阅读教学的解决策略的研修活动计划--白立军

语文方法与语文教学方法 阅读教学重难点的解决策略的研修活动设计 白立军 教学基本信息教学基本信息 教材版本教材版本人教版学学 科科小学语文学学 段段小学段年年 级级1 6 年级 主主 题题语文方法与语文教学方法 教学重难点的解决策略 重难点解决策略研修活动设计重难点解决策略研修活动设计 研修重难点研修重难点 通过网络研修和线下研修的混合研修模式 了解小学各年段古诗词教学的重难点 并通过理论学习和实践操作 提 炼总结出切实有效的古诗词教学重难点解决策略 活活动动目目标标 1 了解小学各年段古诗词的文本特征 把握课标要求 了解小学各年段古诗词教学的重难点 2 通过各阶段研修活动 逐步总结提炼出解决古诗词教学重难点的有效策略 提升教师把握和处理教材的能力 活活动动步步骤骤 第一阶段 自我诊断 规划发展 学习目标学习目标熟读项目方案及考核要求 创建个人空间 加入研修团队 体验网络研修 熟悉平台操作 制订个人研修计划 研修时长研修时长2015 年 11 月 2 日 2015 年 11 月 15 日 研修模式研修模式线下研修 网络 10 学时 研修内容研修内容 任务一 任务一 熟悉个人空间 任务描述 任务描述 在研修社区中 创建个人空间 修改个人信息 分享日志 上传资 源 加入工作坊 学习时间 学习时间 2015 年 11 月 2 日至 11 月 10 日 任务二 任务二 制订个人研修计划 任务描述 任务描述 进行自我诊断 明确改进方向 围绕本次研修主题 个人梳理即将研修的 各年段古诗词教学的重难点框架 制定个人研修计划 学习时间 学习时间 2015 年 11 月 11 日至 11 月 15 日 坊主任务坊主任务学员任务学员任务 任务分工任务分工 1 带领坊员开展训前研修 明确任务 制定计划 2 组织研修活动 带领坊员开展基于单元重难点的 不明确 研讨活动 1 登录进入个人工作室 装饰自己的个人工作室 2 进入第一阶段 任务大厅 完成两个研修活动 明确一下 第二阶段 分析难点 设计教学 学习目标学习目标确定各年段古诗词教学的重难点 并运用信息技术手段进行教学设计 研修时长研修时长2015 年 11 月 16 日 2015 年 12 月 6 日 研修模式研修模式线下研修 网络 10 学时 研修内容研修内容 任务一 任务一 专题学习 任务描述 任务描述 观看专家讲座 王崧舟 让古诗词教学变 得丰实起来 结合自己的教学实践 参与集体研讨 活动 学习时间 学习时间 2015 年 11 月 16 日至 11 月 20 日 任务二 任务二 研读教材 把握重难点 任务描述 任务描述 在研修社区中 根据个人对教材的 理解 并结合线上研讨 确定本年段教学重难 点 学习时间 学习时间 2015 年 11 月 21 日至 11 月 26 日 任务三 任务三 进行教学设计 任务描述 任务描述 围绕本年段古诗词教学重难点 精心打磨一篇教 学设计并提交分享 学习时间 学习时间 2015 年 11 月 26 日至 12 月 6 日 坊主任务坊主任务学员任务学员任务 任务分工任务分工 1 在工作坊发布通知 告知学员第二阶段研修任务安排 2 上传小学 1 12 册古诗词目录 古诗词文本特征与解读要点的专家视频 上 传新课程标准有关古诗词教学的目标要求 组织学员讨论 怎样确定古诗词教 学的重难点 如何结合具体课例抓住重点 突破难点 3 浏览并点评学员的帖子 适时进行学情通报 1 观看 120 分钟的课程 2 参加研修活动 积极写日志 传资源 发问答 并发布有效评论 3 研磨一份运用信息技术手段的优质教学设计并提交 4 关注坊主发布的研修通知及学情通报 获得积分 积分项见考核细则 第三阶段 突破难点 优化教学 学习目标学习目标依据第二阶段的教学设计进行课堂实践 突破难点并提炼总结该重难点解决的策略 研修时长研修时长2015 年 12 月 7 日 2015 年 12 月 27 日 研修模式研修模式线下研修 网络 20 学时 研修内容研修内容 任务一 任务一 课例研习 任务描述 任务描述 观看名师课例 参与集体研讨活动 学习时间 学习时间 2015 年 12 月 7 日至 12 月 15 日 任务二 任务二 课堂实践 上传资源 任务描述 任务描述 学员在线下进行课堂实践 