开 了想象之窗 就让我们插着想象的翅膀 向着美好的 梦想展翅高飞吧 课 题 25 太阳是大家的 教学目标 1 会认识两个生字 会写四个生字 能正确书写 红彤彤 睡梦 等词语 2 通过多种形式的朗读 感受诗歌的韵律美 语 言美 意境美 背诵课文 第 14 页 共 49 页 3 理解课文内容 体会各国儿童的团结友爱 感 受诗歌的快乐氛围 2 有感情朗读课文 3 学习 教学重点 感受诗歌的韵律美 引导学生朗读 背诵诗歌 教学难点 理解诗歌的含义 教具准备 课件 导 学 过 程 二 次 备 课 预习提纲 1 初读课文 预习生字词 2 课前让学生搜集其他国家小朋友的生活习惯 文化习俗等资料 第一课时 一 谈话导入新课 激发学生的学习兴趣 同学们 一年级的时候我们学过一篇课文 阳光 大家还记得吗 谁来说一说 阳光带给我们大家什 么 是啊 没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界 太阳把她的金光洒向世界的每个角落 她给我们带来 光明和温暖 今天我们这节课就来学习一首关于太阳 的诗歌 第 15 页 共 49 页 板书课题 太阳是大家的 二 初读课文 检查预习 体会诗歌的韵律美 1 检查预习情况 扫清字词障碍 出示字词 红彤彤 晚霞 陪着 睡梦 指名认读字词并强调 彤 本音读第二声 t ng 但在 ABB 式词组中读第一声 t ng 读通句子 出示 从东山上升起的太阳 到西山上就要落下 学生试读并指导读通 从东山上 升起的太阳 到西山上 就要落下 2 自由读诗 初步感知 要求 读准字音 读通句子 不添字 不漏字 边读边画出你喜欢的句子 谁来说一说 你最喜欢哪句话或者是哪个小节 为什么 试着读一读 3 教师配乐范读全文 感染学生 激起学生读书 的兴趣 这么美的诗歌想不想听老师读 你觉得老师读的 第 16 页 共 49 页 怎么样 4 学生多种形式朗读 进一步体会诗歌的韵律美 语言美 意境美 大声自由读 男女声对读 指名读 全班齐读 5 背诵课文 三 学写本课生字 1 先让学生观察本课生字的结构 引导学生说出 写字时需要注意的地 彤 注意左边不要多写一点 霞 注意上下 的比例关系 2 教师范写 生练写 四 课堂小节及布置作业 根据学习的课文 让学生说一说太阳一天都是做 过哪些好事 回家把这首诗歌背诵给爸爸妈妈听 第二课时 一 复习导入 上一节课我们学习了 太阳是大家的 这首诗歌 谁能背诵一下给大家听 是啊 太阳是大家的 我们 和太阳再熟悉不过了 那我们对它的了解有多少呢 第 17 页 共 49 页 这节课我们继续学习 二 细读课文 深化主题 1 学习第一小节 同学们 古人云 诗即是画 一首优美的诗歌就 是一幅美丽的图画 我们要一边读一边想画面 把看 到画面后产生的情感融入到你的语言中 你一定会有 新的读书收获 你们想不想美美地读一读第一小节 指名读第一小节 学生评价 听了你的朗读 我好象看到了一幅美丽的图画 谁 也看到了 结合学生的回答 媒体展示朵朵白云和红彤彤的 晚霞并说说红彤彤的意思 是呀 白云和晚霞各有各的美 谁能美美的把诗 句读一遍 原来美丽的图画就是优美的诗句 优美的 诗句也能变成美丽的图画 让我们把这一切美好都记 在脑海中吗 试着背背第一小节 2 学习第二小节 太阳不仅给我们带来美的享受 