模块6-读写任务-英语-新课标广东省专用.ppt

目录 专题一记叙文型读写任务专题二说明文型读写任务专题三夹叙夹议型读写任务专题四议论文型读写任务 模块6读写任务 模块6阅读理解 模块6 考纲解读 读写任务是广东省英语高考的新题型 它要求考生阅读一篇短文 然后完成两项任务 使用约30个词概括要点 使用约120个词写一篇符合要求的短文 模块6 考纲解读 这一题型旨在考查学生 用英语获取 处理信息 传达信息的能力 分析问题 解决问题的能力以及用英语进行思维和表达的能力 即 综合语言运用能力 体现了新课程标准改革在广东考试改革中的力度 模块6 考纲解读 模块6 考纲解读 模块6 考纲解读 模块6 命题分析 广东高考英语读写任务命题的主体部分不外乎两种体裁 一是议论文 二是夹叙夹议的文章 这样的命题 不但着重关注了考生的思维能力 更关注语篇的思维深度 关注现在中学生的认知能力 高中学生已走进成人阶段 具备了一定的知识储备和社会经验 认知能力已经达到了 模块6 命题分析 相对较高的水平 体现了新课标 以人为本 为学生的终生发展奠定基础 的精神 关注测试内容与社会进步 学生经验的联系 既体现了科学和人文素养 也发掘了素质教育的因素 对学生有很好的教育意义 以下是广东省最近三年高考自主命题读写任务部分的特点及对照表 模块6 命题分析 模块6 应试点睛 2011年考生需要在素材上有所准备 脑海中至少积累了两到三个自己或他人的 具有真情实感且表达准确无误的记叙小段落 如描写助人为乐的 描写亲情可贵的 描写诚实真挚的 或描写坏人坏事的记叙小段落 积累了这些素材以后 在考场中可以灵活运用 模块6 应试点睛 读写任务在广东高考英语试卷中占据很大比重 而又是主观化评判很高的部分 因此 考生应该努力通过作文亮点的创设 给阅卷老师创造良好的心理感受和主观印象 关注 闪光 亮点 做好衔接 用好词汇与短语 模块6 应试点睛 1 合理使用非谓语动词 定语从句 状语从句 名词性从句 强调句 倒装句 含有with复合结构的句子以及it开头的句型 这些句型出现在文章各段首 让文章锦上添花 很多中学英语中的语法现象可以在保证正确性的情况下大胆尝试 例如 Itiswildlybelieved thought acceptedthatknowledgeispower Onlyinthisway bydoingthatcanwedo willsomethinghappen 模块6 应试点睛 2 适当用被动代替主动 这样能更客观地反映事实 例如 用 Attentionshouldbepaidto 来结尾会比 Weshouldpayattentionto 更好 3 在正反阐释文中有一句话重复率非常高 Somepeoplethink whileothersthink 这种表达很容易让你的作文在众多的考卷中跳出来 夺人眼球 模块6 应试点睛 4 能用短语不用单词 短语的使用也是彰显写作功力的一种极佳方法 它的优势 a 增加文章亮点 b 改变自己写文章总是寥寥数语凑不够字数的痛苦记忆 使自己的自信心和自尊心获得满足 例如 用 Yourwordsarenotenoughtobearoutyourinnocence 来代替 Yourwordsarenotenoughtoproveyourinnocence 会更好一些 模块6 应试点睛 5 多用词义具体的实词 少用虚词 也是一个制造亮点的好方法 例如 表示一个人 好 可以使用generous humorous interesting smart gentle warm hearted hospitable等具体化的词汇等 模块6 应试点睛 6 在议论文写作中 适当运用谚语 也是给文章增色的手段之一 例如 Asapopularsayinggoes Everycoinhastwosides Asisknowntoall Nopains nogains 模块6 应试点睛 三 知己知彼 减少失误有时候四个选项中总有一个极易误选 因此 了解阅读理解题中的干扰项的特点 可以大大减少我们不必要的失误 概括起来 干扰项可分为以下三种类型 1 与原文矛盾 即选项与文章内容相矛盾 这种选项的干扰性较小 只要仔细阅读就可排除 模块6 题型探究 新课程对概括部分的要求新课程标准的三个关键词是问题 信息 表达 以问题为中心 输入信息 表达思想 这个思想折射到读写任务的题目设置上 文章阅读是输入信息 写作的题目是我们要解决的问题 表达就是我们写出来的文章 阅读过后写出来 考查我们处理信息的能力 探究点一读写任务的概括性 模块6 题型探究 概括部分的写作要求和步骤概括包括两个部分 主题句和支撑句 前者统摄后者 主题句是关键 1 概括的形式 主题句 支撑句 模块6 题型探究 2 概括的标准 抛弃次要 瞄准写作目的好的概括具有这么一些特点 主题句统摄 逻辑性强 信息浓度高 意义抽象程度高等等 读写任务的阅读材料有多种文体 包括记叙文 议论文和说明文 模块6 题型探究 例记叙文的概括阅读下面的短文 然后按照要求写一篇150词左右的英语短文 TheBestGiftDellaandJimbrokeawayfromtheirfamiliestogetmarried Nowtheylivedinasmallatticofacoldandoldbuilding