教育技术中级物理04试卷

全国中小学教师教育技术水平考试 第 1 页 共 5 页 M204 03 13 01 1 全国中小学教师教育技术能力水平考试试卷全国中小学教师教育技术能力水平考试试卷 教学人员中级 中学物理 教学人员中级 中学物理 全国中小学教师教育技术水平考试 教学人员中级考试试题 考试说明 本试卷共 15 题 考试时间为 120 分钟 本试卷从基本知识 教学设计 资源准备和教学实施 研究性学习以及教学评价等环 节 考查教师的教育技术应用能力 试卷所涉及的具体案例的具体教学内容 教学对象 教学环境 教学要求如下 本试卷共 15 题 考试时间为 120 分钟 本试卷有些题目要涉及一些具体的案例 这些案例基于以下背景 案例描述情境 一堂课的教学设计 资源准备 教学实施和教学评价 教学内容 噪声的危害和控制 人教版义务教育课程标准实验教科书 物理 八年 级上册第一章第四节 课文内容详见当前文件夹下的 电子课本 doc 教学对象 初中二年级学生 教学环境 可以使用具有多媒体演示功能并只为教师提供可以上网的计算机的多媒体演 示教室 如有必要也可以使用每个学生都有一台计算机且均可以上网的多媒体网络教室 教学要求 遵循新课程标准 在现代教育理念指导下 按照信息技术与学科整合的要求 合理地进行教学设计 实施教学并进行评价 第第 1 题 多选题 问卷调查是教育科学研究中应用非常广泛的方法 影响调查问卷质量的题 多选题 问卷调查是教育科学研究中应用非常广泛的方法 影响调查问卷质量的 因素是下列中的 因素是下列中的 3 分 分 A 指导语是否清晰明确 B 问卷印刷是否美观 C 问题设计是否科学合理 D 结束语表述是否合适 E 致谢语是否真诚感人 第第 2 题题 C GATDoc C GATDoc 当前当前文件夹中的文档文件夹中的文档 学生情况学生情况 doc 中列出了本班学生的特征分中列出了本班学生的特征分 析 请按照如下要求 使用该文档中的信息补充完善思维导图析 请按照如下要求 使用该文档中的信息补充完善思维导图 学习者特征分析学习者特征分析 mm 完成后保存思维导图完成后保存思维导图到到 C GATAnswerC GATAnswer 文件夹中文件夹中 并用文件菜单中的 并用文件菜单中的 导出导出 命令导出命令导出 为为 学习者特征分析学习者特征分析 jpeg 保存在 保存在 C GATAnswerC GATAnswer 当前当前文件夹中 文件夹中 8 分 分 1 1 增加思维导图的二级节点 分节点列出增加思维导图的二级节点 分节点列出 学生情况学生情况 doc 中学习者特征分析的维度名中学习者特征分析的维度名 称 称 2 2 增加思维导图的三级节点 内容为增加思维导图的三级节点 内容为 学生情况学生情况 doc 中的分析结果 需要和分析维度中的分析结果 需要和分析维度 相对应 相对应 全国中小学教师教育技术水平考试 第 2 页 共 5 页 M204 03 13 01 2 第第 3 题 单选题 下列本课的教学目标中 符合题 单选题 下列本课的教学目标中 符合 ABCD 目标编写规范的是 目标编写规范的是 3 分 分 A 学生在教师的引导下学习噪声的含义及其传播途径 B 结合本节课的学习内容 培养学生保护环境的意识和习惯 C 使学生能在教学活动中体会物理的价值 增强学习兴趣 D 给出一个噪声的例子 学生能准确估计出其分贝范围 第第 4 题题 噪声的危害噪声的危害 是本课的知识点之一 请在是本课的知识点之一 请在将将 C GATDoc C GATDoc 当前当前文件夹中的文档文件夹中的文档 教学内容分析教学内容分析 doc 中中 按照下列要求分析这一知识点 完成后请保存文档 按照下列要求分析这一知识点 完成后请保存文档 11 分 分 1 1 