人教版九年级上《傅雷家书两则》教案设计

第 1 页 共 5 页 人教版九年级上人教版九年级上 傅雷家书两则傅雷家书两则 教案设教案设 计计 1 理解傅雷所说的 坚强 的含义 认识到敢于 面对现实 勇于回顾历史 理智地对待成功并继续奋 斗 才是真正的 坚强 2 理解父子之爱 朋友之谊 知己之情的交融 3 能够领悟突破挫折和成功 以平和心态面对现 实和过去 以积极心态迎接未来的人生境地 1 读懂两封家书 体会到其中不同的期望和情感 2 能够准确而深刻地理解 坚强 的内涵 一 导入课题 人生之路并不处处是坦途 它有坎坷 有鲜花 当我们面对不同的人生境遇时 我们又该如何端正自 己的心态呢 请看一位智者的回答吧 二 探究分析 傅雷其人 多角度评说人物 1 介绍傅雷 傅雷 我国著名文学翻译家 毕生翻译巴尔扎克 罗曼罗兰 伏尔泰等作家的文学名著 翻译作品达 第 2 页 共 5 页 34 部 傅雷一生创造了三个第一 中国当代翻译界 第一人 培养教育了世界一流的钢琴家傅聪 革命中以 死抗争的第一名人 其子傅聪早在六十年代就被 时 代杂志 赞誉为 中国当今最伟大的音乐家之一 是华人音乐家扬名国际乐坛的典范 2 速读课文 以课文为载体认识傅雷 并用一句 话评价傅雷 我认为傅雷是一位 的人 傅雷其文 多方位品读内容 1 介绍背景 傅雷家书 是傅雷及夫人写给傅聪 傅敏的家 信摘编 写信时间为 1954 1966 年 是一部充满着父 爱的苦心孤诣 呕心沥血的教子篇 也是现代中国影 响最大的家训 傅雷以一个过来人的身份 把自己人 生的智慧 生活的经验 艺术的感悟 毫无保留地贡 献出来 教师讲述 这两封家书是傅雷在 1954 年和 1955 年写给他儿 子傅聪的 傅聪当时在国外学习音乐 傅雷通过家书 这种形式 关心和教育儿子 给儿子智慧和鼓舞 同 时体现了傅雷对儿子的青春之心和舐犊之情 2 比较阅读 初步感知课文 第 3 页 共 5 页 小组讨论 这两封家书 分别是针对儿子什么境遇而写的 作者写这两封家书的目的分别是什么 傅雷其情 深层次感悟父爱 1 阅读思考 阅读第一封家书 思考 第一封家书的开头称呼是什么 为什么要这么称 呼 阅读第一封信 找出作者鼓励安慰儿子的话语 在儿子面对挫折和心灵的苦闷时 作为父亲 傅 雷是如何劝解的 教师小结 告诉儿子如何面对挫折 阅读第二封家书 思考 阅读第二封信 当儿子成功之时 做父亲的一定 非常高兴激动 那么父亲究竟都为什么而感到高兴呢 傅聪的成功 使傅雷异常激动 但是他在信中是 否只是停留在这种喜悦之情中 他还写了什么 傅雷结合音乐院长对傅聪的评价 以及舅舅关于 傅聪小时候的记忆 提出自己的希望和建议 你能够 找到吗 教师小结 告诉儿子如何面对成功 2 主旨领悟 第 4 页 共 5 页 从文中找出能贯穿两封信主旋律的一个词 在两封信中 傅雷都提到了 坚强 他对于 坚强 的理解是什么 你能够从两封信中找到对 坚强 内涵的直接解说吗 作者认为 坚强 的最高境界是什么 结合两封家书的内容来谈谈什么样的心灵才称得 上 赤子之心 请你说说傅雷希望儿子成为怎样的一个人 3 体验父爱 仿句说话 父爱是重重的一把掌 父爱是 三 总结全文 这是两封普通而又不寻常的家书 普通 在于它 们是一位父亲写给身在异国他乡的儿子的内心告白 不寻常 在于这两封家书 从儿子的日常生活出发 既给予儿子艺术的教诲 更昭示出崇高的人生境界 傅雷和傅聪 已经超出父子 朋友的界限 成为艺术 上 思想上的知音 四 拓展实践 写信是人与人之间