Theywerenowdigestingthehardshipof 模块6 题型探究 life Theonlyjoywastheirsweetloveforeachother Thehandsomehusbandhadtobeburdenedwithafamilythoughhewasyoung Thebeautifulwifetookcareoftheshabbyhousewiththefewcoinsshesaved Christmaswascoming Theywerethinkingofagoodgiftforeachother Dellaworeawaterfallofblackhair 模块6 题型探究 buthercombwasbroken Jimhadagoldwatchwithanoldchain whichwaspassedfromhisoldgrandfather Thebigdayfinallycame Onarrivinghome JimwassurprisedtofindDella slonghaircutshort ButDellawasalsosurprisedtofindJim sgoldwatchgone 模块6 题型探究 Shehadsoldherhairtobuyagoldwatchchainforhim Hehadsoldhisgoldwatchtobuyanexpensivecombforher Thegiftswerenowuseless Butinfacttheygotthebestgift 模块6 题型探究 以约30个词概括这段短文的内容 我们首先分析一下学生的样本 看看存在什么问题 如何改进 样本1 Thispassagetellsusastoryaboutacouple Theysoldthemostvaluablethingforthemselvestobuyagiftforeachother Eventhoughthegiftswere became useless they had receivedthebestgift s indeed 模块6 题型探究 样本2 ThisstorytellsusthatahusbandJimandawifeDellaloveeachother OnChristmas theysendthebestgifttoeachother buteachlosesthedearthing Thegiftsareuseless 模块6 题型探究 评论点拨 两个样本都表达了一些关键的词语 Della Jim love gift等 但是从 主题句统摄支撑句 的要求来看 与记叙文的文体目的配合不够完美 记叙文要讲求故事的 教化 意义 它的背后隐藏着 这个故事教育我们什么 的目的 即是 故事情节 主题 的深层结构 模块6 题型探究 我们写概括的时候 主题句最好瞄准故事的深层写作目的 然后支撑句写故事的大意 样本1的主题句没有样本2好 样本1比较空洞 读者看不出故事的主题 且有不少的语法错误 样本2没有点明礼物 说到了两个人之间的 love 但是样本1后面的支撑句Eventhoughthegiftswere became useless they had receivedthebestgift s indeed 说明了故事的情节和目的 又比样本2好 因此 两个样本差不多 可以评3 4分 满分5分 模块6 题型探究 模块6 题型探究 记叙文的叙事结构在于多个 进展 评议 推进故事的情节发展 除了这个以外 表达的繁与简也是一个非常重要的问题 这里的繁与简有两重意思 第一是内容描写的繁与简 就是文字的多少 第二是句子结构的繁与简 就是句子结构的复杂程度 探究点二记叙文表达的繁与简 模块6 题型探究 繁与简都是必要的写作手法 它们的运用取决于写作的目的 写作时 句子结构的繁与简取决于两个因素 第一是同学们自己的语言水平 语言水平比较低的时候 复杂的句子往往意思表达不够清晰 我们建议用简单的句子结构提高语法的准确率 第二是写作目的 在某种程度上它要求复杂或者简单的句子结构与之对应 模块6 题型探究 1 意思清晰是大前提我们首先要清楚一个概念 使用复杂结构和 大词 并不等于语言 高级 与语言环境相互配合的语言结构和词语才是真正的高级 例如 凯撒大帝征服高卢时说 Icame Isaw Iconquered 模块6 题型探究 句子简短有力 决心坚定 英国首相丘吉尔也说 短词比大词更加有表现力 大词小用是很可笑的 例如 Tomisa5 year oldwiseandsagaciousboy 试问 一个5岁大的小孩怎么能够像圣人那样 睿智 sagacious 呢 如果 我们盲目地使用复杂结构 不一定就有好的效果 结构复杂度把握不好 会损害意思的清晰度 例如 下面这段话含有76个单词 6个从句到底是什么意思 模块6 题型探究 Inmyopinion IwillsaythatwehereinChinatodayinthebeginningofthe21stcenturyoftenplaceahighvalueonthesuccessfulachievementofaneducationonthecollegelevelanditseemstomethatthereasonwhywebelievethisisthatcollegeistheplacewhereayoungmanorwomanisfirsthelpedtobegintograspandunderstandwhatthetruemeaningoflifereallyis 