为这个知识点设计为这个知识点设计 1 个个 理解理解 层次的教学目标 填写在层次的教学目标 填写在 教学目标教学目标 右侧的单元格右侧的单元格 中 中 2 2 在在 问题问题 右侧的单元格中设计右侧的单元格中设计 1 个问题 能起到激发学生学习兴趣的作用 个问题 能起到激发学生学习兴趣的作用 3 3 根据指定的教学方法 在根据指定的教学方法 在 教学资源教学资源 右侧的单元格中列出至少右侧的单元格中列出至少 1 项数字教学资源 项数字教学资源 说明名称 内容和媒体类型 并说明下列至少说明名称 内容和媒体类型 并说明下列至少 1 点 点 a a 这一资源如何支持该教学方法这一资源如何支持该教学方法 b b 这一资源如何开拓学生视野这一资源如何开拓学生视野 c c 这一资源如何帮助学生深入学习这一资源如何帮助学生深入学习 第第 5 题 单选题 播放了一段关于小区声音污染的视频 然后引入噪音的概念 这主要是题 单选题 播放了一段关于小区声音污染的视频 然后引入噪音的概念 这主要是 采用了下列教学策略中的 采用了下列教学策略中的 3 分 分 A 先行组织者教学策略 B 情境教学策略 C 九段教学策略 D 课堂讨论教学策略 第第 6 题题 本课教学中 计划开展小组学习活动 以引导学生总结并应用控制噪声的几种方本课教学中 计划开展小组学习活动 以引导学生总结并应用控制噪声的几种方 法 请使用法 请使用 C GATDoc C GATDoc 当前当前文件夹中文件夹中 教学设计方案教学设计方案 dot 模板创建名为模板创建名为 小组学习活小组学习活 动动 doc 的文档 并在该文档中按照下列要求设计一个小组学习活动 的文档 并在该文档中按照下列要求设计一个小组学习活动 完成后保存该文档完成后保存该文档 到到 C GATAnswer C GATAnswer 文件夹中文件夹中完成后保存文档完成后保存文档 15 分 分 1 1 从活动目标 教师活动 学生活动 设计意图四个角度分别说明活动开展的步骤和设从活动目标 教师活动 学生活动 设计意图四个角度分别说明活动开展的步骤和设 计思想 依次填写在计思想 依次填写在 五 教学过程五 教学过程 下方的单元格中 下方的单元格中 2 2 在在 活动目标活动目标 中说明开展该活动计划达成的目标 中说明开展该活动计划达成的目标 3 3 在在 教师活动教师活动 和和 学生活动学生活动 中分步骤描述活动内容 不得少于中分步骤描述活动内容 不得少于 4 步 要能充分体步 要能充分体 现教师的指导作用 并采用合适的教学方法促进学生积极参与小组学习 现教师的指导作用 并采用合适的教学方法促进学生积极参与小组学习 4 4 在在 设计意图设计意图 中说明所采用的分组策略和教学策略的原因 中说明所采用的分组策略和教学策略的原因 全国中小学教师教育技术水平考试 第 3 页 共 5 页 M204 03 13 01 3 第第 7 题 单选题 在网络上搜索本课的题 单选题 在网络上搜索本课的 PowerPoint 多媒体课件 除了限定关键词之外 多媒体课件 除了限定关键词之外 还可以限定 还可以限定 来提高搜索效率 来提高搜索效率 3 分 分 A 课件下载频率 B 文档格式 C 课件上传时间 D 关键词位置 第第 8 1 1 题题 C 考生考生 当前当前文件夹中的文件文件夹中的文件 网页课件网页课件 rar 是尚未完成的网页课件 请按是尚未完成的网页课件 请按 下列要求下列要求操作操作使用使用 FrontPage 软件编辑本课网页课件中的部分网页软件编辑本课网页课件中的部分网页 完成后保存文档 完成后保存文档 113 3 分 分 将文档将文档 网页课件网页课件 rar 解压缩释放在解压缩释放在 C 考生考生 当前当前文件夹中文件夹中 首页首页 index html 