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第 1 页 共 5 页 雪孩子雪孩子 教学设计之二教学设计之二 教材分析 这是一篇童话 讲述一个雪孩子给小白兔带来快 乐 为小白兔解除灾祸 最后自己变成了云朵的故事 课文以连环画的形式出现 将水的变化常识融于故事 之中 易于激发兴趣 本篇首次为不注音的课文 让学生尝试看自己阅 读 激发学习语文的成就感 教学要求 1 认识 10 个生字 会写瓜 衣 来 3 个字 认 识 1 个偏旁子 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 理解课文内容 了解雪与云之间的变化过程 教学重点 认识 10 个生字 知道雪会变成云 教具准备 雪与云相 互变化的课件 学前准备 布置学生课前读通课文 教学时间 2 课时 第 2 页 共 5 页 第一课时 教学要求 1 认识 10 个生字 认识 1 个偏旁子 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 理解课文内容 了解雪与云之间的变化过程 教学重点 认识 10 个生字 知道雪会变成云 教学过程 一 揭题激趣 1 板书孩子教认孩字 再补上雪字 2 激趣 雪孩子是什么样的 课文说了什么事 今天我们学习 19 雪孩子 二 看图自读课文 1 仔细看图 想想每幅图上画了什么 2 读读图旁的句子 画出不认识的字 请教同 位 3 标画课文的自然段 三 检查自读情况 读后正音 1 指名接读课文 互相评价 2 正音后同位互相接读课文 四 学习课文 理解内容 1 议论 雪孩子救出了小白兔 自己变成了什 第 3 页 共 5 页 么 先小组讨论 然后指名回答 雪孩子是怎样飞到天上的 还会回来吗 2 指导朗读 本课因不注拼音 朗读中注意读准字音 还要正 确处理轻声的读法 如 房子上 树上 地上的上 休息的息 读出雪地 云朵的美丽 小白兔的快乐与伤心 他 飞到了空中 成了一朵 白云 一朵 很美很美的 白 云 后半句很美很美白云读得慢些 表达出赞美 喜爱之情 五 想想说说 1 看图 8 说说小白兔望着白云会说些什么 2 你想对雪孩子说些什么 六 续编故事 雪孩子又回来了 想像小白兔与雪孩子见了 面会做什么 说什么 第二课时 教学目的 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 练习正确书写 3 个生字 3 指导完成课后练习读读说说 第 4 页 共 5 页 教具准备 生字卡片 教学过程 一 检查复习 1 练习有感情地朗读课文 2 回答课后练习题 雪孩子还会回来吗 二 分小组自学生字 1 认字 注意读准让 往 烧 知 4 个字的字音 起 玩 往 觉 知 化都可以利用熟字变化来 记忆 可以进行同音字比较化 画 到 到 只 知 还 孩 2 写字 写好瓜 衣 来的关键是撇与捺对称 瓜 上撇平短 左撇竖长 竖提起笔对准撇中部 点较小 捺起笔低于竖提 衣 点居中 不与横相连 第三笔处横中间看起 笔 最后捺低于右撇并相接向右伸展 三 复习巩固 1 完成课后练习 读读说说 理解题意 又字连用表示两种情况同时存在 第 5 页
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