模块6 题型探究 倒不如我们简单地说成 TheChinesepeoplenowvaluecollegeeducationbecauseithelpsastudenttounderstandthemeaningoflife 所以 句子复杂程度要服务于意思的清晰度 模块 题型探究 2 句子结构复杂度服务于写作目的下面的文章用简单句比较多 20个句子中只有3个复合句 复杂度为15 如果把其中两段改为复合句 比较如下 模块6 题型探究 样本1 简单句多IwillneverforgetthatspecialdayIspentwithmymother Mothercouldonlywearsoftshoesaftertheoperation Butheroldoneswerewornout ItwasMother sDay Iboughtmymotherapairofsportshoeswiththemoneysaved 模块6 题型探究 Mum Iamback ButIreceivednoanswer Itwasquiteunusual Isteppedintomother sroom onlytofindherinbed Shewasfinallyillwithheavywork unabletohearmeinhersweetdream 模块6 题型探究 Iputasidetheboxandtiptoedintothekitchen Aftersometime Iputahotporridgebesideherbed Mother sgrayhairspreadonthepillowandshoneinthesunshinefromthewindow Ibegantocombherhair Ifeltsourinmythroat SuddenlymotherwokeupandfoundwhatIwasdoing 精心雕琢的简单句更符合叙述的过程 周围的句子都是简单句 形成一致的干脆叙事风格 模块6 题型探究 样本2 复合句多ButafterIreceivednoanswer whichwasquiteunusual Isteppedintomother sroom onlytofindherinbed whowasfinallyillwithheavywork unabletohearmeinhersweetdream 模块6 题型探究 Puttingasidethebox Itiptoedintothekitchen fromwhichItookahotporridgebesideherbedaftersometime Mother sgrayhairspreadonthepillowandshoneinthesunshinefromthewindow WhenIwascombingherhair Ifeltsourinmythroat Assoonasmotherwokeup sheatoncefoundwhatIwasdoing 句子复杂了 但是干脆利落的叙事风格却消失了 所以句子结构受制于语境 语境就是周围的句子 模块6 题型探究 夹叙夹议的写作谁都会写 但是要写好却不容易 文章内容要素包括who what when where how的五个原则 文章要素包括 时间 地点 人物 事件 开头 发展 高潮 结束 如果我们对叙事的结构进行分析 可以发现夹叙夹议写作的具体叙述过程是 点题 abstract 指向 orientation 进展 action 评议 evaluation 结果 result 和回应 coda 为了解决以上的问题 下面向同学们介绍一种夹叙夹议的创作方法 具体的叙述过程可以体现在下面的 武松打虎 的故事里 探究点三夹叙夹议的写作 模块6 题型探究 模块6 题型探究 模块6 题型探究 欣赏评论 从上述故事来看 采用的是第三人称WuSong 作者没有出场 是隐藏的 不出现在文章中 但是他 她 更像一位无所不知的旁观者 等待适当的时机向读者 抛售 他 她 隐藏的情感与价值观念 例如 WhatagreatheroWuwas 强烈暗示了对武松的褒扬 读者的情感不自觉地被引导到某个目标 这些隐藏的情感与价值观念就是写作的动机 也就是写作目的 模块6 题型探究 议论文的写作目的是企图劝说读者接受作者的观点或者立场 因此 文章必须具有很强的说服力 雄辩的逻辑和例子都可以增强说服力 那么 议论文的内容必须是精心挑选的 必须是能够说明问题的 必须是在论点的统领之下的 探究点四议论文的写作方法 模块6 题型探究 议论文有不同的形式 例如概念讨论型 观点对立型 观点论证型 现象讨论型 问题解决型等 无论议论文是什么形式 它必须具有论点 论据和论证 论点是作者试图让读者接受的观点 论据是用以证明论点成立的证据 论证是论据证明论点的过程 包括材料的选择 安排 详略 比例 逻辑关系的发展等 模块6 题型探究 例 写作内容 阅读材料略 1 概括短文的内容要点 该部分的词数大约30 2 就 好学生的标准 