浅谈小学图书室的管理

浅谈小学图书室的管理 黄冈市罗田县平湖乡东冲畈小学 黄瑞涛 0713 5716416 438631 phjyz5713022 学校图书室是学校教育资源的重要组成部分 是教学的第二课堂 素质教 育的主阵地 它具有课堂教学不可替代的优势 那怎样管理好小学图书室呢 一 提高图书管理员的思想素质 小学图书室科学管理水平的高低和科学服务质量的好坏 关键在于图书管 理员素质的高低 而思想素质是先导 图书管理员要深刻领会学校图书管理的 重要性 加强自身思想修养 热爱图书管理这项工作 要以一颗火热的心投入 到图书管理工作中来 这是管理好图书室的先决条件 二 美化图书室环境 图书室良好的环境有利于培养和提高学生的素质 我们的图书室除常摆上 四季常绿的盆景外 还依季节摆上四季盆花 如春季摆上淡淡花香的幽兰 夏 季摆上香气馥郁的茉莉花 秋季摆上硕果累累的黄珠果 冬季摆上迎风傲骨的 红梅 在图书室恰当位置贴上名言警句 在室内恰当位置悬挂上一个 静 字 室内卫生做到窗明几净 学生在这样简朴 宁静 高雅 催人奋进的环境中借 阅图书 犹如置身于知识的海洋 心情十分舒畅 在不知不觉中图书室就变成 了孩子们乐于去的地方 潜移默化地提高着学生的素质 三 提高图书管理员的业务能力 1 图书管理员要热爱学生 教师热爱学生被视为天职 而热爱学生是图书管理员工作的前提 小学图 书管理员本身就是孩子们课外阅读的启蒙老师 小学生胆小 懵懂 幼稚 世 界对他们来说都是新奇的 我们要像爱自己的孩子一样对待他们 在工作中要 耐心细致 态度要和蔼 语言要亲切 脸上要微笑 这样孩子们才喜欢与你亲 近 和你交心 依恋图书室 乐于阅读 如用简单粗暴的态度对待他们 他们 只能对你望而生畏 远离图书室 2 加强图书管理员的业务素质 图书室工作是一项专业性 知识性很强的工作 具备良好的文化素质和专 业知识 才能胜任这项工作 这是保障图书室工作开展的基本要求 而目前大 部分图书管理员是从教学上来的 专业知识很有限 即使经过短期专业培训 但真正要独立开展工作还是有一定困难的 俗话说 隔行如隔山 我是由教学 转到图书室工作的 很有感触 我原以为图书管理岗位是养老的地方 可当踏 进这道门 开始真正工作时 才知道这里边的学问很深 不是人们所说的借借 还还书这么简简单单的事 单就拿图书分类 编目 上架来说 若不加强专业 知识的学习 根本就无法完成这项工作 这就要求我们图书管理员要自觉努力 学习 加强图书管理专业知识和与专业相关的科学文化知识的学习 弥补自己 专业知识的不足和文化知识的欠缺 切忌做图书保管员 让图书在馆里睡大觉 而要做图书管理员 让图书室真正发挥它的教育职能 3 建立管理制度 小学图书室管理工作和其他管理工作一样 必须从规范入手 建立管理规 章制度 如 图书管理人员岗位责任制 图书借阅制度 图书丢失 损坏 赔偿制度 等 有了这些可操作的运行机制 再加上图书管理员的精心管理 图书管理就会走上健康发展的轨道 4 培养学生的阅读兴趣 爱因斯坦说 兴趣是最好的老师 而小学时代是培养儿童课外阅读兴趣 的黄金时代 我们可从这几方面培养学生的阅读兴趣 创设情境 激发学生阅读需要 要调动学生的阅读积极性 必需让他们自 身有阅读的需要 我和班主任 少先队辅导员 科任老师密切配合 有意识地 组织开展一些教育教学活动 满足学生的好奇心 激发他们的求知欲 如引导 老师们在班队会上开展 我读书我快乐 故事会 等活动 任课教师在学科 教学活动中 提出一定的探究性的问题 如在自然课中提出 为什么鱼在水中 总是交替地向上游动与向下游动 在语文课中寻找课内外知识的结合点 如学 习 黄山奇石 让教师们引导学生寻找与课文有关的地域风光 浅谈小学图书 室的管理人情世俗的读物来阅读 这样学生们踊跃到图书室借阅图书 查阅资 料 主动做好读书笔记 让教师们有计划地组织指导学生阅读课外书 一个有生命力的校园应该是 书声琅琅 充溢书香的 我针对清明节 让教师们组织学生阅读革命先烈的书 籍 并写出读书心得 让学生明白今天的幸福生活来之不易 要珍惜 针对国 庆节 阅读歌颂祖国的书籍 并写出演讲稿在全校进行 我爱祖国 的演讲比 赛 培养学生的爱国情操 在春暖花开的春季学期和果实累累的秋季学期 组 织开展读书征文比赛 学生们的作品在各种刊物上频频获奖 通过各类读书活 动的开展 大大提高了学生们的阅读兴趣 在课外兴趣活动中 组建学生阅读小组 在阅读课上 把学生带进图书阅 览室 学生尽情阅读自己喜爱的书籍 他们行走在异彩纷呈的知识之旅上 漫 游在神奇有趣的动物王国里 他们在阅读中与大师对话 与伟人交流 这样 久而久之 学生们迷恋上了图书室 爱上了课外阅读 瞧着学生们在图书室如 饥似渴的阅读劲儿 真让人感动 而阅读带给他们的收获是可想而知的 5 提高图书借阅率 学校藏书的目的是为了流通 只有广大师生积极借阅 藏书才能真正发挥 作用 也才能提高图书借阅率 为了提高学校图书的借阅率 除我们图书室开 放借阅图书外 还采取班级集体借阅 每班培养 2 名小图书管理员 定期到图 书室集体借阅图书 在教室设立图书角 由学生自由借阅 小图书管理员协助 班主任负责学生借阅登记管理工作 并负责按期归还和调换图书 这样学生借 阅图书灵活方便 大大缩短了全校学生到图书室借阅图书的排队时间 有效提 高了图书的借阅率 对于教师教学用书 我按年级 学科特点 知识点分类建立专档 在教师 办公室设立书柜 图书管理员把该年级适用书籍放于办公室内 由该办公室负 责人对书籍进行具体管理 教师自由借阅 随用随取 自己登记 图书管理员 每周整理一次书柜 防止乱架 同时 根据教师借阅情况 适时更换图书 以 保证教师的教学 学习需求 这种灵活简便的借阅方法 既提高了文献资料的 流通量 又提高了图书的借阅率 适时添购新图书 根据师生的阅读特点和需求 每年 每期购置一定量的 新图书 这不但满足了广大师生的求知欲 还让图书室真正成为素质教育的主