还给我们带来了 无尽的关怀 看它都为我们做了哪些好事 请同学们 自由的读第二小节 用笔画一画 生自由读文 太阳都为我们做了哪些好事 聪明的孩子谁来说 第 18 页 共 49 页 说 最有意思的就是太阳陪着咱们玩了 谁去过海边 你 去海边都干什么 当时的情一定很高兴 快乐吧 那你 就把这种快乐的心情读出来吧 指名读 指导朗读 你高兴时有什么样的表情 省略号 在这表示什么 聪明的你们想一想太 阳还做了哪些好事 3 学习第三四小节 以读代讲第三 四小结 太阳忙碌了一天 她会和我们一样也进入甜美的 梦乡吗 她会去那儿 去干什么呢 请大家看着大屏幕 小声读读诗歌的三四小节 太阳就要从西山落了 它要去哪儿 生齐答 它要趁人们睡觉的时候 走向另外的国 家 是啊 外国的小朋友也渴望太阳金光往鲜花上洒 把小树往高处拔 陪小朋友玩耍 太阳不仅帮 了我们国家的小树 还帮了别的国家的小树 它使属于全世界的 太阳是大家的 揭示主题后再读课文 进一步理解太阳是大家的 真正含义 三 课堂总结与延伸 第 19 页 共 49 页 太阳马上就要去别的国家 陪外国小朋友 你有 什么话想对外国小朋友说 赶快说出来 让太阳帮我 们带去 同学们真善良 都有一个美好的愿望 希望人们 团结友好相处 希望世界永远和平 是啊 我们生活 在同一个世界 有着同一个梦想 让我们在阳光的照 耀下 携手并肩 去创造更加美丽的世界 共同祝福 吧 让我们把祝福融入到我们的朗读中 一起朗读诗 歌 太阳是大家的 四 布置作业 学做小诗人 仿照本课写一首小诗 板书设计 25 太阳是大家的 希望人们团结友好相处 希望世界永远和平 课 题 26 一面五星红旗 教学目标 1 会认 2 个生字 会写 13 个生字 正 确读写 假日 无影无踪 等词语 2 正确 流利地有感情朗读课文 正确体会人物 内心情感的变化 3 体会 我 对国旗的敬重和热爱 也体会面包 第 20 页 共 49 页 老板对 我 的敬重和理解 3 体会我对国旗的敬重 3 学习 教学重点 理解面包店老板态度的变化 教学难点 学习用外在动作表达内心情感的写法 教具准备 课件 导 学 过 程 二 次 备 课 预习题纲 1 熟读课文 预习生字词 2 课前搜集五星红旗的有关资料 第一课时 一 交流课前搜集的资料 导入新课 1 说一说自己对五星红旗的了解 2 揭示课题 是啊 五星红旗是中华人民共和国的象征 代表 着我们伟大的祖国 我们每一个中国人都崇敬它 爱 护它 关于五星红旗有许许多多感人的故事 这节课 让我们一起走进第 26 课 板书课题并齐读课题 二 检查预习情况 初读课文 扫清字词障碍 1 出示字词 出示第一组词 筏子 脖子 鼻子 身子 自由读 第 21 页 共 49 页 看筏子图 指名一人读词 你有什么发现 不要小看轻声 读好轻声能帮助我们把课文读 得更好听 齐读 出示第二组词 难读的四字词语 你会吗 壮胆鼓劲 平等交易 竖起拇指 做工精致 无影无踪 荒无人烟 身无分文 趔趔趄趄 自由读 读准音 指名读 看第二组词 你有什么发现 它们都有无 那么 这些词各用在哪里呢 你 在课文中找到带有它们的句子 读读 你会有什么新 的发现 齐读 1 初读课文 整体感知 要求 认真地读读课文 注意读准字音 读通句子 遇 到难读的词 句多读一读 读课文时 