网页主体部分的图片不能正常显示 请用网页主体部分的图片不能正常显示 请用 images 文件夹中的文件夹中的 pic jpg 替换该图片 替换该图片 为首页为首页 index html 导航中的文字导航中的文字 学习内容学习内容 设置超链接 使其链接到页面设置超链接 使其链接到页面 learn html 将页面将页面 learn html 中的标题文字中的标题文字 一 噪声的含义一 噪声的含义 和和 二 噪声的等级和危害二 噪声的等级和危害 的的 字体改为字体改为 红色红色 粗体粗体 使其更醒目 使其更醒目 第第 8 28 2 题题 请按下列要求在软件请按下列要求在软件 FrontPage FrontPage 打开文件打开文件 对话框的默认文件夹下编辑本课网对话框的默认文件夹下编辑本课网 页课件中的部分网页 完成后保存文档 页课件中的部分网页 完成后保存文档 8 8 分 分 1 1 首页首页 index html index html 网页主体部分的图片不能正常显示 请用指定路径下的网页主体部分的图片不能正常显示 请用指定路径下的 images images 文件夹中的文件夹中的 pic jpg pic jpg 替换该图片 替换该图片 2 2 为首页为首页 index html index html 导航中的文字导航中的文字 学习内容学习内容 设置超链接 使其链接到页面设置超链接 使其链接到页面 learn html learn html 3 3 将页面将页面 learn html learn html 中的标题文字中的标题文字 一 噪声的含义一 噪声的含义 和和 二 噪声的等级和危害二 噪声的等级和危害 的字体改为的字体改为 红色红色 粗体粗体 使其更醒目 使其更醒目 第第 9 题题 某同事将收集的文献材料某同事将收集的文献材料 环境中的几大污染环境中的几大污染 rar 通过邮件通过邮件已已发给教师 请按如发给教师 请按如 下要求对该邮件进行操作 下要求对该邮件进行操作 6 分 分 1 1 1 1 在当前的邮箱环境下 找到主题为在当前的邮箱环境下 找到主题为 环境中的几大污染环境中的几大污染 且来自且来自 colleague01 的邮件 的邮件 下载下载将将邮件中的邮件中的 环境中的几大污染环境中的几大污染 rar rar 附件附件 并并保存在保存在 C C 考生考生 当前当前文件夹中的文件夹中的 下载资源下载资源 子文件夹中 子文件夹中 2 2 回复该邮件 回复内容为回复该邮件 回复内容为 谢谢你的分享 非常有用 谢谢你的分享 非常有用 3 3 将该邮件的附件内容发送给将该邮件的附件内容发送给 colleague02 并抄送给 并抄送给 colleague03 出题说明 使用outlook Express环境 制作说明 需要在当前文件夹中预先创建 下载资源 子文件夹 全国中小学教师教育技术水平考试 第 4 页 共 5 页 M204 03 13 01 4 第第 10 题题 使用博客 使用博客 Blog 不仅可以很方便地记录教学故事 教学反思 闪现的灵感等 不仅可以很方便地记录教学故事 教学反思 闪现的灵感等 也可以提出问题 组织讨论 和其他教师进行深度的交流沟通 请按下列要求在博客空间也可以提出问题 组织讨论 和其他教师进行深度的交流沟通 请按下列要求在博客空间 中开辟一个讨论区并组织有关讨论 中开辟一个讨论区并组织有关讨论 6 分 分 1 1 1 1 在当前浏览器环境中访问博客网站 网址为 在当前浏览器环境中访问博客网站 网址为 2 2 登录该博客 用户名登录该博客 用户名 密码 密码 teacher teacherteacher teacher 3 3 在该博客空间中新开辟一个名为在该博客空间中新开辟一个名为 教学热点讨论教学热点讨论 