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文档简介

第 1 页 共 4 页 看雪看雪 教学设计教学设计 4 4 看雪 是小学语文第三册的一篇精读课文 课 文共 11 个自然段 讲在冬天 我国台湾省很难看到 雪 北京却能看到雪 通过看雪表现了宝岛台湾的儿 童与祖国大陆的儿童盼望着祖国早日统一的共同心愿 教学本课 教师应培养学生理解字词句的能力 体会 句子的意思 弄清台湾是祖国领土不可分割的一部分 一 谈话导入 激发情感 1 出示日月潭的图片 让学生感受日月潭的秀 丽风光 转入课题 台湾四季常青 很少见雪 只有 过春节的时候 孩子们才能在商店的橱窗里看到美丽 的雪景 2 运用课件展示北方雪景图 引发学生的学习 激情 让学生分小组讨论下雪的景致 及孩子们在雪 地里嬉闹的情境 二 初步感知 情感体验 1 教师配音范读课文 学生闭目想像课文再现 的画面 2 让学生用自己喜欢的方式借助拼音 熟读课 第 2 页 共 4 页 文 3 同桌互相听读课文 帮助对方纠正误读的地 方 4 圈出生字 同桌交流记住字音和字形 5 鼓励学生选择自己喜欢的段落 朗读给同学 们听 检查读课文的情况 三 融入情感 愉快教学 1 自学课文 与自己的学习伙伴交谈一下自己 明白了什么 2 结合课文提出问题 同学帮助解决 教师点 拨如何解决难点 3 引导学生品析词句 第 自然段一共写了几句 话 你喜欢哪一句 为什么 在这段中你喜欢哪个词语 为什么 4 学习第 3 11 段 看看孩子们向教师提出了 哪几个问题 把他们提的问题用横线画下来 指导学 生在读中设疑 质疑 逐步解疑 你看见过真的雪吗 你 是在哪儿见过的 北京离这儿很远吧 什么时候能带我 们到北京去看看真的雪呢 5 请同学们看课件雪景图 然后闭上眼睛想像 雪景 听教师描述第 9 自然段 让学生进入情境 6 看到北京孩子玩雪的情境 想像台湾孩子们 第 3 页 共 4 页 的心情会怎样 7 老师是怎么说的呢 盼着 是什么意思 8 让学生提出问题 品析词 句 段 在这几 段中你喜欢哪些段落 为什么 喜欢哪些词语 哪些 句子 为什么 9 分组讨论 你希望台湾的小朋友到北京来吗 两岸小朋友的愿望能实现吗 10 指导学生有感情地分角色朗读课文第 3 11 自然段中学生的四问和老师的三答 四 加深理解 情感升华 教师小结 是啊 台湾省是祖国的宝岛 它在大 陆的东南端 台湾小朋友永远是我们祖国大家庭中的 一员 不久的将来 海峡两岸的小朋友一定会相聚在 北京 五 拓展训练 表达心声 小朋友们 我们学了 看雪 这篇课文 你们想 对台湾的小朋友说些什么 让学生大胆地发挥创造性 想像 把各自的心里话说出来 学生的情感是丰富的 更是神奇的 教学 看雪 这篇课文要充分调动学生的爱国热情 促进情感体验 发挥学
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