我们不但要读准字音 而且在读完后 还要想一想 课文主要讲了什么 那么 这样的读书 才是有效的 现在 让我们再一次走进这个故事 看 看是在什么样的情况下 我会向老板要面包 你可以 第 22 页 共 49 页 用自己的话来说 也可以用课文中的句子来说 学生自由说 根据学生说的教师随机出示以下句 子 出示句子 醒来的时候 发现自己被一块巨石挡住了 头和 身子被撞伤了好几处 筏子和背包都无影无踪 我迷 路了 在荒无人烟的大山里转来转去 直到第三天中 午 我才来到一座小镇 走进一家面包店 读懂句子 A 猜想背包里会有什么 随机理解 无影无踪 B 随机理解 荒无人烟 猜想一下 这三天 我是怎么过的 C 孩子们 这就是 我 当时的处境 此时的 我多么想 多么需要 对啊 一个面包 对 我来说是多么的重要 它意味着我的生命 读出情感 此时 我的心情怎么样 3 我的处境如此艰难 故事又将怎样发展呢 四 生字学习 指导书写 1 出示本课的生字 认读 2 指导书写 重点指导 鼻 第二课时 一 复习导入 第 23 页 共 49 页 出示生字词 生认读 二 小组合作 品读课文 读中感悟 1 再读课文 画出文中让你感受最深的句子 以 小组为单位 就文中你感动的部分进行合作学习 与 你的合作伙伴分享你的收获 2 学生汇报交流 师出示相应的句子 重点研读 体会情感 深入理解 我 在漂流过程中遇到了哪些困难呢 受伤 迷路 处境危险 句子一 我迷路了 在荒无人烟的大山里转来 转去 直到第三天中午 我才来到一座小镇 走进一 家面包店 揣摩作者此时的心情 饥饿 痛苦 焦急 无助 学生试着读出这种感觉 师适时指导朗读 拒绝交换部分 句子二 我犹豫了一下 把国旗慢慢解下来 再展开 这面做工精致的五星红旗经过水的冲洗 依 然是那么鲜艳 A 犹豫 是什么意思 联系上下文 面对着 老板 的惊奇 我 可能犹豫些什么呢 B 从 犹豫 这个词可以看出 我 对国旗有 什么样的感情 带着你的理解再读这句话 读出作者 第 24 页 共 49 页 心中的 犹豫 句子三 我愣了一下 久久地凝视着手中的五 星红旗 A 指名说 读 B 我 在什么情况下愣了 凝视 就是 久 久地看 那是怎样的 看 C 这时 我 心里可能会想些什么呢 指导朗 读 句子四 我摇摇头 吃力地穿上大衣 拿着鲜 艳的国旗 趔趔趄趄地向外走去 突然 我摔倒在地 上 就什么也不知道了 A 老板拿出一块面包和我交换 我 换吗 又 拿出两块 我 换吗 五块 十块 哪个词告诉你 B 他是在什么情况下拒绝老板的 难道他不需要 面包吗 从哪里看出来 C 指导朗读 此时 你就是那饿了三天 又身 负重伤的青年 谁来 D 这是一个又饿又累 还带着伤痛的年轻人啊 小小的一块面包 对于此刻的他来说 或许就意味着 此时 我的身体是虚弱的 但脚步是 坚定的 我 没有争辩 没有抗议 而是用表达了对老板无 声的抗议 对五星红旗的深沉的爱 对祖国的无限热 第 25 页 共 49 页 爱之情 试着读出坚定的情感 三 从态度变化中 感敬重之情 1 默读课文 找老板态度变化的句子 对比体会 2 小组交流 品老板的态度 3 出示老板态度变化句子 感受敬重之情 四 激情结束 课件展示 播放歌曲 红旗飘飘 出示红旗 珠峰探险 神六飞天 刘翔夺冠图片 同学们 让我 们跟随着优美动听的旋律 