这个主题发表你的看法 至少包括以下的内容要点 该部分的词数大约120 1 叙述你班上一位好学生 假设叫John 如何度过一天的学习 2 你认为好学生应该具有什么素质 模块6 题型探究 评论点拨 这是一篇夹叙夹议的文章 第一个问题 叙述你班上一位好学生 假设叫John 如何度过一天的学习 是记叙文体 第二个问题 你认为好学生应该具有什么素质 是说明议论文体 记叙 说明议论 是这篇文章的文体总特征 模块6 题型探究 同时 题目要求按照 好学生的标准 这个主题发表你的看法 这篇文章的主要特征是下定义 挖掘 好学生 的内涵 我们确定文章的比例是要体现这一特征 分析如下 模块6 题型探究 模块6 题型探究 现在 我们来看看学生样本 样本 WhatIsaGoodStudent Studentshavedifferentopinionsonagoodstudent Nowadays somestudentsconsiderenteringagooduniversityisthedestinationofstudy Othersthinkdevelopingpersonalinterestsandrewardingspecialtiesareimportant 模块6 题型探究 Johnisoneofthebeststudentsinmyclass Hecomes to school so earlythathecanaskhisclassmatewhathedoesn tknow Whenheishavingaclass heconcentrated onit andfindtheproblemto ask teacherafterclass Whenheisinschool henever wastes timetodoothers Hedothesameeveryday 模块6 题型探究 Inmyopinion Ithinkagoodstudentwouldhavesuchgoodcharacters First heshouldhaveagood study habit Second heshouldset a good goaltomakeitcometrue becausegoodsettingisthestrongestforceforhumanmotivation Third heshouldnot waste timetodoothers butuseitfullyandeffectively Fourth heshouldhavemany moralities Withthem studentscanuse his knowledge in a correct way 模块6 题型探究 评论点拨 本文使用5 5的比例回答文章的两个问题 回答第一个问题使用一般现在时 说明John每天的学习状态 画线部分能够抓住最为重要的事件来写 比较典型 回答第二个问题使用并列式 画线部分能够扣紧 好学生 的标准 但是信息分类比较凌乱 我们建议按照语言的经济原则修改 第一个问题表达要更加地道 第二个问题按照德 智 体的标准进行分类 使信息更加清晰 模块6 题型探究 下面是对文章的修改 模块6 题型探究 模块6 题型探究 参考范文 TheQualitiesofaGoodStudentThistextdiscussedthedifferentstandardsofagoodstudent Thejudgmentchangesfrombeinggoodatschoolsubjectsinthepasttoenteringagooduniversityatpresent However nowmanyprefertodeveloppersonalinterestsandspecialties 模块6 题型探究 Johnistakenasanidealgoodstudentinmyclass Hegetsupearlytoworkhardatmathproblems HearrivesatschoolearliesttoreadEnglishandreviewvocabularies Helistenscriticallyandtakesnotesselectively Afterlunchandsupperatschool hedoeshomeworkandreviewslessons Thetimebeforebedisforreading Buthehasnotimeforsportsandisweakandoftenill 模块6 题型探究 Inmyopinion Johnisnotyetacompletely goodstudent Myideasforagoodstudentareasfollows First agoodstudentshouldknowhowtolearn Heshouldenjoylearningtofindpleasure Thefinalaimoflearningisnottorememberfactsbuttousethemtocreate 模块6 题型探究 Second heshouldknowhowtobuildupagoodbody