翼教版五下《四个人和一只箱子》优秀教学设计

第 1 页 共 5 页 翼教版五下翼教版五下 四个人和一只箱子四个人和一只箱子 优秀教优秀教 学设计学设计 教学目标 1 理解 瘦骨嶙峋 精疲力竭 噩梦 逆境 鞭策 溘然长逝 等词 2 正确 流利 有感情地朗读课文 学习倒叙 的写作方法 3 理解课文内容 感受格拉夫的爱心和智慧 懂得信守诺言 团结协作和必胜的信念才是克服困难 的无价之宝 教学重点 理解课文内容 感受格拉夫的爱心和智慧 懂得 信守诺言 团结协作和必胜的信念才是克服困难的无 价之宝 教学难点 引导学生理解四个人在体力不支 生存条件异常 艰难的情况下为什么能活着走出丛林 教学过程 一 设置悬念 引入新课 四个人在丛林里蹒跚地走着 他们胡子拉碴 瘦 第 2 页 共 5 页 骨嶙峋 遍体鳞伤 一只沉重的箱子似乎是一根无形 的鞭子 撵着他们拼命向前 直到精疲力竭为止 这 是为什么呢 请同学们读一读课文 四个人和一只箱 子 二 初读课文 整体感知 1 自由读文 要求读准字音 读通顺语句 划 出生字新词 并想办法理解 2 组内读文 并交流生字新词的掌握情况 3 教师检查字词掌握情况 4 指名朗读课文 其他学生注意听读 评议 三 再读课文 整体感知 浏览课文 说一说课文讲了一件什么事 四 出示中心话题 全班交流 是什么原因使这四个人走出了丛林 获得了成功 从 中能体会出格拉夫是个什么样的人 带着问题边思考 边阅读 并画出自己认为含义深刻的句子 并在书的 空白处批注自己的感受 预设的感悟点有 其一 这四个人遵守诺言 团结协作 1 从 我们一定要把格拉夫的箱子搬出去 他是个好人 我们答应过他 这两个句子中能感 受到他们所以能走出丛林的原因是为了遵守诺言 第 3 页 共 5 页 为了实现他们的承诺 他们付出了很大的代价 四个人在丛林里蹒跚地走着 他们胡子拉碴 瘦骨嶙峋 遍体鳞伤 一只沉重的箱子似乎是一根无 形的鞭子 撵着他们拼命向前 直到精疲力竭为止 1 2 从 撵 字中你体会到了什么 3 四个人的语言表明了他们信守诺言的坚定信 念 启发学生想象 他们在途中可能会遇到什么困难 又是怎样克服的 如果没有箱子 结果会怎样 引导学生抓住第 7 和第 19 段自然段感悟 当 他们不愿继续向前迈步时 它牵制他们的身体 鞭策 他们的精神 当他们想要各奔东西时 它把他们紧紧 地拴在一起 在那里 许多迷了路的孤身旅人现 在只剩下一堆堆白骨 那股使他们四个人为了遵守 诺言而努力奋斗的力量 而四个人之所以能够团结在 一起 仅仅是因为他们共同承担着一项义务 指导学 生反复朗读品味箱子的凝聚力 也就是信守诺言的信 念 其二 他们是为了得到丰厚的报酬 格拉夫接着命令道 我要你们都向我保证 第 4 页 共 5 页 在把箱子安全地送到目的地以前决不离开它 地址在 箱子上 如果你们把它交给我的朋友唐纳教授 你们 将会得到比黄金更宝贵的东西 我能保证你们得到丰 厚的报酬 师 像这种通过回忆补充事件原因的写作方法叫 做插叙 其三 格拉夫的爱心和智慧 师 当他们最终打开箱子时 他们发现箱子里装 的是什么 格拉夫为什么会这样做呢 你能理解他的做 法吗 从中能体会到格拉夫是个怎样的人 指导学生带着自己的感受去体会着反复读 19 自 然段 五 总结全文 深化主题 在学生理解课文内容之后 可以提这样的问题 这只箱子里装的仅仅是石头吗 还有什么 你从中明 白了什么道理 让学生明确 这只箱子里装着格拉夫的爱心和智 慧 装着四个人信守诺言 团结协作的高贵品质和必 胜的信念 懂得在困难面前 只有团结协作 才能战 胜困难 在生活中做一个信守诺言 讲诚信的人 板书设计 四个人和一只箱子 第 5