共同唱响对祖国的赞歌 希望同学们今天努力学习 明天为国旗增光添彩 板书设计 26 一面五星红旗 我 处境危险 拒换国旗 爱国之情 课 题 27 卖木雕的少年 教学目标 1 认识 尼 驮 等 11 个字 会写 卖 售 等 14 个字 能正确读写 游览 工艺品 等 20 个词语 2 正确流利有感情地朗读课文 感受少年对中 国人民的友好感情 第 26 页 共 49 页 3 读懂本课内容 明白少年为什么送木雕给 我 教学重点 1 识字写字 正确读写词语 2 读懂本课内容 明白少年为什么送木雕给 我 感受他对中国人民的友好感情 教学难点 读懂本课内容 明白少年为什么送木 雕给 我 感受他对中国人民的友好感情 教具准备 关于莫西奥图尼亚大瀑布 非洲木雕 中国在 70 年代援赞的图片 生字生词卡片 导学过程 二次备课 预习提纲 搜集有关非洲地理位置 气候物产 自然景观和 人文风情等方面的文字和图片资料 第一课时 一 引入新课 1 板书课题 卖木雕的少年 读课题 2 读了课题 你想知道什么 板书部分重要问题 二 检查预习 自学生字 1 提问 认识这些字和词吗 读一读 第 27 页 共 49 页 2 哪些词语不理解 结合上下文 联系生活实际 理解部分词语 3 小声自读课文 巩固生字的识记 想一想 这课讲了一件什么事 4 指名分段读课文 其他同学除了留心听他读 得怎样 5 交流 课文讲了一件什么事 小组讨论 评评谁说得既清楚又简单 指名说 6 自由交流 通过昨天的预习 以及今天读和听 你还有什么 收获 三 指导生字书写 1 出示要写的生字卡片 学生认读 2 巩固识记 分组交流记字的窍门 提出组内不能解决的问题 3 扩词练习 检查积累 4 指导生字书写 5 小结写字情况 四 课后作业 1 听写本课词语 第 28 页 共 49 页 2 进一步读熟课文 找一找描写卖木雕的少年 言行的句子 3 用 标出不理解的地方 其他问题可提在 笔记本上 第二课时 一 复习导入 1 出示词语卡片 认读 2 听写部分词语 订正巩固 3 回忆 这课主要写了一件什么事 二 读文感悟 1 提问 我与卖木雕的少年是什么关系 引导分角色读 13 14 自然段 突出 朋友 2 质疑 我是游客 少年是卖木雕的 怎么会是朋友呢 我们一起阅读课文 读文 提出要求 边读边用 勾画出描写 少年言行的句子 想象他当时是怎么想的 3 与身边的伙伴交流勾画的句子 谈谈读后的 想法 4 集体交流 第 29 页 共 49 页 指导朗读第一次对话部分 理解两次出现的 遗憾 想想我和少年为什么 感到遗憾 指导朗读第二次对话部分 理解 中国人是我们的朋友 想想少年为什么 这样说 5 与学习伙伴读课文 说说你的感受 引导 课文体现了少年对中国人民友好的感情 三 指导朗读 深化认识 过渡 卖木雕的少年多可爱呀 你能读出他对中 国人民友好的感情吗 1 找找哪些句子最能体现他对中国人民的友好 感情 2 自由朗读这些句子 读出自己的感受 3 分组交流 4 指名朗读 四 总结积累 1 想对那位黑人少年说点什么 2 学完课文 你有什么发现 自由说 内容可涉及思想感情 写作特点等 引导找出四个字的词语 并摘抄 3 选做题 第 30 页 共 49 页 刚才同学们对黑人少年说了许多心里话 愿意写 一写吗 听朋友介绍木雕 挑 选 木 雕 