Awiseheadonaweakshouldercannotworkunderhighpressureinmodernsociety Third hemusthaveahealthyandbalancedmind Withagoodpersonality hecanstandthetestofsuccessandfailure andsurviveaneasyoradifficultpersonalrelationship 模块6 题型探究 说明与议论都是非常重要的写作方法 但是说明文与议论文还是有比较大的差异 它们有相似的地方 例如 都有说理的部分 但角度不尽相同 探究点五说明文与议论文的组合 模块6 题型探究 模块6 题型探究 说明文与议论文组合属于跨文体 难度主要在于审题 我们从题目的问题中比较难断定使用哪种文体 例 写作内容 阅读材料略 你要参加一场英语演讲比赛 主题是 知识就是力量吗 在参赛之前 你要查阅相关资料 并准备你的演讲发言 模块6 题型探究 1 概括短文的内容要点 该部分的词数大约30 2 就 知识就是力量吗 这个主题发表你的看法 至少包括以下的内容要点 该部分的词数大约120 1 你身边的人怎样看待知识的地位 2 用你的经历说明知识的重要性 3 你同意 知识就是力量 这一说法吗 模块6 题型探究 评论点拨 1 对文体的分析 1 你身边的人怎样看待知识的地位 身边的人怎么想并不是我们主观判断的 我们作者的责任只不过是客观地描述现存的状态 2 用你的经历说明知识的重要性 3 你同意 知识就是力量 这一说法吗 模块6 题型探究 2 文体的组合现在我们知道文章的三个问题在文体上的推进是 说明 说明 议论 3 对比例关系的分析文章的比例就像是人的身材 高低长短直接影响着审美 文章的组合是说明 说明 议论 最为保险的比例是1 1 1 模块6 题型探究 样本1 Myfriendsandrelativesthinkhighlyofknowledge Intheiropinion first knowledgecanmakethembeasmartperson Second knowledgeisasignofahigh qualityperson Third theuseofknowledgecanhelpthemmakemoney 评论点拨 主题句简明到位 论据排列清晰 语言表达比较准确 内容相对薄弱 模块6 题型探究 样本2 Amongmyfriends therearesomeattitudestowardsknowledge Somethinkknowledgeisnothingbutapileofprinciples theoriesandevensomeboringandexhaustingwords many people with rich knowledge cannot be paid off be their social status Someconsiderknowledgeveryimportant becausewithusefulknowledgetheycangetagoodjoborearnmuchmoney 模块6 题型探究 Other great men without much knowledge and many in lower class with great knowledge think it is so so Theyhaveseenmany 评论点拨 主题句有统摄作用 三个观点的分述 逻辑上有交叉的地方 内容比较丰富 但词不达意的地方也多 例如画线的地方 模块6 题型探究 参考范文 ThePowerIstheAbilitytoUseKnowledge Peoplearoundmethinkhighlyofknowledge Teachersthinkstudentsarethefuturemastersofthenationwhoshouldlearnenoughknowledge Parentsbelieveknowledgecanhelptheirchildrengetridofignoranceandpoverty Knowledgeisusefultobothournationandourfamily 模块6 题型探究 Mypersonalexperiencehastaughtmetheimportanceofknowledge Myuncleraisedmanychickensonhisfarm Ihelpedhimwithhisfarmworklastsummervacation Unluckily whenunclewasoutonbusiness thechickenswerestruckwithterribleillness BecauseIlackedofknowledgeinchickenraising mostchickensdiedbeforeunclereturned Knowledgeispower butweneedmorethan 模块6 题型探究 knowledgeitself Wealsobadlyneedtheabilitytouseknowledgeinameaningfulway Gunscanbeusedtodefendortokill