到民间采风去综合性学习四

综合性学习综合性学习 到民间采风去到民间采风去 设计人 马晓曼 审核人 张红 活动目标活动目标 1 借 采风 引导学生关注生活 思考生活 欣赏生活 热爱生活 2 培养学生运用问卷调查 采访 搜集整理文献资料等方法的能力 3 培养学生的口头表达能力 文字表述能力和加工分析资料的能力 活动重点活动重点 借 采风 引导学生关注生活 思考生活 欣赏生活 热爱生活 活动难点活动难点 培养学生的口头表达能力 文字表述能力和加工分析资料的能力 学习方法学习方法 调查 采访 搜集整理 活动流程活动流程 1 导语导语 亲爱的同学 你 到民间采风去 的综合性学习中 一定会被家乡的山山水 水 民俗风情所陶醉 周末回家乡听老年人唱老歌 说民俗 讲故事 用笔记 本记下最打动人心的最原汁原味的民风民俗 也一定会有许多惊喜的新发现吧 2 利用网络 搜集资料利用网络 搜集资料 没有条件下乡的同学 可利用网络 搜集资料 积累民风民俗 1 走进家乡名胜古迹 假如在这次活动中你被选为 走进家乡名胜古迹 活动 小组的组长 要带领全组同学编一本反映家乡风光的读本 你计划怎样完成这 个任务 请写出你们小组的主要活动过程 并给这个读本拟一个新颖 恰当 的书名 读本书名 例 学子眼里的家乡 活动过程 第一环节 搜集家乡名胜古迹的信息 包含文字 图片以及影像资料 第二环节 整理并分类搜集的信息 第三环节 编辑家乡风光读本 2 介绍家乡特产 在活动中 你一定品尝了不少家乡特产 那么 请你介绍一 种自己最喜爱的家乡特产 并给它拟一条广告词 让它走出家乡 名扬天下 特产名称 结合学生所在生活地域而定 广告词 语言简练 通俗易懂 基本反映特产特征 3 探寻家乡节日风俗 假如你是 探寻家乡节日风俗 活动小组的成员 在展 示课上 以家乡端午节为例 展示你组探寻的收获 有关端午节的习俗 4 搜集民谣 5 陕西名人 古代 现代 三三 一个民族有一个民族的个性 一个民族有一个民族的传统习俗 一个民族有一个民族的个性 一个民族有一个民族的传统习俗 请以请以 民俗与文化民俗与文化 为专题开展综合性学习 为专题开展综合性学习 1 探究中国 龙 阅读下面一组材料 回答相关问题 材料一 龙 我国古代传说中的神异动物 能兴云降雨 辞海 材料二 在上古的诗歌集 诗经 中 就已有关于龙的描述 龙旗十乘 龙旗阳阳 展示了在盛大的祭祠活动中 绘有龙纹的旗帜迎风猎猎的神圣庄 严场面 在中国古代的小说中 龙也是个重要角色 较早的有 搜神记 续 玄怪录 宣室志 等 最精彩的 是李朝威所著的 柳毅传书 材料三 古代皇帝自称 真龙天子 金碧辉煌的宫殿里描绘着龙 雕刻着龙 简直是 龙的世界 人们生活中以龙为图案的服饰 器物 玩具随处可见 甚 至谈话之间也离不开龙 如 龙凤呈祥 藏龙卧虎 等等 以龙为名的民俗 比比皆是 如龙舟 龙灯 龙笛 等等 以龙为名的建筑 地名不胜枚举 如 龙门 龙壁 龙亭 等等 材料四 龙有着极高的地位 是中华民族的 图腾 是中华民族的一种文化凝 聚和积淀 龙成了中华民族 中国文化的象征 龙的传人 这个称谓 将每一 个炎黄子孙紧紧地联系在一起 用简洁的语言概述你对 龙 的认识 至少三点 提示 从古到今来谈 形象的品牌 龙可能不再是中国形象标志 原因是 龙 在西方被认为是一 种充满霸气和攻击性的庞然大物 龙 的形象会让外国人对中国历史和文化产 生片面 武断的联想 互联网上展开了 你认为是否有必要更换中国的形象标 志 龙 的调查和讨论 假如你是其中的一员 请谈谈你的看法 并阐述理 由 2 积累 民俗 诗 请写出含有中国传统节日的古诗句 3 写三个与 龙 有关的成语 四四 测测你的综合能力测测你的综合能力 1 请简要说明下面的内容 30字以内 端午节到了 妈妈用雄黄或朱砂在孩子的额头画上一个 王 字 2 请从 春节 清明 中秋 重阳 四个传统节日中任选一个 谈谈你的了 解和感悟 60字以内 五 相互交流 共享成果 返校后 分组交流 共享周末采风成果 五 相互交流 共享成果 返校后 分组交流 共