卖木雕的少年 少年善良 质朴和对中国人民的 友好 放 弃 买 木 雕 赠 送 木 雕 课 题 28 中国国际救援队 真棒 教学目标 1 培养默读能力 2 读懂课文 了解我国人民发扬人道主义精神 对其他国家人民的帮助 从而受到教育 3 通过资料搜集 拓展延伸 提高学生的语文 综合素养 教学重点 感受中国人民对其他国家人民的帮助 和友谊 教学难点 地震 如何救援等方面的知识 教具准备 课前 学生要搜集和了解中国国际救 援队的有关资料 导 学 过 程 二 次 备 课 一 导入新课 1 同学们 前面两篇课文讲的是外国人帮助我 第 31 页 共 49 页 们中国人 那我们中国国际救援队又是怎样帮助外国 人的 谁来向大家介绍介绍 2 学生交流 教师引导学生用自己的话进行介 绍 教师播放课件 武器 部分 3 中国国际救援队于 20XX 年 5 月第一次赴阿尔 及利亚参加国际地震灾害抢险救援行动 圆满完成了 任务 为祖国赢得了荣誉 也得到了阿尔及利亚人民 的赞誉 中国国际救援队 真棒 4 师 这篇课文是一篇通讯 你们想知道这篇 通讯是怎样报道中国派出救援队帮助救灾的事吗 让 我们一同走进课文亲自目睹中国国际救援队的表现吧 二 初读课文 读准读通 默读课文 课文主要讲了一件什么事情 三 自主探究 交流收获 1 默读课文 看看我们中国国际救援队棒在哪 里呢 请划出有关语句 鼓励学生使用跳读的方法 2 小组交流 3 集体交流 我们中国国际救援队棒在哪里 用小组合作的方 式引导学生互相补充 交流完 课件出示 齐读三大点 速度快 第 32 页 共 49 页 首先 地震发生后中国立即向地震灾区派出救援 队 而且一下飞机 就赶往受灾最严重的地方 学生练读 齐读 不怕危险 在受灾严重 余震还在不断发生的情况下 救援 队仍然投入工作 援救技术高超 救援队在搜索犬的帮助下 救出了一个男孩 4 在阿尔及利亚参加国际救援工作的 38 支队伍 中 只有中国和法国救援队各救出一名幸存者 得到 了阿尔及利亚人民的赞扬 中国国际救援队 真棒 交流文章重点词语 句子 进而了解中国国际救 援队的高尚品质 理解我国人民的国际主义精神 四 回顾前文 感悟文情 师 所在以在送别时 前来送行的阿尔及利亚群 众又送上了他们真诚的祝愿 课件出示课文第一段 中国万岁 这是阿尔及利亚群众在送别中 国国际救援队时 发自内心的祝愿 回顾前文 整体感知 五 图片赏析 结束全文 第 33 页 共 49 页 1 这就是我们的国际救援队 不仅在阿尔及利 亚 在世界各地哪里有危险 哪里就会有队员们的身 影出现 下面让我们一同来欣赏他们的风采吧 2 学生看图片 3 此时此刻 你们一定有很多话想对这些可亲 可敬的队员们说吧 4 教师小结 是啊 通过这一件件小事 一幕幕感人的情景 让我们怎能不由衷地赞叹 5 谈读后感受 板 书 设 计 28 中国国际救援队 真棒 速度快 援救技术高超 不怕危险 意志顽强 镇定乐观 临危不惧 课 题 29 古 诗 两 首 教学目标 1 会认 4 个生字 会写 8 个生字 2 背诵两首诗 体会诗中丰富的想象 3 能用自己的话讲讲牛郎织女和嫦娥奔月的故 事 3 学习 第 34 页 共 49 页 教学重点 理解诗句的意思 教学难点 体会诗中丰富的想象 教具准备 课件 搜集诗人的资料 搜集牛郎织 