吆喝教学设计

第 1 页 共 6 页 吆喝教学设计吆喝教学设计 吆喝是一种文化 吆喝 一文就是建立在对吆 喝的品味分析基础上延伸到对文化的赏析 为方便教 师更好的教学 语文给大家整理了 其教学环节之精 彩 教学设计之精致 教学问题之精当 令人耳目一 新 回味无穷 下面一起来学习下吧 由语文整理 仅供参考 教学目标 知识与能力 1 积累词语 掌握 囿 钹 招徕 铁铉 饽饽 秫秸秆 等字词 2 了解作者及其对吆喝的品味分析 过程与方法 1 朗读课文 理清文章思路 整体把握文意 学 习作者合理介绍说明纷繁复杂事物的方法 2 揣摩语言 体会吆喝声的浓郁的地方特色和独 特的魅力 理解作者写 吆喝 时的内在情感 3 倡导开展记录街头吆喝声并整理的语文活动 为抢救文化遗产做贡献 情感态度价值观 第 2 页 共 6 页 培养热爱本土民俗文化的情感 教学重点 1 品味语言 理解作者的情感 2 把握文章的结构 学习作者剪材组材的技巧 教学难点 开展语文活动 切实有效地提高学生的语文能力 教学方法 1 情景教学法 2 讨论点拨法 一课时 教学过程 一 听吆喝 导新课 1 请听听这是什么声音 有这么一群被人们忽视的艺术家 他们就是沿街 串巷的贩夫走卒 他们为了将货物成功贩卖 用曲艺 清唱或口技形式韵味十足的吆喝着 今天 我们就听 听萧乾笔下的旧北京那悠远的吆喝声 2 积累萧乾 现代著名作家 记者 文学翻译 家 曾是第二次世界大战时西欧战场上唯一的中国记 第 3 页 共 6 页 者 3 揭示学习目标 从语言中体会吆喝声独特的魅力 理解作者的 情感 学习作者的组材技巧 热爱家乡本土文化 做生活的有心人 二 读 吆喝 知内容 1 读准字音 2 感知文意 用你喜欢的方式初读课文 文中介绍了哪些物品的吆喝 这一声声吆喝 让你看到了一个什么样的旧北京 城 三 赏吆喝 品语言 1 这么多的吆喝中 哪一句让你一听 就垂涎 三尺 请大家选读课文 用波浪线划出你喜欢的句子 说说你的理由 2 交流品读 例 馄饨 开锅 这句最吸引我 我仿佛 看到那冒着热气的锅里 馄饨薄薄的皮 大大的馅 在深夜里吃上一碗很舒服 蒸儿又炸 油儿又白搭 这段吆喝里介绍 了制作的过程和方法 让我觉得很好吃 蒸了又炸 第 4 页 共 6 页 放的油又多 肯定很香 喝了蜜的大柿子 很甜 喝 用得好 用拟人方法 柿子喝了蜜 肯定很甜 又大又甜 汁 水多 肯定很甜 连心里都是甜的 烤白薯哇 真热乎 课文里说了 北京冬天 很冷 你想一大早 卖烤白薯的喊一声热乎 又能吃 又能暖手 真是让人不能不去买上一个 葫芦 刚蘸的 让人想到这葫芦新鲜 一 定很甜 很好吃 葫芦 冰塔 用了一个比喻 写出了葫芦晶 莹剔透 咬上去一定很脆 很好吃 塔 写出 了形状 一层一层的 由大到小 3 积累方法 比喻 拟人 夸张 写形 写色 写味儿 四 悟吆喝 说感情 1 请大家寻读课文 用横线划出文中直接体现 作者感情的词句 想想在字里行间流露了作者什么感 情 2 寻找语句 读出感受 交流感情 3 积累方法 抓程度副词 如 更值得一提 更喜欢 抓评价语 褒贬语 十分精彩 第 5 页 共 6 页 五 学吆喝 再体验 老北京最本色的方言 机智幽默 贴切鲜活 极 富表现力 再加上吆喝人的个性演绎 那会是一种什 么感觉呢 我们也来试着唱唱 感受一下吆喝人的本 领 1 建议 以小组为单位 各挑选一种吆喝 自 己试着编个调子 唱一唱 2 吆喝串烧表演 3 体味吆喝人的人生境界 这些生活在社会最底 层的吆喝人 虽然利润微薄 处境艰难 但他们面对 生活又是一种怎样的态度呢 六 探 吆喝 学写法 如此多的吆喝 作者是怎样巧妙的串接起来的呢 你 发现了什么秘密吗 1 学生跳读课文 寻找关键语句 2 积累方法 1 把握关键句 过渡句 总领句 段落中心句 2 写作技法 言之有物 言之有序