《顽皮的杜鹃》教案

花城版三年级上册第二单元 顽皮的杜鹃 教学理念 教学理念 本课的教学理念以新课改为指导 运用了奥尔夫教学法的教学理 念 以声传情 以情育人为本 从最基本的生活体验入手 让孩子 们在游戏中音乐 在音乐中游戏 充分调动学生的主动性 为学生 提供多角度 多渠道的情感体验 使学生体验学习音乐的快乐 获 得感受美 创造美的能力和审美情趣 教材分析 教材分析 顽皮的杜鹃 这是一首曲调优美 词义简练 音乐形象鲜明的 奥地利童谣 歌曲以轻快活泼的节奏和清新流畅的旋律 生动地表 现了孩童在大自然中与顽皮的杜鹃嬉戏玩耍的情景 充满童趣 歌 曲为三个乐句加尾声的一段体结构 5 3 的音调模仿杜鹃叫声 贯穿全曲 学情分析 学情分析 本课是三年级的一堂课 三年级的孩子在音乐上都有了一定的基 础 相比一年级二年级有很大的不同 有一定的音乐能力 能适应 稍难的歌曲学习 当然 本课难度很小 和五年级六年级的同学相 比也有一些不同 他们更敢于表现自己 所以这样的一堂课在掌握 这样的前提下去教学就没有太大的问题 注意引导的方式和方法 上课的就会取得比较满意的效果 教学目标 教学目标 1 学习用优美 自然的声音演唱歌曲 顽皮的杜鹃 感受音 乐的情绪及其表现的优美意境 体验音乐所描绘 刻画的可爱 活 泼的杜鹃形象 以及蕴含的对春天的赞美之情 2 认识并初步掌握顿音记号 能用轻快活泼的情绪和整齐明亮 的声音 以断连对比的方法有感情演唱歌曲 顽皮的杜鹃 3 通过用打击乐器和情境表演的方式 感受歌曲优美且轻松自 如的音乐情绪 并在音乐实践活动中积极参与 乐于与伙伴合作表 演 教学重点 教学重点 掌握歌唱技巧 并能用力度的对比表现歌曲中杜鹃 咕咕 的歌 唱声 教学难点 教学难点 表演时的即兴创作 教学方法 教学方法 多媒体辅助教学法 情境法 比较法 情感体验法等 教学安排 教学安排 一课时 教学准备 教学准备 电子琴 音乐教学光盘 打击乐器 教学过程 教学过程 一 体验歌曲的情绪风格和情感特点 一 体验歌曲的情绪风格和情感特点 播放有鸟叫声的背景音乐 问 1 这段音乐仿佛把你带到哪里 2 这段音乐让你仿佛感受到了什么季节来到我们身边 生 答略 3 师 你能用一个词语或者一句话描绘这美丽的景色么 4 师 让我们用歌声来表现春色吧 师边唱边表演 并引导学生一起辅以拍手来演唱歌曲 5 师接问 用什么样的情感来表现春色呢 二 新课学习二 新课学习 1 刚才我们乘着歌声的翅膀飞到了大自然中感受了春天的美丽景 色 你们听 有一群布谷鸟被你们的歌声吸引了 它们正朝我们飞 来呢 你们知道布谷鸟也叫什么鸟么 布谷鸟也叫杜鹃 它会发出 布谷 布谷 的叫声 你听 布谷鸟在歌唱了 2 师先弹连音 5 3 再弹跳音 并用手势来表达连音与跳 音的区别 3 师 老师刚才用什么方法来表达布谷鸟的叫声的啊 你们能模 仿着唱么 4 师 布谷鸟可顽皮了 你听 它们藏到歌声中去了 当听到叫 声的时候 请你们用动作来表示你听到的叫声 师示范动作 请学 生模仿 5 师 小朋友们能不能发现一个规律 老师在唱鸟叫声和其他部 分时候有什么区别 生 略 三 顿音的讲解 学习三 顿音的讲解 学习 你们还记得小杜鹃的叫声 5 3 出示手写板书 跟 着老师学一学小杜鹃的叫声 师 哪个符号更像小杜鹃的叫声 师 咕咕 是用顿音来叫的 在乐谱里面叫做顿音 表现的非 常短促跳跃 我们一起来跟双响筒唱唱 5 3 把跳跃 短促唱出来 四 旋律学习四 旋律学习 1 加入 5 3 我们来玩一个小游戏 你们看这是杜鹃 当教师出示一次就唱一 次 咕咕 出现两次时就唱两次 咕咕 先练习几次 教师哏 唱旋律 2 出示三条旋律线 老师不按顺序哼唱 让学生分辨旋律线 师 小杜鹃喜欢唱歌 它特别喜欢在飞翔的时候唱歌 但是歌曲 旋律是有高低的 所以它飞的时候也一会儿高一会儿低 现在让我 们来猜猜它在唱哪一条旋律 3 揭示旋律线的音符 并学唱 4 学生手划旋律线 识谱唱旋律 五 歌词学习五 歌词学习 1 让孩子们从音乐中听辨歌词 按节奏读歌词 并体会音乐情绪 师 同学们真棒 小杜鹃在天空中飞累了 它说要去地上玩 那 它去了哪些地方呢 让我们从它的歌声里去寻找吧 听完告诉大家 歌曲的情绪是怎样的 2 出示简笔画 师 你们听到顽皮的杜鹃去哪些地方呢 3 老师范唱 学生跟钢琴学唱 4 跟音乐演唱一次 注意唱歌的声音 注意顿音的演唱 5 唱的形式 分角色 个别学生领唱 师生对唱 小组比赛唱 6 师 下面我们一起来完成这首歌 请你们来唱鸟叫声 老师唱 其他部分 注意做好动作 练习几次后 师生互换角色 7 师讲演唱处理 歌唱部分用连音 叫声部分用跳音 注意唱到 鸟叫声的时候把顽皮的感觉唱出来 8 请学生分组用打击乐器 跺脚 拍手更形式来表演这首歌曲 六 表演六 表演 1 听音乐来表演 同学们在老师的分配下进行特定的动作创作表 演 师 同学们唱的真好 小杜鹃听到了我们的歌声 被吸引过来了 它说要和我们一起来玩一个捉迷藏的游戏 现在老师需要二个同学 来扮演小杜鹃和主人公 还需要很多的同学表演草地 树林 小河 你们觉得还需要什么也可以给出自己的建议 七 小结下课 七 小结下课 师 同学们 我们今天又渡过了一堂美妙的音乐课 我们和顽皮 的小杜鹃成为了好朋友 如果我们都有爱心的话 小杜鹃会围绕在 我们周围 让我们在歌声中去寻找属于我们的小杜鹃吧 听音乐 下课 课后反思 课后反思 这是三年级音乐教材中第二课的教学内容 我在教学时以让学生 感受音乐情绪及通过模仿杜鹃叫声来引入歌曲学习 通过模仿 咕咕 学习 5 3 两个音 学生很快就能将乐谱中的 5 3 唱准并且认识了 顿音记号 按节奏读歌词 这既是节奏的练习又让学生感知了歌曲 情绪