女和嫦娥奔月的故事 搜集和七夕有关的古诗 导 学 过 程 二 次 备 课 预习提纲 1 初读古诗 认识生字 结合注释大体理解诗 意 2 搜集诗人的资料 搜集牛郎织女和嫦娥奔月 的故事 第一课时 一 活动导入 1 同学们 我们祖国的文化源远流长 而古诗 更是文化宝库里一颗璀璨的明珠 这两年来 老师与 你们共同诵读了许多经典的古诗名句 那在你的 古 诗积累本 中 积累了哪些和中国传统节日有关的古 诗呢 找出来 读给大家听 2 同学们在平时学习古诗时 有什么好的方法 吗 把你的好方法介绍给大家吧 你可以先说说吗 3 过渡 原来学习古诗有这么多的好方法啊 可 以多读 多背 多记 也可以 查资料 看注释 还 第 35 页 共 49 页 可以想别人请教 那就带着这些好方法 再来学习一 首和中国传统节日有关的古诗吧 二 初读自悟 整体感知 1 请同学们读出课题 看看这个 乞 字 你 想提醒同学们在书写时注意什么呢 2 这首诗的作者是谁 关于林杰 你知道多少 今天我们学习的就是他的一首诗 请大家打开课 本 自由读一读 请记住 读书有三到 谓心到 眼 到 口到 所以在读的时候 注意读准每个字的字音 3 大家发现了诗的第一行有两个字的读音是一 样的吗 那你怎么来记住这两个字呢 那这两个字是什 么意思呢 快向字典请教吧 字典真是我们学习上不可 缺少的好伙伴啊 来 我们再齐读古诗 注意读准字 音 4 古人云 独学而无友 这句名言是什么意思 呢 对 那就找到你身边的同学 用上你们的好方法 结合课文的注释和课后资料袋里的内容 想一想 议 一议 没弄明白的地方 做上记号 等全班交流的时 候提出来解决 5 谁来说说你读懂了什么 通过你们的合作学习 我们了解了古诗的大概意思 也正应验了孔子的话 第 36 页 共 49 页 三人行 在平时的学习中 我们就要学会与他人交流 向他人请教 6 那你还有什么不懂的吗 古人云 敏而好学 我们在读书学习时 就应当勇敢地提出自己的疑问 三 品读鉴赏 积累内化 1 要理解 乞巧 这首古诗的意思 得先了解 我国四大民间传说神话故事之一的牛郎织女的故事 你们知道吗 谁来说一说 牛郎织女在什么时候才能相聚一次 呢 2 在七月七日这天晚上 人们看着 碧霄 什么是 碧霄 你能想象出碧霄的样子吗 出示课件 夜空图 看到这样的夜空 你能描述 一下吗 在点点繁星中 有两颗星星尤为耀眼 知道它的 名字吗 它们在银河的两边 遥遥相望 只有在七夕的晚 上 渡河桥 来相聚啊 在星空下 诗人林杰忍不住 吟诵着 七夕今宵看碧霄 牵牛织女渡河桥 你能读好这两行诗吗 3 是啊 在这样一个新月当空的夜晚 人们又 在做什么呢 读读三 四行 第 37 页 共 49 页 可以看看课后资料袋里是怎么说的 原来她们是在向织女乞巧啊 同学们 你们对织 女了解多少啊 4 乞巧节是古时候人们非常喜欢的一个节日 同学们 你们最喜欢的是什么节日啊 想想你们在过节时 周围是怎么样的节日景象呢 那古人在过乞巧节又会是怎么样的节日景象呢 再读读三 四行 闭上眼睛想想 再和同桌说说 争取说得更好 5 反馈 a 你怎么知道人很多 读出诗句 是啊 每家的 少女们都在望着月亮 乞取智巧 瞧 在小院里 在 家门口 在 在所有能够看到月亮的地方 少女们 都在穿红丝线 哪怕夜深了 她们还在不停地穿 为 什么啊 b 