我的照片我做主的说课稿

我的照片我做主的说课稿我的照片我做主的说课稿 尊敬的各位评委老师 现场的各位同仁 大家好 今天我说课的题目是 我的照片我做主 本次说课分6个部分 分 别是教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 教法和学法分 析 教学过程设计 一 教材分析 首先来看教材分析 本课我选自我校校本教材 图片的处理 一课 教学内容 它是学生已学windows画图和金山画王等工具之后的一个 知识延伸 我设计本课用 美图秀秀 软件处理图片 解决生活中 常见的照片效果不理想需要处理的实际问题 通过简单的旋转 亮 度 裁剪等操作 使学生初步理解 处理图片 的概念 为以后学 习的PPT和网页中插入的图片需要修改作铺垫 同时 向学生渗透通 过学习信息技术解决生活中的实际问题的思想 二 学生分析 根据新课改 以学生为主体 教师为主导 的要求 我做了以下学 情分析 我所教课的主要对象是小学五年级学生 他们显著的心理 特征为 注意力不能长时间集中 自主性不强 但好奇心比较强 好动 具有一定的独立思考能力和探究能力 能很快地接受新鲜事 物 知识储备方面 他们已经能够熟练掌握键盘 鼠标的运用 对w indows的各项基本操作都较熟练 学习过windows画图 金山画王等 软件 对在电脑中画图有一定的概念 但对于图片的 修改 还很 少操作 平日中 对数码相机 手机拍照 也会有相应的接触 但 是通过这些方式获取到的照片 还没形成不好的可以进行处理 使 之变漂亮的系统概念 通过本节课学习 让学生能够初步解决一些 简单照片缺陷 三 教学目标 本课的教学内容是用美图秀秀处理照片 学会应用工具软件处理照 片的简单方法 我设置了如下的三维目标 知识与技能 通过学习 使学生掌握图片的简单修改与处理 过程与方法 培养学生自主 学习 动手操作的探究意识 情感态度价值观 感受信息技术解决 生活中实际问题的乐趣 四 教学重点 难点 照片的处理 有很多软件可以完成 但是都大同小异 软件功能虽 然有些差别 但是处理的方法还是道理相同 手段相似的 所以 掌握了处理方法 学生就可以用多种软件对照片进行处理了 所以 本课的教学重点 难点我设置的是 处理图片的方法 五 教法和学法 接下来是我的教法和学法分析 为了完成本节课的教学目标 满足 不同认知水平学生的学习需要 在教法上我主要采用了以学生为中 心的动手操作学习法 激发兴趣导入法 带着问题学习的任务驱动 法 我设计了三个学习任务 循序渐近 逐一解决处理照片的方法 解决实际问题 让学生达到学习目标 在学法上 我主要采用 自主探究学习 实践操作 两者结合的方 式 新课程改革中指出 要以学生为本 以学生为主体 针对本节 课内容和以上的教学方法 我主要指导学生采用自主探究学习法 小组合作探究法等学习方法 从而真正落实到把课堂还给学生 让 学生成为课堂的主角 六 教学过程 具体的教学设计如下 首先 激发学生兴趣 导入新课 我利用课 前提前为每名学生照好的照片 让学生带着问题观看 然后评价一 下这些照片 引导学生发现自己照片中存在的不足 在日常生活中 你处理过你自己的照片吗 通过向学生询问 哪些 地方可以修改 教师出示任务一 同桌之间讨论 照片的哪些方面 可以进行修改 学生通过小组讨论 得出结论 角度 明暗 色彩 等方面 学生任意说出自己的看法 教师板书学生所说内容 让学 生初步形成处理照片的概念 为进一步处理照片作铺垫 有了想要修改的内容 下一步就会想到修改的方法 学生用 美图 秀秀 打开自己的照片 此时 并不让学生马上动手 而是让学生 对照之前说过的修改内容 静静的观察 去找自己的照片中存在哪 些需要修改的地方 然后教师马上给出探究任务 任务二 1 自主探究 用美图秀秀修改自己照片的不足之处 2 根据你自己照片实际存在的问题处理 3