语文人教版六年级下册14　卖火柴的小女孩

14 卖火柴的小女孩 第二课时 学习目标 学习目标 1 有感情地朗读课文 把握课文内容 关注课文中人物的命运 体会作者 的思想感情 2 了解作者虚实结合的表达方式 体会这样表达的效果 学习重点 难点 学习重点 难点 1 从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活 关注小 女孩的命运 从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情 2 体会作者实虚结合的表达方式及其表达效果 教学过程 教学过程 一 激趣导入 同学们 过年的时候 在大年夜里 你们都在干些什么呢 指名交流 卖火柴的小女孩 却在大年夜里被冻死了 我们一起来再听听关于她的故事吧 播放课文朗读 听完这个故事 谁来说说它的主要内容 板书 上节课我们学习了课文的第一部分 1 4 自然段 这节课我们 继续学 习 卖火柴的小女孩 的后面两个部分 二 共学探究 解决疑难 出示自学指导 一 请大家默读课文第 5 10 自然段 小女孩一共擦燃了几次火柴 每次擦燃火 柴都看到了什么 用 在文中画出来 并在书上写一写你的体会 5 分钟后比谁说得好 1 生默读课文 自己先画一画 2 小组合作共学 交流 3 检测 学生汇报 不完整可补充 师适时板书 预设答案 共五次 小女孩第一次擦火柴看到一个大火炉 第二次擦火柴看到了烤鹅 第三次擦火柴看到了圣诞树 第四次擦火柴看到了奶奶第五次小女孩擦着了一 大把火柴 奶奶把她抱起来 搂在怀里 带她飞走了 4 第一次擦火柴看到的幻景 思考 小女孩为什么会看到大火炉 5 第二次擦火柴看到的幻景 思考 小女孩为什么会在幻象中看到烤鹅 6 第三次擦火柴看到的幻景 思考 在饥寒交迫的夜晚 小女孩为什么看 见了美丽的圣诞树 7 第四次擦火柴看到的幻景 在这一次的幻境中 小女孩对奶奶说了什么 话 这几句话表现了小女孩怎样的心情 出示小女孩说的话 有感情地朗 读 8 出示第 10 自然段开头一句话 朗读 思考 舍不得擦火柴的小女孩此刻 为什么要擦着一大把火柴 9 第五次擦火柴看到的幻景 思考 她们俩到哪儿去了 10 根据小女孩每次擦火柴时所看到的幻境 说明小女孩她渴望什么 小组 合作学习 用简练的语言完成下面的表格 点燃火柴点燃火柴幻景幻景现实现实渴望渴望 第一次第一次 第二次第二次 第三次第三次 第四次第四次 第五次第五次 出示自学指导 二 请大家自由朗读课文的最后三个自然段 用 画出下面两个句子 联系 上下文 和同学一起讨论下面的问题 1 飞到那没有寒冷 没有饥饿 也没有痛苦的地方去了 这句话是什么意思 2 她曾经多么幸福 跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去 对这句话中的两 个 幸福 你是怎样理解的 3 两分钟后比谁说得好 1 生自由读句子 不理解的地方可请教在小组内合作学习 2 汇报交流 不完整可指名补充 三 总结写作方法 我们知道这是一篇童话 童话的内容来之于生活 但具体情节往往是根据 想象虚构的 作者是根据什么来想象的 是根据他平时见到的穷苦孩子的悲 惨生活和穷苦孩子冻死街头的情景来想象的 小结 小女孩死了 嘴角却带着微笑 美丽的幻象 残酷的现实 小女孩的 悲惨命运深深牵动着我们的心 我们生活在一个充满爱的国度里 让我们珍惜 这幸福的生活 让我们伸出援助之手 去帮助每一个需要帮助的人 四 拓展延伸 朗诵 你别问 这是为什么 这首诗 说说你有什么感想 五 当堂训练 展开想象 假如卖火柴的小女孩来到我们中间 你会对她说些什么呢 把 你想到的写下来 六 好书推荐 课后读一读 安徒生童话全集 读完后与同学或家人交流交流阅读收 获 板书设计 1