她们穿了多少条呢 真的有几万条吗 在第四 行里 还有哪个字可以看出少女们穿的红丝很多呢 c 数不清的红丝都穿完了 可见少女们乞取智 巧 追求幸福的愿望是多么强烈而美好啊 诗人林杰 发出感慨 家家乞巧望秋月 穿尽红丝几万条 你能 像老师这样读吗 四 体验升华 熟读成诵 第 38 页 共 49 页 1 诗人林杰写下 乞巧 这首古诗 来表达那 些少女们乞取智巧 追求幸福的美好心愿 同学们 诗中的疑问 你们都解决了吗 那你们能读好这首诗 吗 2 看见有的同学都已经闭上眼睛 仿佛沉醉于 诗中 我想 他一定是背出来了 你们能背吗 一起背 吧 3 古人云 不积跬步 无以至千里光背还是不 够的 我们还要积累下来 和往常一样 打开 古诗 积累本 把它记下来吧 五 拓展延伸 日积月累 今天我们学习的是一首和中国传统节日 乞巧 节有关的古诗 其实古时候很多文人墨客在七夕这天 都留下了许多诗篇 老师这里还收集了一些和七夕有 关的古诗 读读看 你对哪首感兴趣 读给大家听 有 兴趣的同学在课后把它记在你的古诗积累本中吧 六 总结 通过古诗的学习 我们充分感受到祖国语言文字 的魅力 其实 不光在课内 在课外我们也可以去朗 读更多的古诗 了解更多的民间传说和神话故事 第二课时 一 活动导入 揭示课题 第 39 页 共 49 页 1 每年农历八月十五是什么节日 2 中秋节有什么风俗习惯呢 3 今天老师给你们讲一个神话故事 请同学们注 意听 待会儿告诉老师 故事中的嫦娥给你留下什么 样的印象 4 嫦娥的故事千古流传 那么 在诗人的笔下 嫦娥又是怎样的呢 今天我们一起走进晚唐诗人李商 隐的名诗 嫦娥 二 诗人简介 师 学一首古诗 我们应该做些什么呢 师 是的 知人论诗 让我们先走近诗人李商隐 谁听说过他 你会背他的诗吗 大屏幕出示李商隐简介 晚唐著名诗人 与杜牧 齐名 人称 小李杜 其诗意境朦胧 情感忧郁感 伤 我们在学 嫦娥 诗时会有所感受 三 粗读古诗 读正确 生自读古诗 读准字音 读通诗句 屏幕出示生字词 师抽读检测 并相机指导正音 指导生字 屏 烛 晓 偷 的书写 生每字写三遍 四 细读古诗 会诗意 第 40 页 共 49 页 读出节奏 读出韵律 本诗一 二 四句押韵 押韵的字是 深 沉 心 这几个字儿都是前鼻音 注意 读准确 读出画面 让学生边读边想 你仿佛看到些什么 你看到的景象或人物是什么样的 师生互相启发 把想象的画面说一说 师生共同归纳诗的大意 室内 云母屏风上印着 幽暗的烛影 室外 银河渐渐西移垂地 晨星就要消 失 广寒宫 嫦娥应该后悔偷吃了灵药 眼望着碧海 青天 夜夜心情孤寂 五 品读古诗 悟诗情 师 细细品读 边读边体会 你有什么感受 师 作者写诗 总是要表达自己的思想感情的 我们读诗的人 要善于从诗中找到最能表达感情的词 语 来体会诗歌的情感 你认为在这首诗中最能表达 作者情感的词是哪个或哪些 师 我们来感受嫦娥的 悔 嫦娥为什么而后 悔 师 让我们带着我们体会到的情感来读诗句 生读 嫦娥应悔偷灵药 碧海青天夜夜心 师 正因为这无穷的悔恨占据着嫦娥的心 所以 第 41 页 共 49 页 嫦娥每天夜晚孤独寂寞地看着这碧海青天难以入眠 正所谓 碧海青天夜夜心 我们来想象一下 嫦娥 有一颗怎样的心 师 漫漫长夜 寂寞难耐 思念丈夫 思念人间 怎奈已吃药成仙 