Knowledgeaboutgunmightnotnecessarilybringusgood Onlywhenweuseknowledgecorrectlycanknowledgebecomepowerfulinarealsense 模块6 题型探究 运用你的写作知识评价一下这篇参考范文 模块6 题型探究 专题一记叙文型读写任务 专题一 记叙文型读写任务 专题一 专题导读 叙事类文章的内容包括 主题 情节和主旨 三个方面 其中 情节 是主要部分 主题 和 主旨 有时藏于 情节 之中 但在写摘要时 不能仅仅描写 情节 必要时要点出 主题 和 主旨 专题一 专题导读 写作步骤与技巧 1 了解大意做题目前 要浏览短文 了解大意 如通过浏览标题 首段及各段首句等 2 找关键词找关键词就是找记叙文的六个要素 一般说来 任何事情或事件 what 都会有时间 when 地点 where 可能涉及到的人物 who 原因 why 经过 how 结果 result 在阅读时将关键词划出来 专题一 专题导读 3 组词成句依照原文内容 将上述关键词扩展成完整的句子 4 连句成篇根据事情发生的顺序 用适当的连接性词语 将上述体现文章要点的句子连接起来 成为一篇较为通顺的短文 专题一 典例导练 阅读下面的短文 然后按照要求写一篇150词左右的英语短文 MyMother sHandsThe6 year oldkidwatchedinsilenceasthemanbehindthedesk theheadmasteroftheschool shookhisheadmorethanoncetohismother 专题一 典例导练 Minuteslater motherandsonwalkedslowlyoutoftheschool herfighthandholdinghislittlehand herleftholdinganumbrellatoshieldbothofthemfromsun Wherearewegoingnow mother askedthekid lookingupather Toanotherschool washergentlereply Forsome 专题一 典例导练 reason thelittlekidhadnotbeenacceptedbytheschool andshewastakinghimtoanother totrytogethimregistered Thatwasmorethan50yearsago Thatwomanwasmymother thatlittlekidwasme 专题一 典例导练 50yearslater thedayaftermymotherhadslippedintoacomafromastroke Isatnexttoher holdingherhand strokingit watchingherbodyheavedupanddownasshebreathedheavily likeshewasstrugglingwithsomething Hereyeswereclosed andhermouthwasopen Iwhisperedsoftlytoher Mum it sokay Youhavegivenuseverything Youcanletgonow Noneedtostruggleanymore Mum 专题一 典例导练 Afewdayslater Mumdied Atherbedside Ispentsometimejustlookingatmymother soakinginthefinalityofherdeath Thereshewas mymother motionlessandlifeless Itookholdofherstillwarmbutlifelesshand holdingitforthelasttime recallingeverypieceofpreciousmomentwespenttogether 专题一 典例导练 Ifinallyletgoofherhand lifeless yethavinggivensomuchlifetosomanyofus andplaceditnexttoherbody Ifoundmyselfsayingsilentlytohertheonlywordsthatcametomymind Goodbye Mum thankyouforeverything 专题一 典例导练 Thankyou mother fornotgivingup sothatIcouldgotoschool Thankyouforcoachingme forreadingtome forironingmyschooluniforms forcombingmyhair fortyingmyshoelaces formakingsureIhadalittlehandkerchiefinsidemypocket Restinpeace mother youarestillverymuchaliveinus HappyMother sDay 专题一 典例导练 写作内容 有人说 因为上帝不能无处不在 所以他创造了 母亲 你的母亲是一位怎样的女性 请以 母亲 为主题写一篇记叙文 