长城教学设计主备人

长城长城 教学设计教学设计 主备人 主备人 教学目标教学目标 学会生字新词 对照插图 理解 崇山峻岭 蜿蜒盘旋 陡峭 凝结 等字 教学难点 重点教学难点 重点 1 指导看图 学习由远及近 由整体到部分的观察方法培养学生根据 事物的特点选取不同观察点进行观察的方法 2 图文对照 理解课文内容 增强学生的民族自豪感和爱国主义的情 感 课前准备课前准备 1 录音机 2 长城远景和近景的彩色幻灯片 教学方法 教学方法 以教师讲解为主 学生自学为辅 教学课时 教学课时 两课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一 依据学案 自主学习 二 明确目标 学法指导 1 谈话介绍长城 长城始建于春秋战国 公元前 770 公元前 476 时期 那时各诸侯国 为了互相防御 都在自己的境内地势险要的地方修筑长城 秦始皇统一中国以 后 为防御北方匈奴贵族的入侵 将各个诸侯国的长城连接起来并将其延长 号称万里长城 以后各个朝代 都对长城进行拉修建 因此可以说长城是我国 古代人民在兵器还不发达的情况下 为拉抵御外族入侵而建筑的军事建筑 三 自读探究 合作交流 1 初读课文 了解文意 2 自学生字新词 教师检查 3 想一想 课文各节分别讲拉什麽内容 4 图文结合 说一说 1 说说生字新词 崇 chong 山峻 jun 岭拍摄 she 嘉 jia 峪 yu 关扶 fu 智慧 hui 气魄 po 2 理解字词 1 教师讲解 山海关 在河北省秦皇岛市 是长城的起点 有 天下第一关 之称 嘉峪关 明初的建筑物 再甘肃省嘉峪关市西 嘉峪山东南边脚下 是长 城的终点 八达岭 军都山的一个山峰 在北京市的西北 是著名的游览胜地 全国 中点文物保护单位 2 看图理解 崇山峻岭 指高而险峻的山岭 蜿蜒盘旋 指弯弯曲曲的延伸 条石 长方形的石块 方砖 正方形的砖块 垛口 指墙外侧向上突出的部分 是一种掩蔽物 了望口 指用来了望的口子 了望 从高处监视敌人 射口 射击用的口子 城台 城墙上一整块平坦的方形建筑 是屯兵的堡垒 互相呼应 本课指打仗时之间可以进行联系 互相支援 四 精读领悟 反馈点拨 1 说说课文各节的内容 第一节讲长城的长 第二节讲长城的高大坚固 第三节讲长城是劳动人民的血汗和智慧的结晶 第四节讲长城是世界历史上 的奇迹 2 说说怎样给各节编一小标题 启发学生以课文内容为线索定出小标题 1 一条 龙 2 高大坚固 结晶 4 奇迹 或启发学生以课文结构为线索列出小标题 总貌 构造 联想 地位 五 熟读积累 语言训练 1 崇 chong 山峻 jun 岭拍摄 she 嘉 jia 峪 yu 关扶 fu 智慧 hui 气魄 po 2 为什么说长城有天下第一关的号称 六 拓展运用 监测评价 通过学习课文 用自己的话来称赞一下长城 第二课时第二课时 一 依据学案 自主学习 二 明确目标 学法指导 一 图文对照 逐段学习 1 观察远景图 打出幻灯 2 看近景图学第二节 3 综合两图第三节 三 自读自悟 合作探究 1 蜿蜒盘旋和长龙有什麽内在联系 前者为静 后者为动 以动喻静 2 长字突出怎样的特点 3 分组交流 4 为什麽说长城是劳动人民血汗和智慧的结晶 四 精读领悟 合作交流 1 长城为什麽在世界上是一个奇迹 从长城的长和大想象到建筑的困难 表现拉古代劳动人民的智慧和力量 所以说是一个伟大的奇迹 2 表达拉作者怎样的思想感情 喜爱 赞美 五 熟读积累 语言训练 1 画出最能表现中心思想的一句话 2 总结谈话 长城建筑规模宏伟 气魄雄伟壮观 在世界上是罕见的 它 高大坚固 建筑结构巧妙合理 它建筑在崇山峻岭 施工环境艰难 它动用的 材料重大 数量多 他建筑于两千多年前的秦代 学习 长城 这一课 一种 民族自豪感油然而生 一种爱国主义的情感在我们胸中回荡 六 拓展运用 检测评价 1 看拼音写词语 pai she ning jie zhi hui j