雪孩子教学设计

第 1 页 共 7 页 雪孩子教学设计雪孩子教学设计 雪孩子优秀教案 教学目标 认识十个生字 会写三个字 能正确 流利地朗读课文 懂得雪受热要融化的 道理 了解课文内容 懂得当别人困难的时候 要勇于 伸出援助之手 并感受雪课文中孩子舍己救人的精神 重点与难点 重点 认字与写字 难点 了解雪与云之间的变化过程 教法与学法 师 导入教学法 生 图文结合朗读法 教学准备 生字卡片 多媒体课件 课时安排 2 课时 教学步骤 第一课时 课时目标 第 2 页 共 7 页 识记生字 读顺课文 走进故事情境 初步 感知课文内容 初步感受雪孩子的精神美 教学环节 一 导入情境 一个寒冷的冬天 下了一场大雪 房子上 树上 地上一片白 兔子一家没吃的了 兔妈妈要出去找吃 的 她堆了一个漂亮的雪孩子 让他和小白兔一起玩 雪孩子和小白兔是怎么玩的呢 后来 还发生了一件 什么事呢 请小朋友打开课本 用自己喜欢的方法读 一读 课 雪孩子 如果遇到不认识的字 请把 它圈出来 不理解的地方 打个问号 二 读课文 识生字 1 自由读课文 画出生字 2 合作学习 识记生字 交流识记生字的方法 已理解的地方用橡皮擦去记号 学生看课件朗读课文 课件中生字用另一种 颜色标出 注意读好生字 读通课文 识记生字 这些生字中 哪些你已经认识并记住了 是 用什么好办法记住的 请推荐给同学们 出示句子 第 3 页 共 7 页 她堆了一个漂亮的雪孩子 让他和小白兔 起玩 这一句中有 个生字 让学生用比赛的方法练读 句子 提醒学生注意 一起的 起 字右边是个 己 自己的己 往 字是 彳 旁 只比 住 多了一撇 觉 是多音字 读 jio 本课不读 ju 烧 字形很难记 用火烧 所以是 火 字旁 右边上面部分不要加点 化 字义需点拨 组词 融化 化成 延伸 什么化成了什么 三 写字 1 自己认字并观察他的田字格中间的位置 2 师指导 学生描红 3 师范写 学生负责书写 三 再读课文 感受情境 教师指导读好易读错的句子 如 火把旁边 的柴堆烧着了 用自己喜欢的方式读顺课文 读给你的同桌 第 4 页 共 7 页 听 朗读能手上台朗读 请学生当评委打分 评 选最佳选手 四 小结 这节课我们收获真不少 认识了很多生字宝宝 而且读顺了课文 喜欢上了雪孩子 五 作业 把要会写的生字带拼音抄写两行 并口头组词 第二课时 课时目标 看图理解课文意思 懂得雪遇热要融化的道 理 感受雪孩子的舍己救人的精神 有感情地朗读课文 教学环节 一 复习生字 导入新课 全班齐读生字 帮你最喜欢的生字找个朋友 并试着说一句 完整的话 上节课 初读课文后 小朋友都爱上了雪孩 子 看 他又向我们走来了 二 说图意 读课文 感悟情感美 第 5 页 共 7 页 教师播放课件 显示书上的 幅图 说图意 教师播放的 幅图 不按事情发展的先后顺 序排列 请小朋友重新整理排列 使它们成为一个完 整的故事 每生轻声说说 8 幅图的意思 你的故事讲得 美吗 教师点击画面 出现相应文字 学生读对应 的内容 理解课文 第一幅画除了课文的描写外 你还能用其他 的语言来描绘吗 第二幅画面重点理解 一起 要两个人以 上同时参与 才能用 一起 第三幅画面重点理解 又唱又跳 师强调 小白兔和雪孩子又唱又跳 唱 跳 是同时进行的 又唱又跳 这一类词语你还能说出几个吗 又唱又跳 又细又长 又说又笑 又大又圆 又 又 又 又 第四幅画面让学生说说小白兔做了哪几件事 情 这些事跟后面着火有关吗 第 6 页 共 7 页 第五幅画面指导把句子读通读顺 火把旁边的柴堆烧着了 一句不能读错 第六幅画面想象 雪孩子看见小白兔家着火了 心里怎么想 雪孩 子是怎样跑的 第七幅画面 想象 雪孩子是怎么救小白兔的 他会怎么 说 怎么做 雪孩子化了 先让学生自由说雪孩子变成什 么了 再用 什么遇热化成什么 句式说话 讨论 雪孩子还会回来吗 第八幅画面 指导感情朗读 一朵很美很美的白云 要 读得轻而舒缓 打擂台朗读 评选