根据个 人的教学实际 上传课堂实录 解决重难点所 用 PPT 视频等 展开线上研讨 任务三 任务三 优化教学设计 任务描述 任务描述 通过 任务二 的研讨及反思 再次回顾课堂实 践中教学重难点的达成情况及所用策略 重新优化教学设计 并提交分享讨论 学习时间 学习时间 2015 年 12 月 16 日至 12 月 23 日学习时间 学习时间 2015 年 12 月 24 日至 12 月 27 日 坊主任务坊主任务学员任务学员任务 任务分工任务分工 1 在工作坊发布通知 告知学员第三阶段研修任务安排 2 观看名师王崧舟 枫桥夜泊 于永正 草 卜算子 咏梅 特级教师韩 芳 泊船瓜洲 课例 重点学习其解决重难点的策略 并跟帖研讨 3 发布研修活动 引领学员讨论 名师是怎样把握所执教古诗词的重难点 运 用了哪些有效的教学策略 4 浏览并点评学员的帖子 适时进行学情通报 1 观看 120 分钟的名师课程 参与讨论 2 参加本阶段研修活动 鼓励学员积极写日志 传资源 发问答 并发布有效评论 3 二次优化教学设计 并提交分享 4 关注坊主发布的研修通知及学情通报 获得积分 积分项见考核细则 第四阶段 以评促教 检测教学 学习目标学习目标对前期打磨的教学设计进行评价与检测 分析教学效果 并进一步提炼有效策略 研修时长研修时长2015 年 12 月 28 日 2016 年 1 月 10 日 研修模式研修模式线下研修 网络 10 学时 研修内容研修内容 任务一 任务一 观看评价类课程和信息技术类课程 任务描述 任务描述 观看 新理念下的课堂评价 观课评教的视角 流程与操作要领 的专题讲座 结合自己的教学实践 进行主题学习 参与集体研讨活动 学习时间 学习时间 2015 年 12 月 28 日至 1 月 3 日 任务二 任务二 完成 重难点解决的教学效果检测表单 任务描述 任务描述 通过课前的学情摸底调查及课后给学生的命题检测 客观完成 重难点解决的教学效果检测表单 学习时间 学习时间 2016 年 1 月 4 日至 1 月 10 日 坊主任务坊主任务学员任务学员任务 任务分工任务分工 1 在工作坊发布通知 告知学员第四阶段研修任务安排 2 为 任务一 研修任务发布主题研修活动 请学员讨论以下问题 如何观课 评教 3 浏览 点评学员的帖子 4 整理本坊学员的学习问题 推送给辅导专家或首席专家 1 观看 120 分钟的名师课程 参与讨论 2 参加本阶段研修活动 鼓励学员积极发布有效评论 3 完成 重难点解决的教学效果检测表单 并提交分享 4 关注坊主发布的研修通知及学情通报 获得积分 积分项见考核细则 第五阶段 研习案例 反思教学 学习目标学习目标学习有关古诗词教学重难点及解决策略的示例课程 反思自身教学 提交教学反思 研修时长研修时长2016 年 3 月 1 日 2016 年 3 月 28 日 研修模式研修模式线下研修 网络 20 学时 研修内容研修内容 任务一 任务一 观看示例课程 任务描述 任务描述 观看窦桂梅 游园不值 清平乐 村居 课例及 如何进行小学古 诗文教学 的专题讲座 进行主题学习 参与集体研讨活动 学习时间 学习时间 2016 年 3 月 1 日至 3 月 20 日 任务二 任务二 完成 重难点解决的教学反思表单 任务描述 任务描述 通过聚焦个人教学重难点的处理情况 完成完成 重难点解决的 教学反思表单 学习时间 学习时间 2016 年 3 月 21 日至 3 月 28 日 坊主任务坊主任务学员任务学员任务 任务分工任务分工 1 在工作坊发布通知 告知学员第五阶段研修任务安排 2 为 任务一 研修任务发布主题研修活动 请学员讨论以下问题 我的教学 是否聚焦重难点 教材 重难点是否抓得准 学情 难点确实是学生学习 的难点 重难点的落实策略是否有效 3 浏览 点评学员的帖子 4 整理打造坊内优秀作品 进行推送 1 观看 120 分钟的名师课程 参与讨论 2 参加本阶段研修活动 鼓励学员积极发布有效评论 3 完成 重难点解决的教学反思表单 并提交分享 4 小组研磨 坊内交流 共同打造本坊优秀作品 关注坊主发布的研修通知及学情通报 获得积分 积分项见考核细则 第六阶段 成果打磨 精彩绽放 学习目标学习目标完善资源包 对资源包进行评优 参与精彩绽放活动 研修时长研修时长201