结合自身的经历讲述母亲对你的爱或者她对你成长的影响 内容要点包括 1 以约30个词概括以上短文内容 专题一 典例导练 2 然后以约120个词讲述母亲对你的爱或者她对你成长的影响 并包括以下要点 1 描述你的母亲 2 简述她对你的影响 3 你准备怎样表达对她的感激之情 专题一 典例导练 写作要求 1 在作文中可以使用自己亲身的经历或虚构的故事 也可以参照阅读材料的内容 但不得直接引用原文中的句子 2 文中不能出现真实姓名和学校名称 评分标准 概括准确 语言规范 内容合适 篇章连贯 专题一 典例导练 专题一 典例导练 参考范文 Thewriterexpresseshisgratitudeforhismother sdedicationandendlesseffortinraisinghim Inhismemory itisherhandthatleadshimthroughvariousmomentsinhislife Thepassageremindsmeofmymother fromwhomIlearntobeabetterperson 专题一 典例导练 Mumisanordinaryhousewife Sheisnotbeautiful butsheisverypopular Youcanalwaysseehersittingtogetherwithsomeoldladiesdoingsomelittlecraftworks withattentionfocusedontheworkwhilechattingwithothers Shealwaystellsme Neverputyourpalmsupwardsbutdownwards Ididn tknowwhy soIwouldstareatherhands 专题一 典例导练 wheneverIhadnothingtodo ThenIfoundthattheywerebusydoingcleaning washing cooking andhelpingothers Ineverknewsuchshortsmallandfathandscoulddosomanythings Holdingherhands Iaskedmumwhywecouldn tputthepalmsupwards She 专题一 典例导练 toldmehelp Instead weshouldtrytosolveproblemsbyourselvesormakeourownbread Butifothersneededhelp weshouldgiveourhandsatthefirstsecond 专题一 典例导练 Iforeverbearinmindthelessonshetaughtme Toshowmygratitudetoher Iwillsparenoefforttoworkhardersothatshecanhaveabetterlifeinthefuture 专题一 专题预测 一 阅读下面的短文 然后按照要求写一篇150词左右的英语短文 Ioncemetamiddle agedstrangerwhosaidhismoneyhadbeenstolenattherailwaystation sohehadnomoneytogohome Hebeggedforhelpfrompassers by buttheyallpretendednottohaveheardwhathewassayingandwentbyquickly Thenhestoppedmeandwantedmetogivehimthehelp AtfirstI 专题一 专题预测 couldnotacceptthatbecauseIdidn tthinkhewastellingthetruth ButwhenIsawtearsinhiseyes Ibegantobelievethathemightbeintherealtrouble so justimmediatelyIgavehimallthemoneyIhad Whenhetookthemoney hisfaceturnedred Beforeheleft heexpressedhisgreatthanksandalsosaidhewouldgivebackmymoney 专题一 专题预测 whenhereachedhome WhenIcamebacktoschoolandtoldmyclassmatesaboutmystory theyhelddifferentopinions SomeofthemthoughtthatIdidagooddeedtohavegivenahandtothepersonintrouble whileotherssaidthatIwascheated Someevenlaughedatmeandcalledmeafoolwhocouldnotjudgethingsintherightway Now Iamreallyconfused 专题一 专题预测 写作内容 1 以约30个词概括短文的要点 2 然后以约120个词发表看法 并包括如下要点 1 叙述你或你的朋友给予陌生人以帮助的一次真实或虚构的经历 2 说明你的理由 专题一 专题预测 