找规律教学设计

找规律找规律 教学内容教学内容 人教版一年级下册第 85 页 例 1 及部分练 习题 教学目标教学目标 1 使学生通过观察 实验 猜测 推理等活动发现图 形的简单排列规律 2 培养学生初步的观察 推理能力 3 初步培养学生探索数学问题的兴趣和欣赏数学美的 意识 教学重点教学重点 引导学生探索图形的简单排列规律 教学难点教学难点 初步培养学生探索数学问题的兴趣和欣赏 数学美的意识 教学过程教学过程 一 创设情景 生成问题 今天老师给大家带来了一些小礼物 咱们一起来看 一下是什么啊 气球 出示按照红绿 红绿排放 的气球 先出示三组 然后让学生猜后面是什麽颜色 的气球 仔细观察气球是怎样变化的 大家猜一下 下一个会是什麽颜色呢 红色 那再下一个呢 绿色 咱们班的小朋友真聪明 那为什麽你猜是红 色然后又是绿色呢 对 像这样按照一定的顺序重复排列就是一种规律 板书 规律 这节课 我们就要用数学的眼光 来寻找生活中的规律 板书课题 找规律 二 探索交流 解决问题 1 师 六一 儿童节快到了 小朋友想把自己的 教室布置得漂漂亮亮 看一下这些小朋友们布置的教 室 2 课件出示主题图 师 仔细观察 说说你看到了什么 又发现了什么 指明学生来说 同学们观察的真仔细 那麽刚才你 们说的彩旗 彩花和灯笼 它们是不是乱摆乱放的 生 不是的 1 课件逐步出示彩旗图 首先我们来研究彩旗图中的规律 a 猜一猜这面旗会是什么颜色 都猜是黄色 看看 对不对 点击鼠标 出现黄旗 猜得真准 你们是 怎么想的 生 因为小旗是按照红色 黄色这样的顺序一直摆下 去的 所以红旗的后面是黄旗 师 你是说彩旗的颜色是有规律的 也就是说 彩旗 是按照红黄 红黄 红黄这样的顺序总是重复出现 我们就说彩旗是有规律的 现在谁来像老师这样说一 遍 彩旗的规律是什么 b 如果让你给彩旗分分组 好把彩旗排列的规律看 得更清楚 你准备怎样分 谁来指指 为什么这样分 小旗就是这样一组一组重复出现的 规律就看得特别清楚了 2 课件出示彩花图和灯笼图 师 彩旗的规律我们已经找到了 那么彩花的排列和 灯笼的摆放又有什么规律呢 下一朵花下一个灯笼会 是什么颜色 该怎么给它们分组呢 生 1 彩花是按绿花 红花 黄花这样的顺序一直排 下去的 所以下一朵花是绿色的 生 2 灯笼是按紫 金黄 金黄这样的顺序一直摆下 去的 所以下一个灯笼是紫色 该怎么分组呢 3 课件出示男生女生图 师 我们发现彩旗 彩花还有灯笼都是有规律的摆放 的 那麽小朋友排队有没有规律呢 后面一个应该出 现的是男生还是女生呢 生 小朋友是按女生 男生 女生男生这样的顺序重 复出现的 所以下一个应该是女生 4 课件出示彩旗 彩花 灯笼图 像这样按照一定顺序重复排列的就叫做规律 一组 一组读 三 巩固练习 1 涂一涂 看到大家这么厉害 老师忍不住又想考考大家了 今天老师给大家带来的礼物不仅仅有气球 还有很多 宝贝呢 大家想不想见一见她们呢 2 猜一猜 3 小猪吹泡泡 4 说一说 总结 看来呀 我们可以利用两种颜色创造出很多 的规律 5 动手创造规律 学会了找规律 那麽同学们想不想自己动手创造规律 呢 同学们拿出我们的作业纸 现在就动起手来 老 师巡回查看 找出做的比较好展示 6 生活中的规律 我们的生活中也有很多的规律 我们一起去看看 课件出示生活中有规律的事物 很多有规律的事物 总能给我们一种美的享受 当出示春夏秋冬时 师 我们的春 夏 秋 冬也是有规律出现的 正是因为 有了规律 我们的生活才会如此丰富多彩 7 知识拓展 仔细观察这副图 看谁是火眼晶晶 谁能发现当中 的规律 生 1 正方体的个数是有规律排列的 这个规律还 可以用数字来表示 就是 1 2 1 2 1 2 生 2 正方体的个数总是 1 2 1 2 循环出现的 教师总结 这里不再是图形颜色上的变化了 而是 图形数量发生了变化 也就是图形有规律地排列的背 后是数字有规律的排列 图形和数字虽然形式不同 但是它们表示想同的规律 同学们观察的真仔细 四 全课总结 谈谈收获 师 这节课你学会了什么 我们发现图形的排列有规 律 建