的栏目 的栏目 4 4 在新开辟的栏目中发布主题为在新开辟的栏目中发布主题为 大家谈 如何培养学生学习物理的兴趣大家谈 如何培养学生学习物理的兴趣 的博文 博的博文 博 文内容如文内容如 C C 考生考生 当前当前文件夹中的文件夹中的 博文内容博文内容 txt 文档文档 并请补充第三段 针对 并请补充第三段 针对 原文中的一个策略发表你的看法 字数不少于原文中的一个策略发表你的看法 字数不少于 20 字 字 发布新帖的内容 物理是一门实践性极强的基础自然科学 要学好物理 就必须多观察 多实践 多思考 但是如果学生对学习物理知识没有兴趣 那就谈不上怎样去观察 实践和思考 正如常言所 说 兴趣是最好的老师 有人总结了培养学生学习物理的兴趣的几种策略 巧设疑问展示物理趣味性 加强实验 教学培养学生动手操作能力 联系生活注重学用结合 创设情境揭示实践意义 根据我的教学经验 考生补充该处 老师们都有什么好的做法呢 请结合你的体会 选择一个策略 与大家分享你的经验吧 第第 11 题题 学生提供研究性学习报告模板 可以帮助研究小组完成规范的总结报告 学生提供研究性学习报告模板 可以帮助研究小组完成规范的总结报告 C GATDoc C GATDoc 当前当前文件夹中的文件夹中的 结题报告结题报告 doc 是尚未完成的研究性学习总结模板 请是尚未完成的研究性学习总结模板 请 按下列要求 补充完善该报告模板 完成后请保存文档 按下列要求 补充完善该报告模板 完成后请保存文档 12 分 分 1 1 文档第文档第 3 页中列出了五部分需要完成的内容 在页中列出了五部分需要完成的内容 在 第三部分 研究过程第三部分 研究过程 和和 第四部第四部 分 研究成果分 研究成果 下方说明撰写这两部分内容的注意事项 每部分分别从需要写出的内下方说明撰写这两部分内容的注意事项 每部分分别从需要写出的内 容和书写格式两方面提出要求 容和书写格式两方面提出要求 2 2 将文档中五项以将文档中五项以 第第 部分部分 开头的文字样式设置为开头的文字样式设置为 标题标题 2 并在第 并在第 2 页页 目录目录 文字下方使用文字下方使用 Word 目录功能自动生成包含有页码的目录 目录功能自动生成包含有页码的目录 第第 12 题 多选题 资源是研究性学习的六大构成要素之一 为学生提供合适的资源有助题 多选题 资源是研究性学习的六大构成要素之一 为学生提供合适的资源有助 于研究性学习的顺利开展 现计划组织学生开展关于于研究性学习的顺利开展 现计划组织学生开展关于 噪声的利用噪声的利用 的研究性学习 下列的研究性学习 下列 教学资源有利于帮助学生收集研究数据的是 教学资源有利于帮助学生收集研究数据的是 3 分 分 A 教师编制的册子 科学研究流程及常用方法 B 与本研究主题相关的网络资料链接或科普学习网等类似网站 C 与本研究主题相关的书目或有关文章 D 对本校或本市图书馆分馆藏书的介绍 E 某研究小组开展合作研究的故事 全国中小学教师教育技术水平考试 第 5 页 共 5 页 M204 03 13 01 5 第第 13 题 单选题 下列教学评价活动中 属于形成性评价的是 题 单选题 下列教学评价活动中 属于形成性评价的是 3 分 分 A 新课开始前 提出有关问题以了解学生对噪声及其来源的认识情况 B 教授新课环节 提问学生所学内容以判断教学节奏从而利于教学决策 C 合作学习环节 观察并记录学生的参与情况以为提高合作学习能力提出建议 D 阶段性试卷里设计相关测试题 以分析并纠正学生对防控噪声方法的错误使用 第第 14 题题 C GATDoc C GATDoc 当前当前文件夹中的文档文件夹中的文档 评价量规评价量规 doc 是尚未设计完成的教学设是尚未设计完成的教学设 计成果评价量规 请按照下列要