浅议反恐心理战训练的内容和方法

浅议反恐心理战训练的内容和方法 肖 峰 武警福州指挥学院 福建 福州 350002 摘 要 反恐心理战训练应突出心理战进攻训练 心理 战防御训练 作战心理训练和综合演练等内容 采取演练 实验室模拟 课堂教学等方法 提高武警部队反恐行动中心 理战能力 关键词 反恐 心理战 训练 反恐心理战训练 是以武警部队反恐战斗行动中心理战 的要求和上级的心理战训练指示为依据 在上级心理战领导 机构的指导下 由本级心理战训练领导小组按照训练计划通 过理论学习 心理训练 想定作业 技术训练 综合演练等组 训形式 提高武警部队官兵在反恐怖作战行动中的心理素质 心理攻击和心理防御能力的军事活动 一 心理一 心理战训练战训练的内容的内容 武警部队反恐作战心理战训练的内容主要包括心理训 练和心理战指挥技能训练两大部分 具体体现在以下四个方 面 1 心理心理战进战进攻攻训练训练 包括 掌握各类恐怖组织的成分构 成 行动能力和心理特点 主要的政治和宗教观念以及个性 特征 恐怖组织巩固心理防线的措施 心理战宣传品的制作 和投送 不同作战样式下攻心内容的拟制 心理战器材的使 用 战斗宣传 战场喊话时机与要求 对捕获的恐怖分子的 教育管理等 通过教育训练 使官兵熟悉反恐行动地区社情 和恐怖分子的心理弱点 掌握对其实施心理战进攻的时机和 心理战信息制作与发送方法 2 心理心理战战防御防御训练训练 包括 恐怖组织对我实施心理战的 手段和特点 对敌人心理战的识别方法 反敌心战的措施等 通过教育训练 使部队了解敌方将如何对我实施心理作战 掌握对敌向我实施心理战的识别 防护方法 熟悉反敌心战 巩固我心理防线的主要措施 3 作作战战心理心理训练训练 包括 模拟战场环境的训练 心理稳 定性训练 心理承受力训练 心理适应性训练 战斗意志训 练 心理障碍的表现与简易治疗 战场心理调节与恢复 通 过训练 提高官兵的心理素质 增强在复杂战场环境下的心 理承受能力和适应能力 培养沉着冷静 处险不惊 坚韧不 拔 英勇顽强的心理品质 4 综综合演合演练练 包括 结合部队战术训练和实兵演习 分层 次设置不同的心理战演练科目 并指定试点分队进行模拟演 练 通过综合演练 深化和检验心理战教育训练效果 在转化 成战斗力上下功夫 促进部队整体战斗力的提高 二 心理二 心理战训练战训练的方法的方法 1 演演练练法法 演练法就是把心理战的训练内容纳入反恐训练的战术 背景之中 依据反恐战术训练科目的不同阶段进行相应内容 的心理战训练 这种训练方法一般又可分为集团作业演练法 和综合演练法 集团作业演练法就是按战斗编组采用集中讨 论作业的方式依据反恐行动战术训练的进程 分阶段分专题 边学习 边研究 边演练 重点突出对演练内容的学习和对 敌心理 攻击时机的掌握 综合演练法是在集团作业训练的基础上 为 紧密配合反恐战斗行动 结合战术演练内容进行的实兵现地 演练 目的是增强心理战训练与战术训练的结合 综合检验 心理战学习训练的成果 无论是集团作业演练法还是综合演 练法 都是以如何对敌实施心理攻击为主的训练内容 目的 是提高部队心理战的攻击能力和指导部队心理战防御的实 施 因此 演练法训练的对象主要是反恐作战分队的心理战 骨干和心理战专业分队 这种训练方法的特点是具有较强的 实战逼真性 技能检验性和军政结合性 部队心理战演练的 前提条件 首先 要完成心理战理论知识的学习 其次 要 学习和掌握部队反恐战术理论 第三 要编写并熟悉有心理 战训练内容的战术想定作业条件 第四 受训单位要完成相 应内容的心理战技能的专业训练 2 实验实验室模室模拟拟法法 实验室模拟法是利用室内训练设施和系统作业条件 采 取模拟反恐行动实战情景 图上作业或上机上网操作的方式 进行训练的一种方法 依据实验室系统作业条件的设置内容 这种训练方法一般可采取单方模拟训练和双方对抗模拟训 练的方式进行 实验室模拟法的训练对象为反恐作战军政指 挥员和心理战的指挥机关 训练目的是有针对性地提高指挥 员和指 挥机关心理战的谋略水平和指挥艺术 通过训练使官兵心理 素质得到提高 指挥员和指挥机关熟悉反恐行动中开展心理 战的时机 方法和一般程序 指挥机关掌握下达心理战计划 指示的时机和主要内容 提高指挥员和指挥机关组织指导部 队广泛开展心理战的能力 从训练对象和训练目的上看 实 验室模拟训练法的特点具有参与上的广泛性和目的上的针 对性 从想定作业训练内容上看 具有心战对象的指向性 从训练方法手段上看 具有鲜明的时代感和训练实施过程中 的对抗性 实验室模拟训练法的实施要首先完成心理战理论 知识的学习和掌握反恐战斗战术理论外 还要编写 输入实 验室模拟训练的想定作业条件和模拟训练的操作系统 并使 官兵熟悉整个模拟训练的内容和操作规则 掌握模拟训练器 材的操作方法 3 课课堂教学法堂教学法 课堂教学法是以课堂讲授为主要手段 通过讲解 示范 辅导和官兵自学 技能练习等形式 使官兵掌握反恐心理战 的基本知识和基本技能 提高部队官兵在反恐行动中的心理 攻击和心理防御能力的教育训练方法 课堂教学法的教育训 练对象是各级部队所属的反恐作 战专业分队和心理战专业分队的官兵 其目的主要是通过理 论讲解灌输心理学基本知识 心理战基本理论 打牢官兵的 心理学知识基础 增强官兵的心理战意识 提高全体官兵心 理战的理论素养 熟悉开展心理进攻的基本环节 程序 掌 握实施心理攻击的基本技能 明确识别敌心理战的主要方法 和实施心理战防御的原则 掌握筑牢部队官兵心理防线的方 法和措施 进而提高部队官兵心理攻击和心理防御的能力 以上三种方法既有区别又有联系 从教育训练的对象 内容 和目的上看 课堂教学法是部队进行心理战训练应用最广泛 最普遍和最基本的一种方式 演练法 实验室模拟训练法则 是在课堂教学的基础上进行的 是课堂教学内容的深化 尤 其在目前部队官兵的心理战素质普遍较低 心理战训练