AcademiccareerAftercompletinghisPhDatCambridgeUniversity hewasappointedtothefacultyattheUniversityofCalifornia Berkeley from1982to1989 Since1989hehasbeenworkingattheUniversityofCalifornia SanDiego asProfessorofPharmacologyandProfessorofChemistryandBiochemistry andaninvestigatoroftheHowardHughesMedicalInstitute 专题一 专题预测 写作要求 1 可以使用实例或其他论述方法支持你的论点 也可以参照阅读材料的内容但不得直接引用原文中的句子 2 标题自定 专题一 专题预测 一 参考范文 HelporNot Inthispassage thewritermainlytellsushisexperienceofgivinghelptoastranger whichmadehimveryconfusedbecausehisclassmateshelddifferentpointsofviewsabouthisdeed 专题一 专题预测 Oneevening fatherwasdrivingmehomewhenastrangerstoppedusandsaidheneededaridebadly Ifeltalittleworriedthinkingofoursafety Butfatherdidasasked Butsevendayslater wewereverysurprisedtoreceivealetterfromhim whichread ThankyousomuchforhelpingmesothatIwasabletomakeittomydyingwife sbedsidejustbeforeshepassedaway Godblessyouforhelpingmeandunselfishlyservingothers Sincerelyyours Tom 专题一 专题预测 Nobodycantellwhenheisintrouble Ifso he includingastrangerneedsloveandhelp Ifeverybodyjustlookson whatwillourworldbe Butitisnotunusualthatquiteafewstrangerscheatpeopleoutoftheirkindness so becarefulwhengivinghelp 专题一 专题预测 二 阅读下面的短文 然后按照要求写一篇150词左右的英语短文 AletterfromanAmericanteacherPattiJune15 2010DearLiHuaandallstudents Thankyouforcaringaboutmesomuch IhavebeenbacktoUSacoupleofdays howmuchIfeelthefeelingofmissingyouall I mdoingwellhere NowIamworkinginacollegeinmy 专题一 专题预测 hometown Iworkhardwithallmyenergies Ienjoythenewenvironmentandnewlife TherearealotofthingsthattotallydifferfromthoseofinChina Itcouldnottelljustinsimplewords Onlyifoneexperiencesbyhimself I msureyouwouldhaveachancetotellthefeelingtoyourselfsomeday thedayexpectednottoofar 专题一 专题预测 away I dliketosaythatifyouhopetoknowwhatthehumanrightordignityshouldbealike whatthefreedomshouldbealikeandwhatisaharmonioussocietyshouldbealike verymuchlikeChina tryhardtotasteUS Yours Patti 专题一 专题预测 写作内容 1 以约30个词概括短文的要点 2 然后以约120个词代李华写一封感谢信 表达对Patti的思念 爱戴和尊敬 信的内容包括如下要点 1 对Patti教学的评价 2 对她的思念和感激 3 对她的祝愿 专题一 专题预测 写作要求 1 作文中可使用自己的亲身经历或虚构的故事 也可以参照阅读材料的内容但不得直接引用原文中的句子 2 文中不能出现真实姓名和学校名称 评分标准 概括准确 语言规范 内容合适 篇章连贯 专题一 专题预测 专题一 专题预测 二 参考范文 June20 2010DearPatti Weareveryexcitedtohearfromyou FromyourletterIknowthatyouhaveastrongfeelingofmissingus andyourneww