嫦娥再也无法回到充满温暖 充满 爱的人间了 她怎能不 碧海青天夜夜心 啊 我们 再回过头来想一想 作者为什么要写 嫦娥 这一首 诗呢 在诗中 又寄托了作者怎样的心呢 师 感受了嫦娥的心 诗人的心 现在你想想你 自己的心 读着这首诗 你跳动着一颗怎样的心 师 读一首诗 我们既要感悟诗人所描绘的主人 公的情感 也要感受诗人的情感 还要体会自己的情 感 这样 我们的情感才会不断丰富起来 做一个有 情 有心的人 六 深读古诗 领悟哲理 师 古诗是我们民族语言的精华 智慧的结晶 嫦娥 这首诗不只饱含着丰富的情感 还有深刻的 人生哲理呢 现在我们来讨论讨论 嫦娥该不该偷吃 灵药 为什么 师 是啊 嫦娥为了长生不老 一念之差 偷吃 了灵药 飞奔入月 从此 她与丈夫凡仙相隔 永不 相见 每日每夜 她孤独寂寞的生活在广寒宫上 没 第 42 页 共 49 页 有了丈夫的陪伴 没有了亲人的爱 没有了人间的温 暖 她感到心酸 感到心痛 感到心寒 在碧海青天 的月宫里 她遥望人间 有叹不完的气 有流不尽的 泪 有说不出的爱 有道不尽的悔 师 所以 在人生的道路上 我们一定要慎重 做出正确的选择 而不要像嫦娥那样 因为一己私念 一念之差 悔恨终生 七 拓展延伸 师 这位才情横溢 多愁善感的诗人曾写下了无 数或感人肺腑或引人深思的诗篇 下面让我们来欣赏 其中的两首 多媒体展示李商隐名诗 夜雨寄北 无题 八 课后练笔 同学们 如果说嫦娥奔月的故事反映了古代人们 渴望飞天的梦想 如今 我国的 神舟 5 号 飞船已 实现了这个梦想 而 神舟 6 号 嫦娥 1 号 又把国人的飞天梦想向前推进了一大步 假如你乘坐 飞船登上月球 又会演绎出怎样富有现代特征的神话 故事呢 请你编写一个神话故事 课 题 30 西 门 豹 教学目标 1 会认 7 个生字 会写 4 个字 能正 第 43 页 共 49 页 确读写 管理 人烟稀少 等词语 2 能正确流利有感情朗读课文 3 运用课文中生动形象的词语分角色表演这个 故事 4 学习本课描写人物言行 表现人物品质的写 法 受到破除迷信的教育 教学重点 理解西门豹是如何破除迷信的 教学难点 理解西门豹的办法妙在哪里 教具准备 课件 导 学 过 程 二 次 备 课 预习提纲 1 初读课文 认识生字 2 自由读课文 思考交流 邺这个地方越来越 穷的原因是什么 西门豹用了什么方法惩治巫婆和官 绅 他的办法妙在哪里 第一课时 一 解题激奇 1 解题 介绍西门豹 2 激奇 一个小小的县官 历史上曾有 西门豹治邺民不 敢欺 的记载 课文讲的就是他管理邺县时的一些事 第 44 页 共 49 页 他做了哪些事 为什么 后来民不敢欺他 二 初读感知 1 自由朗读课文 要求 读准字音 读通课文 遇到生字较多或难读的地方多读几遍 2 检查自读情况 检查生字词 指名读 开火车认读 齐读 再读课文 生字词会读了 相信课文会读得更 好 边读边思考 课文主要讲西门豹的什么事 交流 反馈 课文主要讲了西门豹的什么事 抓住 派 字理解西门豹的为人 a 从这个 派 字你能发现什么 b 魏王为什么会派西门豹来呢 从哪儿可以看出 来 快速浏览课文 理清课文脉络 思考 西门豹 来到邺这个地方 做了几件事 哪几件事 出示 西门豹来到邺这个地方 做了件事 他先 再 然后 这三件事分别在课文的哪些自然段